淺析鋼琴音樂教學在幼兒教育中的重要性

安晶

摘要：為適應全國素質教學需求，為祖國培養一代積極向上、樂觀自強的下一代。現大多數幼兒園在其教學活動中都引入了鋼琴音樂教學的方法，旨在用純凈的音樂感染這些祖國的花朵，并幫助從小樹立起積極向上的人生觀念。為此，本文特以鋼琴演奏的基本概念出發，通過對鋼琴音樂教學的藝術性與教育性的分析研究，重點側重對鋼琴音樂教學在幼兒教育的重要性加以評析。

關鍵詞：鋼琴音樂教學；幼兒教育；重要性

在現代教育領域，國家逐步重視起下一代的德智美體勞多方面素質發展，尤其側重于對嬰幼兒的素質培育。為此現今全國許多幼兒園都面向于其孩子們，建立起了具備自己文化特色的高品質音樂課堂，以期達到提升孩子們的藝術文化素質，加強幼兒音樂才華熏陶的目標。就現實實際而言，大多數幼兒園教育院校所建立起的音樂課堂都側重于對鋼琴演奏這一教育模式的應用，故此在實際幼兒園教育音樂課堂教學過程中，教師的鋼琴演奏水平的高低對其課堂質量與教育水平有著很大的影響。

淺析鋼琴音樂教學在幼兒教育中的重要性

一、鋼琴演奏藝術

1.1鋼琴演奏

隨著中西方文化的交流，其文學作品與音樂演奏逐漸為人們所認知與熟悉，其中鋼琴就是一個中西方音樂交流的典型代表。鋼琴發源于歐洲十七世紀末，最初其出現雛形只是一種簡易的家庭式敲擊式樂器，通過敲擊產生獨特而美妙的聲音，在當時為很多家庭所喜愛。后來到了十八世紀初期，意大利著名藝術家克里斯多佛利對其進行了相應的改良，自此世界上出現了第一架較為正式的鍵盤式演奏樂器，其對世界音樂史起著劃時代的影響。到了現代，經由300多年的發展，鋼琴在制作工藝與結構設計上幾經變革改良，在音樂彈奏聲色上逐漸趨于完善，同時伴隨著西方音樂主潮流由巴羅克風格向古典主義演變，原始的鋼琴雛形一洗原有的聲音尖銳、缺乏生機的缺陷，逐漸向聲響細膩、感情豐富、聲色洪亮的現代鋼琴藝術特色發展，這其中主要的功勞與歷代偉大的藝術家與設計師們分不開關系。

就現代音樂演奏發展史來看，鋼琴借由它獨特的音樂聲線美感與攝魄人心的穿透力，對整個世界的音樂演奏起著巨大的影響力，其被譽為樂器家族的“王者”。在現代音樂史上，出現過許多偉大的鋼琴創作藝術家，如肖邦、貝多芬、莫扎特等等。他們通過鋼琴這一載體，借由音樂創作完美抒發著自己的感情、理想、抱負等，給聽眾提供了一場聽覺上的盛宴，為音樂歷史留下了許多不朽的篇章與寶貴的財富。

1.2鋼琴演奏的藝術性

“塵緣中琴聲，月皎波澄”，鋼琴以其美妙的聲樂藝術特性為人們提供了一場美輪美奐的聽覺享受。仔細想象下，在一個月朗天清的夜晚，獨自坐于湖畔，在感受自然之美的同時，遠方忽然傳來一縷縷悠揚、空曠、美妙的鋼琴聲。伴隨著琴聲樂曲的逐漸鋪展，你會突然發覺，此時此地此景都逐漸隨著鋼琴悠揚的聲音流淌開來。順其自然的，放下心中煩擾，此時你就會感受到千帆過盡后的云淡風清，就會體悟到歷經滄海般的沉穩淡然。這便是鋼琴演奏的藝術所在，便是其對心靈的熏陶感染的魅力所依。鋼琴演奏聲如自然，純凈質樸，不假雕刻，給人以原始的淡然悠哉；鋼琴演奏聲如美玉，溫潤美麗，古樸大方，示人以溫和的和煦高雅；鋼琴演奏聲如澗溪，蜿蜒曲折，滲透人心，賜人以不竭的奮斗期望。鋼琴演奏是對現代人們心靈的凈化，是對美的追求與感悟，是對人生理想與信念的熏陶與感化。對于幼兒園教育的孩子而言，多聽鋼琴音樂演奏，對其自身理想與生活積極態度都有著極大正面的積極影響，

