歷史虛無主義思潮對(duì)青年大學(xué)生的影響及教育策略

曹傳偉　連凱宇　許旭

摘要：近年來，歷史虛無主義思潮卷土重來，對(duì)我國史學(xué)界、教育界等領(lǐng)域危害巨大，特別是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為造成了極大的影響。本文對(duì)歷史虛無主義思潮對(duì)青年大學(xué)生的影響進(jìn)行簡要的概述，并提出相應(yīng)的教育策略。

關(guān)鍵詞：歷史虛無主義思潮；大學(xué)生；影響；教育策略

歷史虛無主義思潮不僅歪曲了歷史事實(shí)發(fā)生的原因，而且也歪曲了歷史過程的本質(zhì)，容易造成人們思想混亂，尤其是對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了不良影響。青年大學(xué)生不僅是社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的接受者和傳播者，更是歷史虛無主義思潮侵蝕的重點(diǎn)對(duì)象。歷史虛無主義思潮以錯(cuò)誤的歷史觀侵蝕著大學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生樹立正確的歷史觀和政治價(jià)值觀造成極為不利的影響。因此，我們必須謹(jǐn)記習(xí)近平同志在全國黨史工作會(huì)議上所指出的，一定要時(shí)刻保持清醒的頭腦，抵制歷史虛無主義思潮對(duì)大學(xué)生思想領(lǐng)域的干擾破壞，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，保證大學(xué)生的健康成長。

一、歷史虛無主義對(duì)青年大學(xué)生的影響

（一）沖擊大學(xué)生的主流意識(shí)形態(tài)，模糊大學(xué)生的政治信仰

青年大學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)感興趣，但閱歷淺，知識(shí)系統(tǒng)不夠完善，同時(shí)他們正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成期，思想活躍，尤其是好奇心較強(qiáng)，對(duì)新

事物的接受能力較快，但容易被新事物的形式所吸引，判斷力較差。歷史虛無主義思潮利用大學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過所謂的“學(xué)術(shù)研討”、“學(xué)術(shù)講座”等形式向大學(xué)生宣揚(yáng)它們所主張的錯(cuò)誤歷史理論，同時(shí)歪曲和篡改了與中國共產(chǎn)黨相關(guān)的歷史，達(dá)到動(dòng)搖大學(xué)生的主流意識(shí)形態(tài)的目的，使大學(xué)生質(zhì)疑馬克思主義的科學(xué)性和馬克思主義中國化的歷史必然性，進(jìn)而模糊大學(xué)生的政治信仰。

特別是歷史虛無主義的否定革命論，否定建國后的改革開放歷程，實(shí)際上是否定馬克思主義的唯物史觀。馬克思主義唯物史觀認(rèn)為，革命和改革是歷史前進(jìn)的兩種方式，但歷史虛無主義否認(rèn)社會(huì)主義建設(shè)過程中的一些典型事件，如五四運(yùn)動(dòng)等，這樣會(huì)動(dòng)搖大學(xué)生堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信心和投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的熱情，造成大學(xué)生在思想意識(shí)的混亂，給社會(huì)帶來不安定因素。

（二）動(dòng)搖大學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同

中華民族五千多年的文化在歷史的積淀下尤顯厚重。在歷史發(fā)展過程中傳承下來的精華、經(jīng)典文化加以傳承和弘揚(yáng)，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)作用。十七屆六中全會(huì)指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。在我國五千多年文明發(fā)展歷程中，各族人民緊密團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息，共同創(chuàng)造出源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大精神力量，為人類文明的進(jìn)步做出了不可磨滅的重大貢獻(xiàn)?！?/p>

但是歷史虛無主義把民族傳統(tǒng)文化統(tǒng)稱為“舊文化”，認(rèn)為都是落后的，阻礙了中國社會(huì)前進(jìn)與發(fā)展。在這種思潮的影響下，許多青年大學(xué)生不再深入認(rèn)識(shí)、理解、傳承和弘揚(yáng)國家的民族傳統(tǒng)文化，而是日益成為西方資本主義文化的推崇者和宣傳者，甚至貶低中華文化。從這些我們可以看出，歷史虛無主義在否定民族傳統(tǒng)文化的同時(shí)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響，動(dòng)搖了大學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

（三）影響大學(xué)生建設(shè)國家的自信心

歷史虛無主義思潮否定了中華人民共和國的建國歷程和建國后的改革開放歷程。例如，否定五四運(yùn)動(dòng)，否定社會(huì)主義制度的建立，認(rèn)為社會(huì)主義改造后的社會(huì)主義建設(shè)史只是一系列錯(cuò)誤延續(xù)的荒唐史。這種思潮鼓吹自由主義的意識(shí)形態(tài)、強(qiáng)調(diào)自由主義的意識(shí)形態(tài)，強(qiáng)調(diào)自由主義的經(jīng)濟(jì)制度等等。這種質(zhì)疑會(huì)使大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的事業(yè)缺乏激情、熱情和干勁，動(dòng)搖大學(xué)生建設(shè)國家的自信心，給國家建設(shè)帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

二、抵制歷史虛無主義的教育策略

（一）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)是青年大學(xué)生獲取信息的主要渠道，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行溝通已經(jīng)成為大學(xué)生社會(huì)交往的主要途徑，大學(xué)生的思想和行為容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響。因此，抵制歷史虛無主義思潮，必須要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。一方面，建立健全校園信息網(wǎng)，搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，建立深受大學(xué)生喜愛的主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)網(wǎng)站，大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的馬克思主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)，堅(jiān)持以馬克思主義中國化的最新理論成果為指導(dǎo)，推進(jìn)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)工作。另一方面，建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)及防衛(wèi)系統(tǒng)。高校要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行分析并動(dòng)態(tài)跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并對(duì)信息源進(jìn)行控制和治理，有效抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良思想對(duì)大學(xué)生的侵蝕，努力營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育，提高網(wǎng)絡(luò)信息辨別力

所謂的信息素養(yǎng)，主要包括信息意識(shí)、信息能力和信息道德三方面。思維

活躍，易于接受新事物的大學(xué)生，能夠熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但是由于網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，真?zhèn)坞y辨，大學(xué)生很容易被歷史虛無主義思潮傳播的思想觀點(diǎn)迷惑。因此，加強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力至關(guān)重要。

（三）加強(qiáng)理想信念教育和歷史觀教育

高校在日常的思想政治教育中，要加強(qiáng)理想信念教育和歷史觀教育，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。理想信念是人們對(duì)未來的向往和追求，是一個(gè)人世界觀和政治立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。對(duì)于大學(xué)生來說，加強(qiáng)自身的理想信念教育，就是要樹立馬克思主義理想信念，貫徹黨的十八屆三中全會(huì)的路線，建立中國特色社會(huì)主義的道路自信。加強(qiáng)歷史觀教育，正確把握歷史知識(shí)。習(xí)近平總書記指出，歷史虛無主義的要害，是從根本上否定馬克思主義指導(dǎo)地位和中國走向社會(huì)主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。因此，大學(xué)生要樹立正確的歷史觀，自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點(diǎn)來分析歷史過程及其事件、人物，既抓住歷史發(fā)展的主流、本質(zhì)，又要正確對(duì)待黨在前進(jìn)道路上經(jīng)歷的失誤和曲折；還要主動(dòng)學(xué)習(xí)相應(yīng)的歷史知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

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項(xiàng)目來源：東北大學(xué)秦皇島分校共青團(tuán)工作理論研究課題