小小科幻家

開學第一天

“爸爸，媽媽，我去上課了。”伴隨著最后一聲道別，我輕輕地關上了我們家地下室的門，對著紅外線檢測儀漫不經心地揮了一下手，打開了燈光電源和房間中央的一臺巨大的空間艙。

我跳入空間艙中，平躺在機器的床上，戴上了床頭安放的頭盔。隨即，雖然我的眼前什么也沒有，但腦海中映出了一行文字：“歡迎您重新回到學習艙。下面為您重新連接至華北中級課程中心33113教室。”我隨即閉上了眼睛。

當我重新睜開眼睛的時候，我已經坐在很熟悉的33113教室四排二座這一專屬于我的座位上了。整個華北地區(qū)150萬中學的學生結束了三個月漫長的暑假，都將在這個虛擬的現實世界—足足有四百層的巨型學院開始新學期了。

幾分鐘后，大家都陸續(xù)登陸來到這個教室。一個暑假都沒有見到的同學們，彼此之間倍感親切。互相寒暄了起來。的確！因為在現實世間中大家的距離都太過遙遠了，像剛才和我打招呼的張昭，他們家就住在洛陽，而我們家卻住在天津。

我實際上從來沒有去過洛陽，如果不是整個課程中心都是建立于網絡環(huán)境，我根本不會認識像他這么棒的朋友。他又開朗又帥氣（在這里所有人的樣子都是掃描他現實世界的樣子），而且跟我一樣喜歡歷史與文學。

張昭還非常會玩，我們經常繞著這座巨型建筑物的各個視聽教室探險，雖然沒過多久都會被根據警報傳送而來的班主任李老師抓個現行。

上課鈴聲響起，同學們開始早班會。

班主任李老師—向全班二十五名學生打了聲招呼，然后每個人的新資料與學業(yè)評估發(fā)送到了課程信息系統的學生端中。一如既往，他發(fā)表了十分簡短的講話，諸如勉勵大家努力學習，爭取在后年的華北大區(qū)學業(yè)水平測驗中進入高級課程中心云云，然后便宣布解散，同學們按照個人課程表去各自教室上課。

我的手向空氣中一揮，調出了課程表的彈窗，驚喜地發(fā)現我的歷史課已經開啟了《世界近代史上》這門新課，那應該是我上學期學科學分點和綜合學分點達到45點之后解鎖的新課程。我把這一發(fā)現告訴了張昭，他說他也剛剛解鎖這一新課程，邀請我一塊兒去上課。我欣然應允。

在面板中輸入快速傳送地址后，我們來到了三百六十八層近代史視聽教室里。此時教室里一百五十個位子已全部坐滿，講臺上一個十分熟悉的身影映入眼簾。

哇，是大西洋特區(qū)的華裔教授畢曉普！我早就知道他了，他是華北中級課程中心通過全球連線聘請的二百五十位國外頂級專家之一，雖然已經歲數很大了，但這位老先生很喜歡和孩子們一塊兒說話，也一直舉辦各種公開課。我曾經聽過他的課，這位老教授很有自己的見地。

“那么我們開始吧。”老教授開始了講解。三秒后，視聽教室在我們眼中消失，我們又處身于一片太空中了，映入眼簾的是我們居住的藍色星球—地球。

“講解近代史，首先從七十年以前，即公元2170年第三次世界大戰(zhàn)說起。第三次世界大戰(zhàn)是一場標志性事件，象征著自1949年第二次世界大戰(zhàn)后所謂‘雅爾塔-聯合國體系的最終崩潰。首先從戰(zhàn)爭中的兩大超級大國—大西洋同盟與亞洲聯盟的形成說起。”眼前的地球逐漸放大，轉到了美洲大西洋區(qū)域，這一塊被染成了黃色。隨著講授講解的深入，那塊黃色的地區(qū)一次一次地擴大，最后已經將整個南北美洲、西歐包括進來了，非洲的西半部也染上了淺黃色。

隨著全球一體化進程的加深，美利堅作為西半球最大的經濟體，像黑洞一樣隨著自身貿易利益的增加吞噬著其他經濟體，最終在蘇聯解體三十九年后，即公元2030年完成了大西洋同盟憲章簽署。

幾乎同一時期，在東方崛起的中華人民共和國在亞洲因同樣的原因進入了同樣的進程，并在2045年完成了《亞洲聯邦憲法》的簽訂。“地球轉到了標為紅色的中國，那片紅色的地區(qū)也在迅速擴大。”

“這兩大超級大國的行程，使得彼此都加快了在整個地月系乃至太陽系資源競爭的強度”，我們瞬間又來到了月球，看見月球正不斷地被密密麻麻的紅黃色礦點所覆蓋。然后我們又換到一個俯瞰太陽系的視角，發(fā)現整個太陽系都在以地球為中心輻射出的紅黃色據點飛速地被覆蓋過程中。“在2050～2060年，為了爭奪金星與火星部分人類據點的控制權，兩個大國發(fā)動了長期的太空戰(zhàn)爭，而且戰(zhàn)爭有向內部蔓延的趨勢。”

這時，我們又回到了哈爾濱一個不起眼的建筑物里。“然而這時更不幸的事發(fā)生了。同學們，看到左手柜子上那根金屬筒了嗎？那就是2066年在黑龍江二院發(fā)明出的核約束器，它可以使核武器—大國間的最終威懾手段—無效化。四年后，第三次世界大戰(zhàn)開打了。”

我們又進入了戰(zhàn)火紛飛的東京灣，那里三戰(zhàn)最重要的一場戰(zhàn)役正在進行中。我們看到了巨大的飛行戰(zhàn)艦噴射著死亡的激光束，海洋上的軍艦撞成一團，足有五十米高的東京巨壁上巨大的粒子防御格發(fā)出紫色的光波抵擋著光束炮，而試圖從城內逃出的人們化成一團團焦黑的尸體。我和張昭都被眼前的一幕震呆了，那場傳說中，造成了十億人口死亡的殘酷戰(zhàn)爭，活生生的展示在我們眼前，我們甚至能感受到戰(zhàn)場上傳來的滾滾熱浪，觸摸到手邊焦炭化的樹木和枯草……

上午的課結束后，我和張昭開始準備參加下午的社團活動。由于是在網絡中，所以我們不需要吃飯，直接來到游泳館中，按了隨手喚出的主界面上的自動更衣的按鈕準備參加游泳社的活動。這時，面前出現了一個彈窗，報告我們現實世界中身體的機械自動運動情況和身體素質報告書。讓我感到有一點小驚訝的是，上學期身體機能等級比我低的張昭現在級別卻比我高，“你不能只靠學習艙的運動設備來運動自己。”張昭說，“還是有必要去現實中多做一點鍛煉。”我深以為然。

今天游泳社的教練傳給我們每人兩張游泳券，讓我們周末去現實世界的游泳館完成練習任務。我和張昭約好明天課程的安排后，天空中響起了巨大的下課鈴聲。半小時后，我就被強制下線，從學習艙中跳出回到了現實世界。我知道這個時候爸爸媽媽一定已經讓家用機器人準備好晚餐，在飯廳等我了。今天一天的課，我有好多話想對他們說的呢！