書中訪友

劉映圻

翻開一冊語文書，首先映入眼簾的是一行行文字，熟悉的書香味兒充盈在書冊里、文字中。順著書香味兒，我仿佛進入了一條通往書海的幽徑，不由得產生了一種親切感，同時還有一種敬畏感。我在書海中撿拾起一個個字詞，也訪問了一位位朋友。

地球是我的老友，也是我訪問的第一位朋友。在《只有一個地球》中，我更深入地了解了地球，這顆湛藍的星球。我知道了它的無私：我們所有的資源都是它的恩賜。令我痛心的是，有些人無節制地開采甚至毀壞資源，導致地球上災難頻發，我仿佛聽到了地球正在呼喚人類好好保護生態環境。但是，它沒有抱怨，依然如故，無私奉獻。當我讀到“在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球”時，我不禁心頭一震：如果人類繼續肆意破壞地球，地球的資源可能會枯竭，到時，人類該去哪兒生活呢？我不禁為地球和人類的未來感到擔憂。

草原也是我的老朋友。在《草原》中，我看到了草原的美麗景象。我捧起“綠毯”一詞，不禁感嘆老舍先生用詞之精準。書中的字詞仿佛都跳動起來，拼成了一幅美麗的畫卷，讓我欣賞到了草原的自然風貌。這些字詞好似都是我的舊友，我們的關系十分親密，通過它們，我嗅到了青草的清香，頓覺一陣清爽。

丁香是我剛認識不久的朋友。我了解的丁香有些林黛玉的氣質，淡紫色的花瓣中蘊含著解不開的愁怨。在《丁香結》一文中，我嗅到了丁香的香氣。透過書上的圖片，我的眼前仿佛出現了一陣微風吹過，一片片花瓣在空中飛舞、旋轉、升騰的景象。我久久凝望著這一組圖片，不禁感嘆大自然的神奇。

我還有許多好友。在古詩詞中，我看到了詩人吟詠汩汩流水，湖水像一面明鏡似的，倒映著兩岸的景物。在《夏天里的生長》中，我看見了青翠挺拔、見證歲月悠悠的大樹，年輪繞了一圈又一圈。在閱讀作者描寫黃山的段落時，我有了身臨其境的感受——我看到了陡峭的絕壁和深不見底的谷壑。我與《鳥的天堂》中的小鳥交換過眼神，好像早已了解彼此。我還看到，島的四周環著湖水，水面波光明滅，像一塊塊鏡子正晃著我的眼睛，好似在邀我去梳妝。鳥兒們也從天上掠過，嘰嘰喳喳地，好像在討論著自己的家園為何如此美麗。

月上枝頭，我合上書本，出門散步。一路月色伴著我，我仔細地回憶著剛才拜訪的一位位老友……

“紅紅”點評

小作者將語文課本上的內容作為自己的拜訪對象，并親切地稱呼它們為 “老友”，這種寫法非常有創意。在內容上，小作者帶領讀者一起重溫了學習過的內容，并選取了“地球”“草原”等自然景觀作為重點訪問對象，不僅能引起讀者共鳴，還立意深遠地表達了“保護生態環境”的主題。在描寫自然景觀時，小作者充分利用了感官描寫來豐富文章，從視覺、嗅覺、聽覺、觸覺上多方位展示出自己的感受，成功地避免了“排骨精”式作文的問題，很棒哦！

不知道“紅粉”們看這篇文章的時候，是不是也和小編一樣，想起了2019年第5期刊登過的《山中訪友》一文。“紅粉”們不妨將這兩篇作文放在一起看看，取長補短地學習一下兩位小作者的寫法哦。