用好三面“鏡子”助力寶寶成長

汪冠楠

孩子的成長路上需要父母用心呵護，如何讓孩子幸福快樂地度過屬于他們的童年，幫助孩子順利地走好人生的第一步，需要三面鏡子：放大鏡、縮小鏡和望遠鏡，以便正確地看待孩子身上的點點滴滴。

在孩子的成長過程中，會經歷各種各樣的事情，這時候，需要父母們正確地用三面鏡子來看待孩子的成長過程。

放大鏡

把孩子的優點放大來看

2歲3個月大的清清是個早產的男孩，他雖然比正常的孩子開口說話晚，但是理解別人的言語是沒有問題的。清清每次上樓，都會在房間進門處指指點點，原來他是在認讀墻面掛圖上的常見水果，嘴巴還嚷嚷著“蘋果、梨子、桃子、櫻桃”等等。他認讀完后，還會跑去某個地方，找到自己喜歡的玩具---印有光頭強的手槍，獨自玩一會，嘴上還會時不時冒出“光頭強，哈哈哈”“熊大”“熊二”等等詞句。玩累了，又會去尋找糖果吃。當發現糖果不在原來的地方后，會牽著媽媽的手，走到這，指一指，然后仰起頭，說道：“糖糖，糖糖！”原來是在告訴媽媽，這里的糖果沒有了，媽媽你下次要記得給我買。

相信每個家庭都會有這樣乖巧的孩子，孩子可以給家庭帶來無窮的歡聲笑語。案例中的清清雖然在言語能力方面發育較晚，但是卻在空間方位的辨認與記憶上表現出了他的長處。平時清清在騎自行車時，遇到障礙物了，父母會說“向右轉彎”或“向左轉”，以后遇到相似的情境，他也會說出“轉彎”。這時候父母要多多關注孩子的優點，并及時鼓勵、表揚，把孩子的優點放大出來。為培養孩子的方位知覺能力，建議父母多帶孩子逛逛超市，讓孩子感知貨架和食物存放處；也可以考考孩子“冰淇淋在哪里”“杯子在哪”“請你指出鏡子的上面是什么”等等。

縮小鏡

把孩子的缺點縮小來看

威威在家中是個典型的難約束的孩子，每次玩了玩具，房間到處都是。剛開始，父母會耐心地引導他將玩具送回家，可總是虎頭蛇尾的，收拾了一點，威威就又干別的事去了，父母提醒一下，威威就動一下。后來父母干脆直接命令他將玩具放在指定的地方，卻仍培養不了威威收拾玩具的習慣。再后來變成了父母包辦收玩具。

孩子有缺點是很正常的事兒，作為父母，最重要的不是在短時間內強制性消除孩子的缺點，而是如何用欣賞的眼光和接受的態度看待這些缺點。父母正確的引導會促使孩子自覺地改正缺點，形成正確的行為，但若一味地指責“你今天又將玩具弄得滿地都是”，會讓孩子漸漸地厭煩收玩具這一行為，慢慢也會對生活中的其他事情失去興趣。

試試這么做

當父母發現孩子身上一些顯而易見的缺點時，不要一直強調“你又怎么了”“怎么總是……”，取而代之的是以“寶寶，今天你進步了，沒有像昨天那樣青菜一點也沒吃”“你今天的表現很棒，沒有一個人玩玩具，能和小伙伴一起玩，媽媽很開心玩”諸如此類的話來逐步引導孩子，這樣孩子就會明白自己的哪里做得對，知曉自己進步之處并發揚下去。另外，也可以在與孩子交流時，將他身上的優點與缺點說給他聽，讓在他正視自己的不足時，明白自己也有長處。

望遠鏡

把孩子的前途放遠來看

有時候，我們會聽到父母抱怨自己的孩子難帶、調皮搗蛋，或者是性格太內向，無論怎么引導教育都不愿與人交往。當孩子過于調皮或者過于內向時，父母要怎么應對呢？

天天生來就性格內向，在家總是不喜歡吭聲，一個人玩玩具、看繪本。有時候家里來了小伙伴，他也一副愛理不理的樣子，這可愁壞了天天媽。而隔壁家的東東卻與天天恰恰相反，淘氣得不行，做什么事都三分鐘的熱情，總是一副唯恐天下不亂的模樣，成為社區里的孩子王，這讓東東媽反而羨慕起了天天媽來。于是兩個媽媽總拿“隔壁家的孩子”來教育自己家的孩子。

其實無論是性格內向，還是調皮搗蛋，孩子本身并沒有錯。天天性格內向、愛一個人玩，但同時他也可能更善于觀察、專注力強、做事有恒心。而東東雖然淘氣、缺少耐心，但他交際廣泛，小伙伴都喜歡跟著他玩。很多時候，家長總是把目光放在孩子的缺點上，喜歡用“隔壁家孩子”的陰影來刺激自己的孩子，以為別人的優點會是一種有效的激勵，但實際效果或許恰恰相反，除了給孩子帶去自卑，并不會有任何正面的激勵作用。

父母真正要做的，是用伯樂般的眼光去發現自己孩子身上的閃光點，并用積極暗示的力量來不斷“催眠”你的孩子，告訴他：“我堅信你在這一點上是會獲得成功的。”