研究生思想政治教育信息化建設(shè)實效性分析

何鍇琦

摘 要： 當(dāng)前，我國研究生思想政治教育工作成效顯著，但同時面臨著諸多挑戰(zhàn)。尤其是研究生思想政治教育信息化建設(shè)的理念不清、功能不全、技術(shù)疲軟問題尤為突出，直接阻礙研究生思想政治教育信息化建設(shè)的進(jìn)程，嚴(yán)重影響研究生思想政治教育工作成效。

關(guān)鍵詞： 研究生 思想政治教育 信息化

高等學(xué)校作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地、主課堂、主渠道，必須切實擔(dān)負(fù)起加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的責(zé)任。研究生作為大學(xué)生的一個特殊群體，隨著我國教育水平的高速發(fā)展，研究生的比例日益提高。伴隨著研究生的規(guī)模不斷增大，年齡結(jié)構(gòu)、人員群體日漸復(fù)雜，如何對這一特定群體加強(qiáng)思想政治教育就變成一個需要高度重視的問題。

當(dāng)前，我國研究生思想政治教育工作成效顯著，但同時面臨著諸多挑戰(zhàn)。面對這么大規(guī)模的研究生，要做好研究生思想政治教育工作，加強(qiáng)信息化建設(shè)就顯得尤為重要，必須用信息化手段提高研究生思想政治教育工作效率和質(zhì)量。研究生思想政治教育信息化建設(shè)的理念不清、功能不全、技術(shù)疲軟問題尤為突出，直接阻礙研究生思想政治教育信息化建設(shè)的進(jìn)程，嚴(yán)重影響研究生思想政治教育工作成效。提高研究生思想政治教育信息化的水平，增強(qiáng)研究生思想政治教育信息化水平的實效性，為研究生人才的培養(yǎng)與教育營造健康的環(huán)境與氛圍。

一、研究生思想政治教育信息化建設(shè)的意義

研究生思想政治教育信息化建設(shè)遵循社會發(fā)展進(jìn)步的規(guī)律。信息技術(shù)深刻改變著人類的生產(chǎn)和生活方式。研究生思想政治教育是一項必然存在的社會活動，信息化建設(shè)是該項社會活動發(fā)展與進(jìn)步的一個重要表征，研究生思想政治教育工作要想取得長足的發(fā)展，必須遵循這一社會發(fā)展規(guī)律，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

研究生思想政治教育信息化建設(shè)適應(yīng)教育教學(xué)改革的要求。以人為本是我國教育教學(xué)改革的核心理念之一。隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，研究生已不滿足于在課堂上接受簡單空洞的灌輸和說教。網(wǎng)絡(luò)媒體快捷、繁復(fù)的信息沖擊，社會上的熱門話題、不良現(xiàn)象及各種評論與現(xiàn)有思想政治教育內(nèi)容、教育方式之間的博弈等都給傳統(tǒng)思想政治教育方法提出了巨大的挑戰(zhàn)。只有通過研究生思想政治教育信息化建設(shè)，才能適應(yīng)研究生教育教學(xué)改革的要求，勢在必行，任重道遠(yuǎn)。

研究生思想政治教育信息化建設(shè)滿足研究生個性發(fā)展需求。網(wǎng)絡(luò)信息時代，研究生極易出現(xiàn)政治意識相對弱化、理想信念動搖、知行脫節(jié)、是非觀念淡薄、誠信滑坡、缺乏奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神、缺乏正確的成才理念等問題，嚴(yán)重影響研究生健康的個性化發(fā)展。只有大力推進(jìn)研究生思想政治教育信息化建設(shè)，才能優(yōu)化研究生思想政治教育環(huán)境，為研究生個性化發(fā)展開拓空間。

二、研究生思想政治教育信息化實效性不強(qiáng)的原因

在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)陣地已成為研究生思想政治教育工作不容忽視的重要陣地。高校做出了眾多嘗試，利用網(wǎng)站、微博、微信、QQ等多種網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行研究生思想政治教育。然而，實效性并不顯著，主要有以下幾點(diǎn)原因：

