淺談如何在班集體中滲透安全教育

楊國(guó)英

班主任是班級(jí)工作的火車頭，）應(yīng)“站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，想得深一點(diǎn)，務(wù)得實(shí)一點(diǎn)。”這就要求班主任必須具有銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于敬業(yè)的精神，除具有這些精神外，近幾年來(lái)，特別要求班主任在平時(shí)的工作中隨時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，安全責(zé)任重于泰山，這樣，才能帶領(lǐng)全體學(xué)生共同建設(shè)好班集體，那么，究竟怎樣才能促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成，建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)密、學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)向上、和諧發(fā)展的班集體呢？我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，組織學(xué)生積極參加每周星期一的升國(guó)旗儀式，要求他們嚴(yán)肅莊重。另外利用班會(huì)和課外活動(dòng)，組織討論會(huì)和知識(shí)搶答賽，如我國(guó)四大發(fā)明指的什么，是哪一個(gè)朝代等等。

為促成學(xué)生良好習(xí)慣的形成，我從集體主義教育入手，不斷向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)班、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)教育，并提倡競(jìng)爭(zhēng)，要求各方面都要走在全年級(jí)的前頭，虛心學(xué)習(xí)其它班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)就制訂班規(guī)，操行評(píng)定辦法，重點(diǎn)狠抓清潔衛(wèi)生，上課前紀(jì)律，每天晚自習(xí)前20分鐘讀報(bào)課紀(jì)律，出勤等問(wèn)題。操行評(píng)定每月公布一次，扣分最多的同學(xué)需請(qǐng)家長(zhǎng)到校和班主任共同教育學(xué)生，隨著良好班風(fēng)的建立，班上好人好事層出不窮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助氣氛支配一切，上課再無(wú)遲到（包括走讀生上早自習(xí)），無(wú)損壞公物，無(wú)打架，賭博等違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生各科作業(yè)按時(shí)交。學(xué)風(fēng)濃，各科成績(jī)都在同層次班級(jí)的前茅，課間操，開(kāi)會(huì)集合迅速而整齊。桌凳壞了有人修，地臟了有人掃，垃圾有人撿，拾到任何東西主動(dòng)交到校團(tuán)委。學(xué)生尊敬老師，全班形成了一個(gè)尊師愛(ài)校，勤學(xué)守紀(jì)的新風(fēng)尚。

二、在平時(shí)的工作中加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，學(xué)生的安全時(shí)時(shí)時(shí)放在心上

安全責(zé)任第一，在建立良好的班集體中，時(shí)時(shí)滲透安全教育，我是這樣做的：（一）自學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)，多次組織學(xué)生積極參加了學(xué)校舉行的地震演練，讓學(xué)生懂得如何應(yīng)對(duì)天災(zāi)人禍，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，包括用火、用電、乘車等安全，隨時(shí)敲響安全警鐘。

（二）嚴(yán)格請(qǐng)假制度：非特殊情況，一般不準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假，如確有請(qǐng)假的，必須寫兩張假條，一張寫明請(qǐng)假原因的假條，班主任在上面寫明該生出校時(shí)間，返校時(shí)間，簽上名由該請(qǐng)假學(xué)生交到班長(zhǎng)處，這個(gè)班長(zhǎng)是專門記載班上請(qǐng)假情況并負(fù)責(zé)考勤的。另外該請(qǐng)假學(xué)生還要填一張政教處專門印制的請(qǐng)假條，班主任再簽上和上一張同樣的時(shí)間和名字，以便該生出校時(shí)門衛(wèi)檢查并保存，同時(shí)還要求該請(qǐng)假的學(xué)生到家后要家長(zhǎng)一定給班主任打電話，報(bào)平安，如偶有學(xué)生生病要出校拿藥，只準(zhǔn)半小時(shí)的假，規(guī)定時(shí)間必須回校，走的時(shí)候和回校時(shí)都要到專門記載請(qǐng)假情況的班長(zhǎng)處報(bào)到，班長(zhǎng)根據(jù)班主任簽的時(shí)間記載，看他是否按時(shí)間回校，如個(gè)別有超時(shí)的即時(shí)電話報(bào)告班主任。由班主任處理，因?yàn)槲覈?yán)格要求，幾乎沒(méi)有超時(shí)的，如遇放學(xué)后學(xué)生生病，由學(xué)生電話通知班主任，班主任再通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)來(lái)校接，接到后也要電話告訴班主任，讓班主任時(shí)時(shí)做到心中有數(shù)。

