讓“高冷”寶貝“暖”起來

馬楚韞++楊翠美

情緒，是對一系列主觀認知經驗的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產生的心理和生理狀態。外界的信息會引起我們的關注、思考，同時也會引起我們情緒的變化。孩子的情緒過于明顯、激烈，家長會擔心。如果孩子一直淡然，這不是乖或者內向，很可能有問題。如快3歲的成成性格特別內向，平時只是和家里的人玩而不和別的小朋友玩，如果硬是讓他和其他小朋友玩其表現比較淡然、冷漠，家長很擔心孩子的心理健康問題。下面我們就談談“高冷”寶貝的應對法則。

正確看待孩子的“冷漠”

很多情況下孩子的冷漠是由于受到心理和生理的限制，在孩子小的時候給予過多的外界新鮮刺激，孩子忙于接收這些信息，辨別、思考，根本來不及反應或根本就不知道該如何反應。一旦超出孩子的處理容量和能力，孩子極易疲勞，會表現得躲避或漠然。如朋友的孩子出生不久父母就帶她到處旅游，不僅如此，孩子不到3歲，就給他報了幾個興趣班，但現在孩子的表現讓朋友很苦惱：自己的付出和孩子的發展不成比例，這孩子的表情和反應太漠然，經常是別的小朋友又鬧又笑、又唱又跳，但自己孩子仍然表情木然，不參與，待在一邊看別人表演。

其實這不是孩子冷漠，是孩子以他的方式去應對和處理過多的、過于挑戰刺激的信息，只是這些表現與家長期待的不符。基于這種情況，我們就不要給孩子過多的新鮮刺激，要根據孩子的年齡特點，給予他們適當的刺激，讓孩子在他們的能力范圍內慢慢消化，切莫急躁。

性格內向孤僻的“高冷”寶寶

鄰居的孩子今年3歲了，長得虎頭虎腦的，樣子很討人喜歡，但性格很孤僻，不愿意與同伴交往，一天到晚都顯得很安靜，在父母的懷里待上一個小時也不會鬧。如果有比他小的孩子去搶他的玩具，他也只知道哭。平時他總是一個人做游戲，從不與小伙伴合作。孩子的媽媽看到別的孩子那么調皮，總是說“唉，我兒子要是有他們一半調皮就好了”。

其實每個孩子的發展各有其自身的性格特點，有些孩子喜歡安靜，性格內向孤僻，有些孩子好動、興趣廣泛，不管孩子的性格脾氣如何，只要他能較好地適應自己所處的環境，行為符合其年齡特點，他就是一個健康的孩子。而上述鄰居家的孩子由于其性格方面的原因而在社會交往方面可能存在一定的不足：不愿與其他小朋友一起玩，過分安靜，不能解決碰到的問題。那么針對這種情況家長應該怎么做呢？

·孩子在3歲前后個人“社會性”開始萌芽，父母此時不要忽視對孩子社會性的培養，指導孩子學會與同伴交往。孩子只有積極參與社會交往，才能克服怕羞、自卑、孤獨等心理。為此，家長可以適當為孩子創造一些社會交往的條件，如邀請小伙伴到家里來一起分享玩具、做游戲等，鼓勵孩子大膽表達自己的想法、參與游戲活動等。

·對孩子在交往中所取得的任何進步都要及時給予表揚。孩子從與伙伴的交往中得到的快樂會成為他繼續積極參與社會交往的動力，這樣他才會變得合群，從而擁有相應的交往經驗。

父母約束太多的“高冷”寶寶

孩子是一個無拘無束的個體，如果對孩子過多約束會對孩子的性格產生一定的約束力，這樣不利于孩子性格的形成。因此家長在教育孩子的過程中要注意給孩子適當的自由的空間讓孩子自然成長。

三歲的琪琪從幼兒園回家后自言自語說：“真沒意思，我沒有一個朋友。”十分溺愛他的媽媽這時才發現，原本聰明的孩子不知何時起變得膽小、愛哭。這位寶寶不大愿意與其他小朋友一起玩，如果家里來客人了，他就躲起來，適應能力明顯較弱。究其原因，原來是他的家人對其保護過多，一味限制其有益的行為，從而出現上述寶寶的“冷漠與退縮”。

為此家長要及時調整養育方法，不要過多地約束寶寶的成長：父母不可過分溺愛寶寶，也不可簡單粗暴，一味強迫寶寶去和別的小朋友玩，或逼他在客人面前表演。孩子可以獨立完成的事盡量讓他自己完成。