徐瑛：新一年，繼續成就更完善的自己

記者 肖依

徐瑛：新一年，繼續成就更完善的自己

記者 肖依

身為小學校長，徐瑛卻稱呼自己為校園生活規劃師，專長規劃孩子們在校園里的學習、生活，將孩子們成長中需要的“能量元素”通過各種形式的體驗滲透到教育的課程中去。

2016年，徐瑛尤為忙碌，在忙著創意和規劃各種校園活動以外，還讀完了研究生課程，并繼續攻讀學習。這一年充實而又辛苦，但一路不斷改善自己，達成一個始終處于上揚狀態的自己，才是她最看重的事。“還是要挑戰自己，保持活力，挖掘自己更多的可能。”

這一年的成長

每一個到過蘇州科技城實驗小學校的人，幾乎都會被這所學校豐富精彩的校園生活所吸引。除了正常的文化課程以外，這里還開展各種圍繞“衣、食、住、行、財”的課程，一些基于生活方式和生活趣味的內容。

學校熟知“教育從生活中來，必將回歸生活中去”，且踐行深遠，自開辦以來就一直堅持生活味教育。短短一年多，這所新創辦的學校就在業界脫穎而出，頻頻亮相。很多來過這所學校的人幾乎都會用同一個詞來形容：溫暖。

這也正是徐瑛最為在意的，所有的教育都離不了人與人的關系，一種真誠發善的關系，而在這里，師生關系、家校關系都是被重視和堅守的關系。

這一年，徐瑛說自己在在學校管理上成長許多，布置工作時會時刻保持清醒，更知道堅持什么，放棄什么，考慮問題時，始終將學生和老師的發展放在首位。

最大的改變是變得更寬容，會聽取不同的聲音，她鼓勵另外兩個校長在一起討論時各抒己見，激烈時甚至可以有爭辨，在規避掉各自的主觀性后，得出的結果反而會更客觀，更接近事實。她說，讀研后，看了更多的書，學會了更辯證地看問題。

最為欣慰的是，這一年，學校的青年教師更為脫穎而出，在區、市級比賽中頻頻獲獎，且名列前茅。雖然是個人比賽，但每一次，其實都不是一個人在戰斗，其余老師都會一起出點子，主動幫忙做事，這都是團隊的力量。老師們敬業、熱心，將學校的氛圍營造得尤為溫暖。

這一年的收獲

有成長，自然就有收獲。

作為教學的輔襯手段，學校的阿福童財商課程雖然對于孩子學習能力，學習興趣都有一定的提高，可以助推學科學習，但徐瑛坦言，其實推進也很不容易。

不過，欣喜的是，年底第三屆全國阿福童嘉年華，全國青少年財經素養教育專題研討會暨“小蝌蚪生活日”現場交流會在學校召開，與會的專家學者在深度體驗學校活動后，都一致給出評價：科小的孩子太棒了！

評價中，一個“真”字、一個“活”字，徐瑛說都是自己最在乎的。而歸根結底，這都跟學校平時注重過程有關。在推出每一個活動，做每一件事前，老師們都會研究初衷、出發點，“所有的活動都指向‘人’，我們會設計各種可能，讓孩子們體驗，過程中的呈現其實都是最自然的狀態。”

小蝌蚪電視臺是孩子們自我展示和生活體驗的平臺，活動中，面對這么多老師嘉賓，小主持還會臨場發揮，完全不怯場，還有同學自告奮勇幫助老師做現場介紹，嘉賓也是直呼：孩子們的狀態很棒，也看得出來師生關系非常好。

而這些，其實學校老師們平時也沒發現，但通過第三只眼睛就能很直觀地看出來。在徐瑛看來，從小就要讓孩子體驗生活，得到感性認知，也希望他們能在體驗中犯錯，允許試錯，這樣才能發現問題、引導孩子，才有教育的可能。

這一年多，學校做得最多的就是規劃各種校園生活，盡可能讓孩子們多角色、多途徑地感受生活，最終成為生活的主人。事實證明，孩子們表現出了更真實，更美好的自己。

新一年的期望

提及成立才一年多的學校，徐瑛笑言，還在美好的童年期，現在要做的只有扎實做事。每年，都有班級增加，新老師加入，除了繼續帶領學校朝前走，還要持續不斷地指導新晉老師，做團隊融合。可以說，當下，打基礎和發展同步進行。

但對徐瑛來說，工作就是一種修行，教育就是激發自主性。她很贊同王陽明的觀點，在做事的過程中不斷磨礪自己。她坦言，也有壓力很大的時候，但是因為喜歡，所以堅持。

用一個人的思想去影響另一個人的思想，在她看來，這是很偉大的一件事。而且，教育也是生活的一部分，能成就更好自己的平臺，更喜歡自己的途徑。

遇到瓶頸的時候，不必氣餒，做那些自己能改變的事，甚至改變自己，自己進步，周邊人自然能獲得養料，對徐瑛來說，教育和她的生活其實并不割裂。

新的一年，徐瑛表示，學校將把重心更多地放在家教和教師習慣培養上。學校會建設家庭教育平臺，給家長提供更多途徑了解家教的方法和策略；同時推進團隊管理培訓，側重教師習慣培養，加強教師的職業化；另外，學校的微信公眾號也會改版升級，希望這個公眾號成為孩子和成人組成的“沒有圍墻的學堂”，一起成長。

而關于自己，徐瑛說最希望能和女兒成為無話不談的朋友，自從女兒寄宿在學校，每周的相處都變得格外珍惜，期望彼此能成為最親的閨蜜。另外，新的一年，更要兼顧好生活和工作，學會邊生活邊工作，這也是她對老師們的期望。生活即教育，教育即生活，在每一個平凡的日子里尋找屬于自己的意義和生活。