大學生校內勤工儉學激勵管理制度的重要意義及有效措施

孫夢瑤

摘 要：我國許多高校均設立了勤工儉學組織，可以為學生提供許多參與實際工作的機會，提高學生的綜合素質。本文分析大學生校內勤工儉學激勵管理制度的重要意義，并且提出針對性的管理措施，以期促進大學生成長。

關鍵詞：大學生；勤工儉學；激勵管理制度；意義；措施

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

一、大學生校內勤工儉學激勵管理制度的重要意義

1.校內勤工儉學激勵管理制度是順應時代發展的需要

以往進行勤工儉學的學生多為貧困生，所以高校常常采取比較簡單的方法進行管理。學校主要以救助作為主要的工作宗旨，無論學生的工作情況如何，均會付給相同的酬勞，從而無法有效提高學生的工作積極性。同時目前勤工儉學不再是學生獲得報酬的唯一途徑，但依然是學生獲得生活經驗、提高實踐能力的重要方式。

2.校內勤工儉學激勵管理制度是滿足學生需求的途徑之一

對于進行校內勤工儉學的學生而言，勤工儉學可滿足自身的基本生存需要，因此學生會出現更高層次的需要。而進行崗位激勵，可以使學生得到心理上的滿足，從而提高學生的工作積極性，獲得更多的實踐經驗。另外，當工作能力得到肯定的時候，學生可以有效激發自身的創新能力，會采取各種方法解決工作中遇到的問題，最終滿足自我實現的需要。因此進行校內勤工儉學激勵管理對滿足學生的各種需要具有重要作用，需要將其落到實處，使學生可以愉悅地工作。

二、大學生校內勤工儉學激勵管理制度的有效措施

1.加大勤工儉學的宣傳力度，提高學生的認同感

各大學只有加強勤工儉學的宣傳力度，才能逐步獲得學生的認可，因此需要采取有效措施進行宣傳。第一，需要向全校進行宣傳，使老師和學生可以對勤工儉學有清晰的了解。同時認可勤工儉學對學生個人成長的作用，從而將勤工儉學的工作開展好，使學生得到鍛煉的機會。第二，需要加強教育，使學生形成正確的勤工儉學價值觀。因此在開展勤工儉學的時候，不但需要讓學生通過工作獲得報酬，更加需要培養學生的動手能力，促使他們形成較強的責任心和勞動意識。第三，高校需要意識到勤工儉學對學生成長的重要性，從而提高對勤工儉學的支持力度。

2.實行人性化管理，創建良好的組織環境

為了解學生的心理需求變化，高校不僅需要進行物質獎勵，還需要對其進行情感激勵，使其提高積極性，得到更多的收獲。

首先，需要對學生采取人性化的管理手段，以學生的需要為依據確定管理內容，并且建立完善的組織文化，使學生在工作當中學會與人相處的方式，提高學生的溝通能力。其次，需要創造愉快的工作氛圍，開展各種組織活動。即在進行勤工儉學過程中，管理部門需要適當開展一些娛樂活動或者集體聚會，使學生和其他工作人員能夠很好地交流，并且不斷吸取他人寶貴的生活經驗，從而掌握工作技巧，使學生形成健全的人格。最后，需要將民主管理落實到底。足夠民主的管理方式，可以使學生擁有比較愉快的工作心情，因此具有較強的激勵效果。

3.完善勤工儉學管理制度，實現全面激勵管理

完善勤工儉學管理制度可以使工作中的許多細節得到大家的重視，使學生從中得到鍛煉。第一，需要完善崗位競爭機制。在勤工儉學工作當中，可以根據學生的工作表現，給予不同的崗位獎勵，使其可以不斷往更高的崗位提升。第二，需要建設完善的考評機制。通過對學生勤工儉學工作情況進行考評，可以有效樹立學生的競爭意識。第三，可以開展評比活動，選出最優秀的勤工儉學典范，并且對其進行表彰。這樣不僅可以激發學生的競爭意識，也可以促進學生不斷積極進取，獲得更好的發展。

三、結語

為了改變學生不愿參加勤工儉學的現狀，使學生可以積極參加勤工儉學活動，提高學生的實踐能力，高校可以加大勤工儉學的宣傳力度，對學生進行民主化管理，完善勤工儉學管理制度，使學生可以從勤工儉學活動當中獲得成就感，從而積極參加勤工儉學活動，健康成長。

參考文獻：

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