執著追夢的鋼琴少年
——王一涵

陳潔

執著追夢的鋼琴少年
——王一涵

陳潔

王一涵：5歲開始學習鋼琴，師從陳新宇老師。學琴一年后，就獲得南通市少兒鋼琴大賽的金獎；從2010年起，連續3屆在“星海杯”全國鋼琴大賽江蘇賽區中獲得一等獎；2013年8月，在“珠江·愷撒堡”鋼琴大賽江蘇賽區獲一等獎；2013年10月，在“卡丹薩杯”鋼琴大賽全國總決賽中獲第2名；2013年12月，在首屆“海倫杯”中國鋼琴公開賽全國總決賽中獲二等獎；2015年10月，在“卡丹薩杯”鋼琴全國決賽中獲得一等獎；2015年12月在全國施坦威鋼琴總決賽中獲得優秀獎。

2014年1月18日晚，南京五臺山體育館內燈光閃耀，人頭攢動，當時還是南通市三中初二年級的王一涵，被選拔為李云迪南京新年音樂會的嘉賓登臺演奏，與大師同臺為6000多名觀眾獻演，這是無數琴童夢寐以求的機會。那天，他演奏的是浪漫派大師、匈牙利作曲家李斯特的超級練習曲《鐘》，贏得經久不息的掌聲與喝彩。2015年6月，他又應邀與正在中國巡演的德國鋼琴大師恩格爾同臺演出，彈奏了貝多芬的《熱情奏鳴曲》第一樂章，依然好評如潮。

王一涵不但鋼琴彈得好，學習也很優秀，他的學習成績始終在年級中名列前茅，每學期都被評為“三好學生”。2014年6月，他以692分的高分被省重點中學錄取，真正做到了彈琴、學習的雙贏，德智體美全面發展。他開朗陽光，充滿自信，總是以微笑面對生活和學習，他是一個有夢的少年，不斷以積極的心態和進取的精神一步步去實現自己的夢想。

與琴結緣，夢想起航

王一涵雖然5歲開始學琴，但與琴結緣是從不滿周歲開始的。據他媽媽回憶，在一涵幾個月大的時候，她和外婆帶著他去茶餐廳用餐，餐廳的中央有一架漂亮的三角鋼琴，一位長發少女正彈奏著舒緩的曲子。他頓時就對這個大家伙產生了興趣，圓圓的大眼睛一眨不眨地盯著鋼琴，好像能聽得懂一樣，這讓媽媽驚喜極了。王一涵與鋼琴的緣分就此埋下了伏筆。

每一位父母對孩子學琴都有自己的想法與目的，王一涵的父母也不例外。爸爸希望通過學習鋼琴讓調皮愛動的兒子把心沉靜下來，成為一個安靜、會思考的人；媽媽的想法則比較浪漫，希望通過練習鋼琴使兒子受到良好的音樂教育，提高音樂素養和藝術修養，培養對音樂的鑒賞力，將來能夠從兒子的指尖流淌出富有感染力的美妙音樂。

其實，拋開父母的期望，王一涵自己也是因為熱愛鋼琴，才能在音樂道路上走得如此執著。正如他說的那樣：“我喜歡鋼琴這個大家伙。首先，它音域寬廣，共有88個鍵，幾乎包含了音樂演奏中所有的音級；其次，它表現力豐富，鋼琴力度可以從極弱到極強，可以奏出不同的音色，可以表達各種各樣的情緒和情感；再次，學習鋼琴是學習其他音樂知識的基礎。許多音樂人都是從學習鋼琴開始的，英國作家雨果說過，‘開啟人類智慧大門的3把鑰匙：字母、數字、音符。’這句話充分說明了音樂在一個人成長過程中所起的重要作用，而我可以用鋼琴彈奏出一篇篇優美的樂章，這是多么幸運的事呀！”

