談以就業(yè)為導向的高職體育教學新模式的構建

摘 要 高職教育是我國教育當中的重要組成部分，對培養(yǎng)社會人才具有重要意義。以就業(yè)為導向的高職體育教學模式構建，一方面能提高學生的身體素質，另一方面也能提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。本文主要對以就業(yè)為導向的高職體育教學新模式進行了探討，希望能為高職的教育工作開展提供有益的建議和幫助。

【關鍵詞】高職體育；就業(yè)導向；教學新模式

近年來隨著社會的快速發(fā)展，市場以及用人單位對人才所提出的要求也越來越高，很多單位都要求學生要有較高的身體素質，能在崗位上有充足的體力和精力來工作。而體育教學則是促使學生身體素質和心理素質等方面得到提升的重要方式。下面將對以就業(yè)為導向的高職體育教學新模式進行詳細的討論。

1 高職體育教學模式現(xiàn)狀

1.1 教學目標

很多的高職院校在體育教學上并沒有明確的教學目標，只是依照普通的高等院校教學目標來進行體育教學制定，導致根本目標不夠明確，同時也缺少職業(yè)特點。在這樣的教學目標導向下學生的職業(yè)素養(yǎng)很難得到提升，嚴重的缺少在未來工作崗位上的職業(yè)實用性特點，長久以來勢必會給學生的未來發(fā)展造成困擾。

1.2 教學大綱

當前階段我國的高職院校在體育教學大綱的制定上普遍缺少特色，也是籠統(tǒng)的開展教學，缺少體育教學的統(tǒng)一大綱。高職院校的學生與普通高等院校的學生相比較學識水平以及職業(yè)素養(yǎng)上都有著一定的不同，那么如果長時間的使用統(tǒng)一的方式來進行體育教學，會給體育教學的正常開展以及學生的未來發(fā)展造成困難。

1.3 教學內(nèi)容及方法

一般來說高職院校的體育教學中內(nèi)容很少能結合學生的實際特點來進行，缺少教育的多樣性特點。對于教學的改革開展始終力度不足，無法根據(jù)學生的未來就業(yè)形勢以及就業(yè)特點展開針對性的教學，導致學生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)上出現(xiàn)漏洞。此外，在教學方式上也較為老套，在教學中缺少創(chuàng)新性，對學生的創(chuàng)造力以及團隊合作能力的培養(yǎng)嚴重不足。

2 以就業(yè)為導向的高職體育教學新模式構建

2.1 積極更新教育理念

教育理念是最直接影響教學開展的因素，因此要想促使高職的體育教學模式得到創(chuàng)新和發(fā)展，那么首先要做的就是積極的更新教育理念。對此，學校應當根據(jù)學生的不同職業(yè)特點以及實際情況來提供更加針對化的教學服務與幫助。高職的體育教學是職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中的重要組成部分，對此應當積極的將學生未來就業(yè)與體育教學之間相結合，無論從教學內(nèi)容還是教學觀念等方面都需要積極的融入新概念，并在此基礎上不斷的進行創(chuàng)新，爭取以體育教學的方式來為學生的未來發(fā)展提供更多可靠的保障。

2.2 充分發(fā)揮教師主導作用

體育教學看似是單純的身體鍛煉，但事實上當中包含了一定的心理方面鍛煉作用，因此教師在教學中應當重視起學生的主動性培養(yǎng)。對此，作為教師一定要了解到學生的喜好以及興趣，讓學生在體育學習的過程中感受到相應的樂趣以及成功的體驗，從而促使學生能主動的參與其中。在這方面教師可以采取互助學習方式，根據(jù)學生的特點以及個人愛好等將學生進行小組劃分，同時為每個小組制定出相應的教學目標，讓小組成員之間能進行主動的幫助和協(xié)調(diào)，以此來鍛煉學生的身體素質以及互幫互助的精神。

同時，作為教師應當讓學生形成一種崇拜心理，無論在個人的言談還是日常的教學技巧上，都應當能盡量的吸引學生的注意力，從而達到潛移默化的提升學生興趣和審美能力的作用。

2.3 將職業(yè)素養(yǎng)與體育教學之間結合

以就業(yè)為導向的體育教學開展，主要的目的就是為了培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)和身體素質，因此在教學中教師一定要將學生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與體育教學之間進行良好的結合。對此，教師可以通過體育欣賞的方式，將一些體育比賽內(nèi)容播放給學生，從而讓學生從內(nèi)心中感受到那種職業(yè)運動員的敬業(yè)精神，從而更加勇敢的走向美好的未來，促使自己的人生價值得以實現(xiàn)。教師也可以根據(jù)學生的專業(yè)以及未來可能從事的行業(yè)來進行相應的體育內(nèi)容教學，為學生提供一些更加具有實用性的體育知識，促使他們的體育素質和崗位能力都得到提升。

2.4 培養(yǎng)學生良好的心理素質

在心理素質培養(yǎng)中，教師應當根據(jù)學生的不同特點來讓他們意識到自己身上的優(yōu)秀的一面，從而體驗到成功的樂趣?？梢赃m當?shù)呐e辦一些體育比賽活動，讓學生的長處得以發(fā)揮，從而緩解日常的學習壓力，并保持一顆良好的心態(tài)。同時還要積極的幫助學生克服自己的弱點，培養(yǎng)他們積極的精神，磨練他們的意志，從而達到促進學生心理健康的目的。

高職院校的體育教學與學生的未來就業(yè)之間有著緊密的關系，對此教師還應當積極的將學生的未來發(fā)展和體育教學之間結合起來，從而保證學生能得到身體素質和心理素質等方面的提升，為未來就業(yè)提供保障。

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作者簡介

衷方方（1980-），男，漢族，江西省人。碩士學位?，F(xiàn)為江西外語外貿(mào)職業(yè)學院講師。研究方向為體育教學。

作者單位

江西外語外貿(mào)職業(yè)學院 江西省南昌市 330099