校長的飛行器

○薔薇

校長的飛行器

○薔薇

六、誤入Q校長的工作室

他們三個走下了飛行器，天空中大朵大朵的云彩，像是太陽撒下的棉花糖，在微風的吹拂下，形狀各異。而周圍大片的綠地，與藍天、白云相得益彰，美麗無比。

當然，星月已經早早地等著他們了，星說：“我帶你們去我們的學校，我們學校更漂亮。”

星月把他們帶到了Q星球的Q學校，Q學校沒有圍墻，沒有護欄，各種茂盛的樹木，各種盛開的小花，生長在校園的角角落落。而在學校的博物館、手工制作坊、體育館里……同學們像在游樂場一樣玩得不亦樂乎。

Q校長親自歡迎他們，并把他們領進了他的飛行器工作室，這里面有各種各樣的飛行器。Q校長說：“你們隨便看看，我和星月馬上就能改造好這架飛行器了，再領你們去其他地方參觀。”

原來，Q校長想把小蕊的那架飛行器改造成功能最多，最漂亮、最先進的飛行器，說著他們繼續忙碌起來了。

小溪和小哲、小蕊三個人，完全被這些奇特而美麗的飛行器迷住了，他們順著工作室繼續向前走，又發現了另外一間屋子，里面有許多類似地球儀的星球，大小不一，形狀各異，他們走進去想仔細看看這些星球。

可是剛剛踏進這間屋子，就聽到了“哐！哐！”兩聲，他們回頭一看，這間屋子的門竟然自動關閉了。任憑他們怎么推都推不開，也找不到其他出口，他們被困在了這間“星球”工作室里，這可怎么辦？

他們不禁害怕起來，小蕊說：“這個Q星球的Q校長不會拿我們做實驗吧。”

小哲說：“不可能，我們和星月可是好朋友。”

這時，Q校長發現小溪和小哲、小蕊三人不見了，而且他的“星球”工作室大門緊閉，急得直拍桌子：“壞了壞了，我們只顧擺弄這架飛行器了，他們三人可能已經踏入了我的‘星球’工作密室了，我的‘星球’工作密室，只要有人進入，門就會自動關閉的。”

星和月也著急起來：“那怎么辦？‘星球’工作室的大門不能從外面打開，只能在里面才能打開。”

Q校長說：“是呀，不過還好，我這兒有信號聯絡器，我和他們聯系一下，他們會找到開啟大門的密碼的。”

Q校長通過聯絡器呼叫小溪、小哲、小蕊：“你們不要慌，你們現在我的‘星球’工作密室，我來告訴你們如何打開這間工作室的密碼門。”

小溪、小哲、小蕊聽到Q校長這么說，心里慢慢平靜下來，小溪說：“好的，校長你說吧。”

Q校長說：“在電腦旁邊有一個像手機一樣的儀器，用里面的掃一掃功能，像掃二維碼那樣，掃一下月球儀，屏幕上就會出現一道題目，這道題目的答案就是工作室電腦的開機密碼，然后在電腦里找到一個‘開啟密碼門’的文檔，就找到了這間工作室大門的開啟密碼了。”

小哲說：“好的，我們看到了像手機一樣的儀器。”

小蕊拿著儀器找月球儀，因為工作室的星球太多了，好不容易他們才找到月球儀，趕緊掃一掃，屏幕上隨即顯示出一道數學題：

實驗課上，星和月用了幾個相同的小正方體搭成了下面的圖形，至少還需要（）塊同樣大小的小正方體，才能拼搭成一個大正方體。

Q校長說：“小溪，小哲，小蕊，你們不要慌，相信你們一定能找出密碼的。”

小蕊和小哲一邊想，一邊寫下了題目答案：“要想用小正方體排列成一個大的正方體，那么一共需要3×3×3=27(個）小正方體，現在這個圖形已經有10個小正方體了，那么還需要27－10= 17（個）。”

小溪和小哲趕緊輸入了“17”，電腦瞬間開啟了。Q校長告訴他們在D盤找到一個文件名為“開啟密碼門”的文件，雙擊文件又彈出了一個對話框：請輸入計算陀螺體積的算式。

雖然Q校長不住地安慰他們，但是，小溪、小哲和小蕊還是感覺到了緊張。他們三個做了幾個深呼吸，終于做出了答案。

陀螺的體積是：（8÷2）2×3.14×4+（8÷2）2×3.14×3×= 251.2cm3，可是他們輸入了結果，顯示密碼不正確。

“這是怎么回事呢？難道錯了？”小蕊納悶。

小哲說：“是讓輸入算式，我們輸入的是得數。”他們趕緊輸入算式，可是依舊提示密碼不正確。

Q校長安慰他們：“不要著急，你們一定能破解密碼的。如果題目有多種解決方法的時候，要每種方法都要試一試。”

小溪眼前一亮：“多種方法？我們試一試這道題目的另一種方法。”

說著小溪又寫出了另一種計算方法，因為上面的圓錐和下面的圓柱底面積相等，上面的圓錐也可以看做是高是1cm的和它等底的圓柱，那么這個陀螺的體積，也就是一個底面直徑是8cm、高是5cm的圓柱的體積，算式是：（8÷2）2×3.14×(4+3×） =251.2cm3。

他們趕緊輸入這個算式，那么這回能打開大門嗎？請看下期。

（未完待續）