（三）每周末在學(xué)生離校前一定通過(guò)短信平臺(tái)告知家長(zhǎng)本周學(xué)生的離、返校時(shí)間及注意事項(xiàng)，放學(xué)前的班會(huì)課上，告誡學(xué)生放學(xué)后直接回家，不在路上逗留一定注意安全，如遇夏天炎熱天氣，學(xué)生回家后讓家長(zhǎng)立即用短信或打電話告訴班主任該生已平安回家。如沒(méi)打電話的，班主任要想方設(shè)法聯(lián)系家長(zhǎng)。

三、充分發(fā)揮班干部和團(tuán)干部的作用

班干部是班集體的核心，是聯(lián)系教師和學(xué)生的紐帶，是班主任的助手，是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的骨干。因此，在每期開(kāi)學(xué)時(shí)班委干部的挑選上，既要注意他的成績(jī)，表現(xiàn)，又要看他有沒(méi)有一定的組織能力，號(hào)召能力，同時(shí)，堅(jiān)持培養(yǎng)他們樹(shù)立威信，獨(dú)擋一面大膽開(kāi)展工作，如上期我班的班長(zhǎng)周某，頭腦聰明，成績(jī)較好，責(zé)任心強(qiáng)，但他有不少壞習(xí)慣：不愛(ài)勞動(dòng)、不愛(ài)清潔、性格倔強(qiáng)。在同學(xué)中印象不太好，后來(lái)，通過(guò)我作了大量而細(xì)致的工作，他改正了缺點(diǎn)，成了一名出色的班委干部，而且他還對(duì)班上后進(jìn)生主動(dòng)自覺(jué)地在午間或放學(xué)后為他們輔導(dǎo)或談心，勞動(dòng)積極，把班級(jí)工作推上了一個(gè)新臺(tái)階，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生好評(píng)。

四、堅(jiān)持與科任老師和家長(zhǎng)密切配合

管好班級(jí)，教育好學(xué)生靠班主任一人是難以實(shí)現(xiàn)的，因此，我平時(shí)經(jīng)常主動(dòng)找各科任老師聯(lián)系了解學(xué)生。問(wèn)問(wèn)成績(jī)，了解作業(yè)完成情況，上課的紀(jì)律等，要求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格管理，對(duì)于一些偏科生，后進(jìn)生經(jīng)常找他們談心，每期定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還通過(guò)短信平臺(tái)，建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的制度，利用課余時(shí)間家訪，做好家長(zhǎng)的工作，是留守兒童的定期電話聯(lián)系家長(zhǎng)，要他們密切配合，共同教育，管理好學(xué)生。

五、班主任用自己心靈的火花，去點(diǎn)燃學(xué)生心中的火把

為了建立良好的班集體，班主任應(yīng)該像一名播火者，用自己的滿腔熱忱，去激發(fā)學(xué)生的熱情和干勁；用自己執(zhí)著的師愛(ài)，去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗口，發(fā)揮全體學(xué)生的主導(dǎo)、主體、骨干作用，以形成平等、和睦、融洽的“尊師守紀(jì)、刻苦勤奮、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上、生動(dòng)活潑”的班級(jí)育人環(huán)境。

總之，作為一個(gè)班主任，一個(gè)班級(jí)工作的火車頭，在積極教育培養(yǎng)好學(xué)生，建立良好的班集體的同時(shí)，要時(shí)時(shí)把安全責(zé)任放在心上，把它滲透在日常生活和教育教學(xué)等各種活動(dòng)中，這樣，他才有可能成為一個(gè)新時(shí)期合格的班主任。