幸遇恩師，伴他筑夢

榜樣的力量是無窮的，好的老師可以改變孩子的一生，這點在琴童的培養上尤為突出。王一涵能取得今天的成績，是他極為幸運地遇到了一位優秀的鋼琴啟蒙老師陳新宇。她是一位熱愛鋼琴藝術，珍愛、關心每個孩子，桃李滿天下的優雅女士。正是在陳老師慈母般悉心的指導下，讓一涵從無知到入門，逐漸掌握了正確的練習方法，也對古典音樂產生了濃厚的興趣，真正成為與鋼琴結緣的人。王一涵說：“陳老師是一位藝術家，又是一位充滿愛心的母親。她總是慈愛地對待每一位學生，永遠保持著優雅而純真的笑容。她講課時音調起伏、抑揚頓挫，充滿感情色彩，總能跟我們產生奇妙的化學反應。她說，教孩子彈琴本身，對她就是一件快樂的、喜歡的事情，因此每一堂課她都認真對待，精神飽滿，從來不講廢話，更不馬虎和松懈。老師的認真感染著我、鞭策著我，我也從小養成了認真對待、認真彈好每一首曲子的習慣。好的習慣終生受用，無論是在課堂上課，還是在家中練習，多年來我總是以老師為榜樣，一直保持著認真嚴謹的作風，不敢稍有懈怠。”

除此之外，陳老師獨特的教學方法也讓王一涵受益匪淺。陳老師讓一涵養成了不管是練琴還是參加比賽，只要坐在琴凳上，自我感覺就是最棒的、最自信的狀態。這看似和演奏無關，但總能使人的氣息融入樂曲之中，從而使演奏充滿著純凈的感情。這個習慣讓王一涵在比賽中不受各種雜念的影響，并能夠在轉換曲目時先從心底呼喚出要表達的感覺，待進入最佳狀態時再觸鍵，這對于穩定發揮起到了很大的作用。同時，陳老師在教學中特別善于啟發和鼓勵，而且會將旋律具象化，讓一涵學會聆聽大自然的聲音，每當這時，都能激發一涵的好奇心和專注力。比如練單音站立時，陳老師會讓他聽樹葉飄落地面的聲音，蘋果掉到水里的聲音；練習手指“走步”時，會將它們比喻成人的兩條腿走路一樣，一步踏一個琴鍵往前走，邊游戲邊提要求，讓一涵很快就能找到感覺。另外，陳老師的課堂也是充滿歡聲笑語的。正是這樣的上課氛圍，讓一涵每次都能融入音樂的激情之中，也能為在樂曲中有新的發現而興奮，一涵也愿意將自己的發現告訴老師，分享樂趣。有趣的課堂會將人的天賦、洞察力以及多元的視野聚焦在對曲目的理解上，進而創造出一種全新的可能。

雖然陳老師是慈祥溫和的，但對基本功的要求卻很嚴格。為了讓一涵了解彈琴時身體的姿勢，陳老師每次都不厭其煩地把手放在他的背上、腰上，讓他感覺彈琴時腰該如何挺直，發不同的聲音時如何運用腰部的力量；為了讓他的手腕、大臂放松，她會讓他的手搭在她的手腕上，也讓他把手放在她的大臂上，比較不同的用力方法；老師還要求他在頭腦中對聲音要有想象力，頭腦中如果對聲音沒有想象，觸鍵技巧就是無本之木，就不能表現出所需要的聲音來，就只能是一個彈琴的匠人，而不是奉獻美妙音樂的藝術家……一涵說：“我在鋼琴比賽中取得的一點成績，都離不開陳老師點點滴滴的教導。從每一個細小的動作到內心的掌控，是老師的諄諄教誨，開啟了我邁向音樂殿堂的大門。”

父母陪伴，全面發展

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學習鋼琴需要恒心和耐心，每個琴童的成長也都伴隨著汗水與淚水。王一涵學琴已經10年了，這一條音樂之路也不是一帆風順、風光無限的。在日復一日重復的練習中，每位琴童都有過或多或少的抵觸情緒，都經歷了一個感興趣到無興趣，再到感興趣的循環往復的過程。在這期間，除了老師的科學教育方式外，另一個重要人物就是陪伴孩子的父母，王一涵亦是如此。假如說爸爸是一座他前進路上可以依靠的山麓，那媽媽就如一彎泉水，隨時給予他慰藉與關懷。就如一涵所說的：“我的學琴之路最為重要的人是我媽媽，她是我永遠的欣賞者和支持者，不管我彈得如何，在她的眼中我都是獨一無二的。”

雖然一涵媽媽并未強求讓他走鋼琴專業的道路，但她從最初就與一涵有個約定：既然要學琴，就要學好，在態度和學習方法上，一定要“專業”。這個約定讓一涵一直以來，不僅是學鋼琴，而且學習任何事情都保持著認真、嚴謹的態度。為了讓一涵有個良好的練琴氛圍，媽媽為他創造了一個安靜、明亮、整潔的家庭環境，使他在不受干擾的環境下，精神飽滿、注意力集中地專心練琴。同時，對于一涵的日常練琴計劃，一涵父母也是有嚴格的要求：每天放學后第一件事就是練琴——為了讓一涵形成練琴和學習同等重要的思想。除此之外，媽媽的陪伴還體現在鋼琴課上。10年來，她都會幫助一涵做課堂筆記，把練習中需要改進、注意的問題逐一記錄下來，并在陪練時對照筆記，配合老師達到每一個要求。

