淺談當代中職學生學習禮儀的必要性

李文靖

摘要：禮儀教育是德育工作的重要組成部分，是加強職業道德教育的需要，是用人單位對人才規格的要求之一，也是企業提高總體素質的需要。學生在校期間應該養成良好的職業道德品質，養成良好的職業道德習慣，工作后才能更好的適應社會需要。良好的禮儀是幫助中職生走向成功的重要條件之一。所以說，中職學生學習禮儀是非常必要的，可以直接促進就業，上崗后可以更迅速的融入社會交往活動中。

關鍵詞：禮儀教學；中職學生；就業優勢

我國中考的人才選拔制度，學習成績相對優秀的學生升入高中，中等及中等偏下的學生則進入中等職業學校學習，這樣也就造成了中等職業學校的學生總體素質普遍偏低，反映出學生的部分現狀。他們無求知、上進的愿望；不想上課或上課不專心聽講，課后不肯花時間復習鞏固所學的知識，做作業應付了事，滿足于一知半解；缺乏吃苦精神和學習毅力。受傳統的社會認同度影響，中職學生比普高學生比，優越性差，不被社會認同，形成了一種自卑的心理。常表現為冷漠，厭倦、缺乏興趣。日積月累學習中的問題越積越多，成功的體驗越來越少，學習興趣逐漸減弱。造成少數學生綜合素質不理想。抓住這些中職學生存在的問題，進行禮儀教育的學習，可以提升學生的自信心和社會交往的能力。教師必須指導他們明確的學習方向，教會他們自學的方法和手段，鼓勵他們發揚刻苦耐勞的精神，激發他們在學習中產生的火花。有針對性的啟發誘導學生的學習興趣，創造良好的學習環境，自覺學習的習慣和能力，不斷提高他們的學習積極性和自信心，讓他們看到自已的希望和努力的方向，從而全面提高學生的綜合素質。

一、開展禮儀教學的步驟與實施方案

我校建校以來一直狠抓德育教育，注重對學生的綜合素質的培養，長久為社會提供優秀的藍領人才。在教育教學的過程中摸索出一套禮儀教學方法，希望通過對中職學生除專業優勢的培養外，也可以養成學生良好的生活習慣和優秀的行為習慣。

1、從理論上掌握

先讓學生從理論上掌握禮儀規范的基本內涵，通過精練簡潔的文字、深入淺出的內容、豐富多彩的圖片、生動形象的講解，使學生對學習禮儀規范產生濃厚的興趣。

2、從實踐中提高

使學生樹立從小事做起，從細節做起，在生活中實踐禮儀的意識，結合課堂演練和課后練習，將基本的個人禮儀（如儀態、儀容、著裝和交談等）練習好，鍛煉出講究禮儀的好學生。

3、理論結合實踐將課程內容提升到更高層次

禮儀是一門理論與實踐相結合的課程，要通過課堂模擬練習，使學生們將課程上的內容更好的消化和吸收，在學生進行現場模擬的情況下，進行恰當的指導，使教學效果更好。

禮儀教學提高學生自身禮儀修養和綜合素質，使他們懂得如何塑造成功的個人形象及進行得體的社會交往，從而為未來職業生涯發展奠定基礎。除次之外，禮儀課上還要注重文化藝術的教育。藝術是通過塑造具體塑造生動的感性形象來反映社會生活中的審美活動的，教師要引導學生接觸一些內容健康、情趣高雅、藝術性強的作品。如讀詩歌、散文、聽音樂、看舞蹈、欣賞書法美術作品等。使學生在欣賞藝術作品的同時，受民族文化的熏陶，思想也得到啟迪。同時，教師還可以引導學生閱讀一些藝術理論和鑒賞性的文章，從理論上加以提高。久而久之，學生的藝術修養也會相應得到提高，從而培養了高尚的情操，塑造完美的人格。

二、禮儀教學對中職學生的重要性

禮儀教育在職校應當作為一門學科來對待，而不能看成短期行為或口頭要求。要有教材，專職教師，還要有課時安排的教學計劃，并輔助于考查的手段，教師一方面要講授禮儀教育的本質，即“真、善、美”的教育。同時也要進行禮儀行為的模擬訓練。通過禮儀課的學習，不僅要豐富同學們的禮儀知識，同時良好的習慣得以養成，不良的行為習慣從中得以糾正，加強平時習慣養成教育，使之習慣成自然。只有經常性的教育與訓練，學生才能養成良好的習慣，在我們的日常生活中，某種有意識的心理活動，往往成為下意識（潛意識）的行為，為此，學校應該有禮儀規范監督員，來監督學生日常禮儀規范，每周的升旗、降旗、集會、課上起立、課下活動，都要有人監督檢查。班與班之間展開評比，學校還可以成立禮儀表演隊。把普及與提高結合起來，把學禮儀、用禮儀貫穿在教學的各個環節之中，教育與約束相結合，使之養成習慣，自成方圓。

禮儀是塑造形象的重要手段。在社會活動中，交談講究禮儀可以變得文明；舉止講究禮儀可以變得高雅；穿著講究禮儀可以變得大方；行為講究禮儀可以變得美好。總之一個人講究禮儀，就可以變得充滿魅力。禮儀是一個人外在美與內在美的有機結合，是一個民族進步的標志，也是一個公民思想道德文化素質的標志，更是一所學校德育工作成效的集中體現。作為中等職業學校要想培育出合格的人才必須把禮儀教育放在首位。其理由有以下兩點：

首先學習禮儀是個人的需要，人人都學習禮儀，提高個人素質，自覺執行禮儀規范，進而有助于增強人際交往促進事業順利發展。其次，學習禮儀是社會需要。人人重視禮儀，遵守社會公德，社會就會更加和諧和安定。通過禮儀教育，可以讓當代學生們認識到應該積極適應社會，自覺參與社會活動，改造、變革社會環境，促使社會發展進步，同時改造、發展和實現自我。由此看來作為中職學校開設禮儀課更具有深遠的意義。

三、禮儀是中職學生就業的重要優勢

中職學校的就業機構在推薦學生就業的過程中發現：溝通能力強的學生在就業時更有優勢。而禮儀教學可以增強學生與人溝通的能力，讓學生就業時能更好的融入社會。

1、很多中職學校與大中型企業合作制定了“訂單式”人才培養計劃，使學生入校如入職，專業對口就業率不斷提高。在專業相同的情況下，禮儀教學可以使學生更快、更容易融入群體生活，會快速的進入工作狀態，比同專業的學生更占有優勢。

2、禮儀教學可以“以生為本，彰顯職業個性”，激發學生潛能。學生在學習專業課的同時，還要進行藝術修養的培養，通過參加各種大型文藝匯演鍛煉自身的藝術素養，形式靈活多樣的校園文化與學習專業相關的各類競賽，使學生在面對陌生環境和陌生人群時能夠很快適應新環境，可以為學生搭建發揮各種才能的舞臺。

禮儀，作為在人類歷史發展中逐漸形成并積淀下來的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為，是適應時代發展、促進個人進步和成功的重要途徑。禮儀教育是德育工作的重要組成部分，是加強職業道德教育的需要，是用人單位對人才規格的要求之一，也是企業提高總體素質的需要。學生在校期間應該養成良好的職業道德品質，養成良好的職業道德習慣，工作后才能更好的適應社會需要。良好的禮儀是幫助中職學生走向成功的重要條件之一。所以說，中職學生學習禮儀是非常必要的，可以直接促進就業，上崗后可以更迅速的融入社會交往活動中。