如何應對孩子的攀比心

馮桃

4歲的佳佳對諾諾說：“我爸爸可厲害了，是工程師，什么問題都能解決。”

同齡的諾諾也不甘示弱地說：“我爸爸是大老板，每天能掙很多很多的錢。我放了假爸爸就帶我去美國玩了……”

佳佳立馬搶著說：“美國有什么稀奇的，去年我爸爸就帶我去過美國了，還去玩了迪士尼。今年，爸爸要帶我去歐洲。”

聽到這話的諾諾有點不高興，生怕自己被比下去：“我也去過新加坡、日本……”

兩個孩子你一句我一句的說個沒玩，總想自己的爸爸比對方更厲害，自己去過的地方更多……

在幼兒園里或者一個比較固定的“小團體”里這樣的對話比比皆是，還有的孩子今天看到某某有了一個新玩具，晚上回到家就會立馬央求媽媽必須也給自己買一個一模一樣的，美其名曰“小伙伴有什么，我就要有什么”。不少家長都困惑：為什么這么小的孩子這么愛攀比？

孩子為什么喜歡攀比？

每個人都有攀比之心，學齡前的孩子也不例外。

首先，孩子天真幼稚的天性為攀比提供了心理基礎。學齡前的孩子對是非的辨別能力比較差，和小朋友在一起，很容易在彼此影響下產生攀比心理。加上不太了解自己的需要和滿足是要受一定條件制約的，充滿好奇心的孩子往往借助學習模仿對象提出各種要求，如別人有了漂亮的書包、文具、衣服、玩具，自己也想要。

其次，3歲以后孩子的自我評價體系發生了質的飛躍，由以前的內部精神滿足——需要他人對自己或行為的贊賞和認可，發展到外部的物質滿足上，開始通過物質的比較來確認自己的價值，他們會用好看的玩具、漂亮的衣服等來吸引大家的注意。

最后，家長的不良教養行為也容易讓孩子的攀比之心滋生。如家長想盡辦法給孩子穿得漂亮，別人家孩子有什么自己家孩子也要有，這種不愿落后于別人的心理，被寶寶捕捉到后，成為寶寶與人攀比的強大的心理后盾。還有的媽媽經常談論一些物質的東西，誰家買了大房子、高級轎車，誰買了什么牌子的化妝品、衣服等，耳濡目染寶寶也就學會了攀比這些表面的東西。

如何應對孩子的攀比心理？

學齡前的孩子正處在成長發育階段，對事物還缺乏正確的判斷、分析能力，攀比心理必然會給孩子的身心健康帶來消極的影響，甚至使孩子的自信心在攀比中逐漸喪失。因此，當孩子出現與人攀比的苗頭時，家長一定要認真對待，并采取必要的方法加以糾正。

家長要學會以身作則

不拿自己的孩子跟別的孩子來比。很多父母在訓導孩子時，常會拿自己的孩子跟別人家的孩子比較，如“你看看諾諾多懂事、聽話，媽媽讓干什么就干什么”“欣欣特別聰明，英語學得特別快”，這樣的刺激只會讓孩子消極，并催生攀比心理。每個孩子都不同，個體差異很大，再者家庭的教育背景、生長環境都不同，沒有什么可比性。同時大人之間也忌相互比較，父母不拿自己的工作、能力、表現等去跟別人比較。

不能一味滿足孩子的要求

“幼兒園里的小朋友有哪種玩具，我也要買”，估計不少家長曾面對孩子類似的要求。有的媽媽看到別家寶寶有什么，就給自己寶寶準備什么，寶寶想要什么，就滿足寶寶的愿望。這樣做，其實是在以行動鼓勵寶寶“別人有的咱就要有，別人買得起咱也買得起”，因此寶寶看到別人有什么就要什么。這個時候，媽媽要明白，寶寶并不一定是真的喜歡那個小朋友的東西，很可能是聽到別人恭維那個小朋友了，所以也想被人夸獎。寶寶攀比心上來的時候，想的就是別人有我一定要有，受此情緒控制，寶寶會缺乏理智，此時媽媽不要跟寶寶解釋、講道理，因為寶寶聽不進去。媽媽最好以實際行動擊敗寶寶的想法。比如，用寶寶的好幾件去比別人的一件，用寶寶的長處去比，用寶寶有的東西比別人沒有的東西等。媽媽不躲閃、以硬碰硬的做法，能夠幫助寶寶看清事實、看清自己，察覺自己的行動很魯莽，也就放棄了。

轉移孩子攀比的焦點，將攀比轉化為動力

寶寶有攀比的心理，說明寶寶的內心有競爭的傾向或意識，想達到與別人同樣的水平或超越別人。父母就要抓住寶寶這種上進心理，改變孩子比吃穿、比消費的傾向，引導孩子在學習、良好習慣等方面與人攀比。如果抓住這種心理，把孩子攀比的焦點轉移到游戲、學習、創造、良好行為等方面，這會大大有助于孩子的心理發展。同時，也可以將攀比化為動力，讓孩子設法滿足自己的合理需要，以培養孩子的獨立性、自主性等良好的心理品質。孩子的關注點轉移了，就不會局限于與伙伴物質方面的攀比了。

引導孩子學會和自己比

有時候在攀比的壓力下，有的孩子總覺得自己比不上別人，就會低估自己的能力與價值，產生自卑感。針對這種情況，父母在給孩子提要求、為孩子作選擇的時候，要從孩子自身的情況出發，引導孩子學會自己跟自己比，學會拿自己的這次跟上次比，今天跟昨天比，幫助孩子一步步獲得成長的自信。