論家風對社會主義核心價值觀的培育和踐行

家風有豐富的價值觀教育內容與獨特的特征，在培育社會主義核心價值觀中發揮著重要的作用。在當今現代化進程中，如何建設良好家風，推進社會主義核心價值觀培育和踐行，使社會主義核心價值觀內化于心，值得我們去思考，并為之做出多方面的努力。

賦予傳統家風時代內涵

社會主義核心價值觀的建立不是脫離歷史的虛無，也不是沒有依據的胡編亂造，而是有其固有的根本，那就是中華優秀傳統文化。家風作為中華傳統文化的重要組成部分和獨特的傳承方式，根據社會的發展和時代的需求，必須對家風內容進行揚棄。培育社會主義核心價值觀要從家風建設入手，有深厚的群眾基礎和文化底蘊，在傳統家風內容中或多或少有糟粕，與時代精神不符，但是仍然有可借鑒和傳承的財富之處，習總書記也強調：“深入挖掘和闡發優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值”，進一步豐富家風的時代內涵，注重加入當代家風民主、自由、平等、和諧、共享的新理念，將傳統家風與新時代理念有機結合，使之對社會主義核心價值觀的培育和弘揚起到積極作用。

開啟家庭教育人生啟蒙

縱觀目前家庭結構形式，大部分是二代人或三代人組成的小家庭，子女只有兩個左右。在這種形式下，父母教育子女的心態和內容較之以往有很大不同，家風影響力趨弱。要想進行良好家風建設推進社會主義核心價值觀培育，首先家中長輩要重新認識家風和家風建設的重要作用。一個家庭良好的作風和道德風尚，是一個長期的過程，其間長輩的言行舉止尤為重要。家庭是一個人形成成才的關鍵環境，是人生啟蒙的重要場所，很多個人能力和行為品行都是在家庭熏陶下形成的，家長要時刻謹記言傳身教，更要突出家風的重要作用。其次，正確理解當代家風新理念的內容，恰當與傳統家風內容相融合，端正教育心態，注重教育內容。望子成龍是每一位做父母的愿望，但是知識并不是唯一衡量一個人是否優秀的標準，過分追求知識的教育而忽視人格的養練是父母教育心態的誤區。另外，一個小孩六位長輩的家庭中，教育內容不統一，“一個打，一個哄”很難讓孩子堅持一種品行，對自由、平等、民主觀教育內容產生誤解，更加重了獨生子女的驕縱，對良好家風建設構成為了一種沖擊。家庭人生教育啟蒙中，家長要做好既是教育者又是受教育者的準備，子女教育內容和形式既要統一又要多樣。

發揮模范家庭的示范效應

家庭示范效應重在適合性，模范示范屬于特殊個例，它主要是通過典型人物或事跡進行教育，提高人們思想認識。要發揮出普遍性價值，不僅對典型模范的選擇有要求，而且還要根據每個家庭的實際情況進行適合性的學習。媒體對模范家庭的典型事跡和先進人物的選擇，首先強調可學習性，即注重前期選擇的典型性和后期的結合性，既要讓人們能感受到要學習的地方，又可以知道如何學習。與此同時，要向公眾說明學習模范要根據自己的實際情況，并不是每一種模范家庭和個人都適合自己，在分析了自己家庭的實際情況之后做出適合自己的學習內容，并且在實踐過程中靈活調整，避免以往媒體只負責宣傳，而不管宣傳效果真正發揮其價值的問題，以至于后期的宣傳失去了真正模范效應。因此，發揮模范家庭模范效應既要有典型接地氣的模范，又要注重模范的適合性，促使人們自覺將先進典型的優秀品質和榜樣的力量轉化為道德實踐。雖然，各個家庭在實踐中的呈現形式和效果不同，但究其根本仍然是打通中華傳統優秀文化與社會主義核心價值觀之間的經絡，在建設良好家風過程中，使社會主義核心價值觀成為人們內在的追求，并化為生活中的具體實踐，構筑符合新時期發展需要的良好社會風氣。

拓寬良好家風宣傳路徑

無論是理解當代家風的理念，還是學習典型示范，毫無疑問都離不開家風的宣傳。拓寬家風的宣傳路徑在家風建設中占據重要位置。第一，主流媒體的宣傳內容要接地氣，不能“假、大、空”，形式要全方位、立體式、互動型，不能只顧宣傳不重效果。且這些宣傳都要源于我們日常生活，是自然的溫馨的家風散發，不能矯揉造作地推出，也不是特意拔高，要可信感人，要親切；第二，側重新媒體多形式參與。當前“80后”和“90后”，是互聯網的主流軍，而其中很多都開始養育自己的孩子卻沒有實際的培育下一代的經驗，這就需要新媒體對家風建設進行宣傳，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。新媒體需要充分利用微博、微信、客戶端等方式，提高對家風家教宣傳的參與度，通過“點贊”“轉發”“分享”“留言”等拓寬宣傳路徑，積極承擔社會責任，傳播正能量，弘揚社會正氣。