二、鋼琴音樂教學在幼兒教育的重要性

對于剛剛蹣跚學步的孩子而言，幼兒園對其有著極為重要的作用，甚至可能直接影響他們未來一生的發展。在這個特殊的時段，幼兒園對幼兒文化素質與音樂興趣的培養也就顯得尤為重要，而鋼琴音樂作為“最為純凈的樂曲”，對孩子的思想與未來真善美品德的培養有著極大的幫助。具體而言，其重要性主要表現于以下極大方面：

2.1高水平鋼琴演奏有助于孩子們藝術情感熏陶

鋼琴以悠揚而細膩的音色而著稱，其在表現音樂作品的情感上起著很大的優勢影響。在幼兒園教育音樂教學課堂上，通過高水平的鋼琴曲演奏，可以更好的表現出歌曲中所蘊含著的豐富思想感情，展現出樂曲中積極向上的文化內涵與潛移默化的藝術情感，進而對孩子們文化音樂上的精神需求予以滿足。

2.2高水平鋼琴演奏可為孩子們建立起對音樂美好向往

興趣是激發孩子們學習與求知的最好動力，而在幼兒園教育音樂課堂上，高水平的鋼琴演奏，有助于孩子們對音樂的這一美好事物的向往與興趣培養。

2.3高水平鋼琴演奏提高音樂課堂整體教學水平

人的本性都有著對于美的追求，在幼兒園教育音樂課堂中，高水平的鋼琴演奏即可實現對孩子們美好向往的滿足。在實際教學過程中，教師可以借由自己高水平的鋼琴演奏，吸引住孩子們關注的眼球，進而帶領孩子們跟隨鋼琴曲中所表現的內容感情去不斷思考，以此充分的調動起孩子們的積極性，使其思維始終處在活躍的思索感悟狀態之中。這樣一來，老師與孩子們就可以實現相互間積極的互動，進而在保障課堂教學進度的同時，完成對孩子們思想文化的啟蒙，實現音樂課堂整體教學水平整體提高。

三、如何實現幼兒園教育教師鋼琴演奏水平的提升

作為一名幼兒園教育音樂教師，為保障音樂課堂整體教學的質量的提高，完成對其所教育的班級藝術感染，就必須要求教師自身在鋼琴彈奏方面具備有一定的演奏水平。為更好的提升教師未來鋼琴演奏的技藝水平，幼教師應仔細感悟鋼琴樂曲內包含的情感思想，對其鋼琴演奏水平有著很大的影響。在實際幼兒園教育音樂課堂上，幼教師應具體結合孩子們的心理特性與喜好趨向，進行樂曲的選取與演奏。

而具體到實際演奏曲目的選擇，鑒于孩子純凈的心靈特性與輕柔呵護需求，幼兒教師應該多以陽光、輕柔、歡樂的曲目為主，例如膾炙人口的歡樂頌、肖邦小夜曲、雪蓮花等，適當的時候還可以給孩子們聽一些經典、積極且充滿向上精神的樂曲，如貝多芬命運交響曲、莫扎特的土耳其進行曲等，音樂無國界，這些積極向上的旋律，能夠極大的吸引幼兒們的興趣。為其心靈深處樹立起良好的音樂喜好與積極向上的人生觀念。

四、結語

鋼琴作為樂器之王，其獨特而悠揚的聲樂效果與高雅的外形，征服了許多人的心，為此在現代幼兒園教育音樂課堂中，采用鋼琴演奏的方式予以教學，是一個新穎而又有益的教學模式嘗試。結合于具體的教學實際，一個高水平鋼琴演奏有助于實現對孩子們藝術情感的熏陶，以此建立起其對音樂美好的向往，進而使得幼兒園教育音樂課堂整體教學水平得以提高。同時，為進一步促進幼兒園教育教師鋼琴演奏水平的提升，實現教學質量更優更快發展，我們還需依據于現實條件，對教師自身彈奏技藝，外部鋼琴設施及教師對于音樂的感悟予以嚴格要求，以此真正完成對幼兒園教育孩子們未來文化素質與藝術內涵的全面發展的督促工作。

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