1.研究生思想政治教育信息化建設(shè)理念不清

研究生思想政治教育信息化建設(shè)意義重大，各高校給予充分重視，但就發(fā)展現(xiàn)狀而言，建設(shè)理念不清是一個突出的共性問題。研究生思想政治教育信息化建設(shè)的基本意旨是思想政治教育理論與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的結(jié)合。思想政治理論為本，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為末，固本培元，才能枝繁葉茂。但是，在研究生思想政治教育信息化建設(shè)過程中，信息化建設(shè)理念含混不清，本末倒置、舍本逐末的現(xiàn)象屢見不鮮，且愈演愈烈。這是研究生思想政治教育信息化實效性不強(qiáng)的根本原因。

2.研究生思想政治教育信息化建設(shè)功能不全

研究生思想政治教育與本科生思想政治教育有聯(lián)系，也有區(qū)別，有共性，也有差異。由于研究生的年齡階段較高、社會閱歷相對豐富，其思想政治教育始終處于隱性和滯后的狀態(tài)，致使研究生思想政治教育的信息化建設(shè)明顯乏力，主要表現(xiàn)為研究生思想政治教育信息化建設(shè)功能不全，缺乏基礎(chǔ)性的引導(dǎo)與服務(wù)，形成了思想政治教育信息化的真空地帶。

3.研究生思想政治教育信息化建設(shè)技術(shù)疲軟

我國的研究生思想政治教育信息化建設(shè)普遍缺乏專業(yè)的技術(shù)支撐，多數(shù)高校的研究生思想政治教育掛靠在其他業(yè)務(wù)科室之內(nèi)，沒有專門的思想政治教育工作者及技術(shù)人員進(jìn)行內(nèi)容更新與技術(shù)維護(hù)，嚴(yán)重影響研究生思想政治教育信息化實效性的發(fā)揮。

三、增強(qiáng)研究生思想政治教育信息化建設(shè)實效性的對策

針對研究生思想政治教育信息化建設(shè)實效性不強(qiáng)的現(xiàn)狀與成因，需要從以下幾方面著手，凝練思想，改進(jìn)措施，強(qiáng)化效果。

首先，深化研究生思想政治教育信息化建設(shè)內(nèi)涵。做思想政治教育工作要“對癥下藥”，研究生思想政治教育信息化建設(shè)要摸清現(xiàn)狀、明確目標(biāo)、找準(zhǔn)要害，并不斷深化內(nèi)涵，真正服務(wù)于研究生成長與成才。研究生階段，無論是學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活狀態(tài)都有了根本上的改變，但仍處于由單純的學(xué)生角色向社會角色轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。思想矛盾的核心來源于理想與現(xiàn)實的不斷沖突。流于形式的研究生思想政治教育信息化建設(shè)只能隔靴搔癢，只有深化內(nèi)涵建設(shè)，才能走進(jìn)研究生心里，滿足研究生發(fā)展需要。

其次，創(chuàng)新研究生思想政治教育信息化建設(shè)形式。目前，研究生思想政治教育信息化建設(shè)日臻成熟，單純依靠媒介簡單地發(fā)布消息這種信息化形式已經(jīng)嚴(yán)重滯后?？陀^環(huán)境和研究生對思想政治教育信息化的內(nèi)在需求都要求研究生思想政治教育在形式上有所創(chuàng)新，既符合研究生思想政治教育的本質(zhì)規(guī)律，又能充分展示研究生思想政治教育的內(nèi)容，更能夠靈活生動地被廣大研究生接受和喜愛。

最后，革新研究生思想政治教育信息化建設(shè)技術(shù)。研究生思想政治教育信息化對研究生培養(yǎng)和教育具有不可替代的作用，與其他各個環(huán)節(jié)的工作處于同等重要的位置。研究生思想政治教育信息化建設(shè)離不開信息技術(shù)的革新，在明確理念、深化內(nèi)涵、創(chuàng)新形式的基礎(chǔ)上，建立過硬的專兼職隊伍，提高工作人員技術(shù)水平，將增強(qiáng)研究生思想政治教育信息化建設(shè)實效性落到實處。

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