當然，與每個學琴的孩子一樣，一涵偶爾也有想打“退堂鼓”的時候。比如練習一首鋼琴曲需要重復每個句子無數次，一天練習下來“成果”往往并不顯著，這就嚴重地打擊了他的積極性。此時，媽媽的勸導和鼓勵就顯得尤為重要。因此，每當一涵有一點小的進步，媽媽都會給他最大的鼓勵與表揚，這對于一涵養成積極向上的性格，可謂功不可沒。除了鼓勵外，媽媽著重培養了一涵的音樂素養。一涵和媽媽有個共同理念：音樂不是生活的裝飾品，而是生活必需品。所以，媽媽只要有空，就會陪他去購買很多古典音樂的CD，然后母子倆一起以聆聽的方式進行學習，培養一涵對音樂的感知能力，也給了他無限的想象空間。除了聽，還要看，為了更好地欣賞音樂，了解音樂家的故事，他們平時還會一起觀看音樂電影，如《音樂之聲》《一曲難忘》等。其實，除了培養一涵外，媽媽也在不斷地學習與積累自身的音樂知識，盡力提高自己的音樂欣賞水平，有空就與一涵一起探討與交流，并為他提出一些可行的建議，這讓一涵有了與媽媽一起學習、共同進步的快樂。王一涵也感嘆道：“媽媽永遠都是我堅強的后盾。鋼琴音樂知識浩如煙海，越是深入，反而越是覺得自己淺薄，但是，有了媽媽的鼓勵，我就有堅持的力量，就能永遠感受到音樂的快樂。”

從小到大，王一涵參加了無數的比賽，有成功也有失敗，而每次比賽都能讓他的心理素質和演奏水平得到鍛煉與提高，同時也開闊了眼界，增長了見識，發現了不足。比如，“卡丹薩杯”鋼琴比賽，面對這種高水平的賽事，陳老師總是鼓勵他積極參與其中，大膽地按照自己的想法去理解曲子并演奏，力爭把樂曲的情緒淋漓盡致地表現出來。“卡丹薩杯”鋼琴比賽已經舉辦了6屆，一涵已經參加了4屆，歷時8年，每屆均以江蘇省選拔賽第一名身份入圍全國總決賽。全國總決賽中，來自各個省的高手們都匯聚到中央音樂學院附中，在這所音樂圣殿追逐自己的夢想。通過不懈的努力，從2009年的無名小卒，2011年的優秀獎，到2013年的全國總決賽第2名，一涵終于在2015年全國總決賽中折取桂冠，獲得了一等獎。這座承載著執著與努力的獎杯不僅見證了王一涵這幾年來的成長，而且是獻給父母與老師最好的禮物。

誠然，鋼琴和學習是王一涵生活的兩個重心，它們填充了一個有夢想的少年的大部分時間，讓他感覺每天都生活得很充實，很自信。不過，這肯定不是他生活的全部。其實，一涵在日常生活中就是個愛探索新鮮事物的大孩子。在學校里，他積極參加學校的活動，還參加了兩個社團：一個是器樂社，今年的迎新大會上，他登臺演出作為壓軸的節目，廣受全校師生的好評；一個是拍攝TV，在校運動會的賽場上，同學們到處可見一涵忙碌的身影，他在用相機記錄下運動場上同學們青春飛揚的瞬間。在校外，他的愛好也很多，如打羽毛球、彈吉他、旅游等。一涵的愛好如此之多，學習也能在重點高中名列前茅，究其原因，大概是王一涵那句：“我是追夢少年，我有夢，我快樂。”

每個人從小開始都是一個夢想的制造者，編織著絢麗多彩的夢，從而沿著夢想的軌跡成長。王一涵大概從當初趴在鋼琴上，睜著一雙驚奇的大眼睛，好奇地望著眼前的世界的嬰兒時代，就開始編織著一個鋼琴夢，現在他腦海中的夢想依然美麗。他以每天進步為自豪，以自我超越為目標，他已經成長為一個胸有音樂夢想的、執著的追夢少年。