尋找心靈溝通的芳草地

李劍琴

摘要：隨著年齡的增加，思維的成熟，逐漸形成了自己的價值觀和人生觀，對事物都有了自己的看法、認識，不會像以前那樣完全的、不加批判地接受父母的觀點。當然，在這個過程中，有些父母也忽略了孩子獨立自主的需要，仍要求孩子們要像以前那樣言聽計從。這就難免會發生親子沖突，過多的親子沖突是不利于孩子心理的健康成長。

關鍵詞：親子關系；健康成長

一、親子沖突產生的心理原因

從事學生管理教育工作多年，接觸過無數學生，特別是“有問題”學生，其中反映出與家長關系不融洽的更多，有些學生有事不找父母，有話不對父母說，相互之間因矛盾產生分歧的大有人在。親子之間的沖突是客觀存在的，而且相當普遍。是什么原因造成這種矛盾的呢？

㈠由于年齡和時代差異造成的沖突問題。在這方面，學生的表現為不知如何面對與父母的心理沖突；如何向父母表達自己的意見和要求，致使溝通困難，造成關系不良。造成這種矛盾的原因是在不同的生活環境中成長起來的兩代人，價值觀上的沖突外化，具體體現在生活模式和行為方式上的沖突。比如：發生在生活模式上的沖突，孩子表現為：廣泛的興趣愛好，十分留意自己的特色，喜歡模仿別人的言談舉止、穿著打扮。而父母的表現為：在年輕時是伴隨著單調乏味乃至貧窮的生活環境渡過的，沒有條件選擇，形成了簡樸的生活習慣，而現在在工作生活壓力下，又無暇顧及涌現出的新生活方式。結果造成在孩子看起來是正常的、有價值的生活內容或方式，在父母眼里則成了不務正業，毫無意義，就產生了心理沖突。

㈡由父母的行為方式問題導致與孩子關系不良。只要有交往，就會有沖突，行為方式的差異是導致人際沖突的重要因素，在父母與孩子之間，如出現父母的忽視、過高期望、家庭危機、父母離異等狀況時，孩子的表現為：逆反、故意變壞、離家出走等，以此來發泄對父母的不滿。

㈢父母教養態度和子女的心理需求之間的矛盾。在我國，對孩子的引導教育，往往被認為是老師的事情，在這一傳統思想的支配下，忽視了父母的教育方式對孩子的影響。大多數父母僅從身體發展等外在方面關注孩子的成長，忽視了其教養方式對孩子心理發展產生的影響。其實，心理健康教育是一個系統工程，家庭在孩子心理健康教育中有不可替代的作用，家長的心理素質對子女心理健康的影響具有早期性、廣泛性和長期性，對孩子的認知發展、情緒表現、意志品質以及興趣、能力性格等方面，都產生潛移默化的直接影響。

二、父母與青少年子女之間關系的沖突具體表現形式

這種沖突具體表現通常為四種形式，即傳統與現代、保守與激進、現實與理想、控制與自由。在現實生活中，父母對子女的教育常處于一種進退兩難的困境中：是嚴格控制還是給予充分自由；是家長集權還是給予子女相對獨立；是社交娛樂為主還是學校學習為重；是開放溝通還是容忍安靜。這個問題是我們每一位家長和孩子都要思考的問題。

三、父母行為方式導致的家庭處境不良

學生行為問題的產生與家庭環境有著直接的關系，父母的教養方式作為家庭精神環境的一個重要構成部分，對孩子行為問題的產生有著極為重要的作用。社會學家認為，父母在家庭生活中的行為，尤其是情緒是孩子心理健康發育的最直接的影響因素。如果父母在家里情緒平和友善，謙虛禮貌，這樣有助于孩子的心理健康發展，而如果父母在家里情緒經常多變，吵架斗氣，則會使孩子處于緊張恐懼中，長此以往對孩子的心理發育極其不利。

因此，父母在平日生活中要特別注意自己情緒的控制，如要避免抱怨生活或表露頹廢的情緒、在孩子面前責罵或批評別人、用偏激的語氣表達對事物的看法、吵架說臟話等行為方式出現。

到底父母的哪些行為方式會導致家庭處境的不良呢？㈠父母的忽視。據了解，家長忽視子女的教育主要有以下兩個方面的原因：一是有的孩子表現不好，讓父母寒了心，認為再關心也不會有多大出息。二是有的家長責任心不強，只顧自己，沒有盡到做父母的責任。㈡父母的過度保護。處在青春期的孩子有著強烈的自我獨立愿望，希望父母尊重自己獨立的人格，能擁有自己的生活空間、交友選擇、行為方式和興趣愛好。但大多數父母卻往往將他們看成還沒長大的小孩，總希望能按照家長規定的生活方式和行為方式規范生活，沿著家長設計的人生軌跡發展，這樣就造成了親子間的隔閡與矛盾，在一定條件下和情景下引發親子沖突。㈢家庭危機。家庭危機是指父母不和，甚至鬧離婚等。在教育管理中我經常看到父母鬧別扭，要么持續冷戰，要么爭吵打鬧，甚至鬧離婚；也有家長自身行為不檢點，使自己在孩子的心目中的威信一敗涂地，有的甚至種下了仇恨的種子。

四、正確處理親子沖突的方法

這個問題從兩個方面來談談。第一方面作為父母要想建立良好的親子關系應做到以下幾點：㈠不要忘記自己的角色。父母既要成為孩子的知心朋友，更要成為一位充滿愛心和耐心的老師，引領孩子不斷進步。㈡適度。家長最大的挑戰就是如何平衡好與孩子保持親密關系的同時，給予他們一定的空間和私人領地。這對越來越獨立的孩子來說，是必需的。如果家長對孩子什么事情都不問不問，那么會讓孩子覺得自己不被尊重，不被重視。所以家長一定要把握好一個度。㈢做好榜樣。能讓孩子在生活中經常看到父母身上的閃光點，在學習、工作和待人處事等方面，成為孩子的榜樣，這樣孩子會信賴你，佩服你，親近你。以身作則是家教的最好方法，也是建立良好親子關系不可或缺的一條。㈣把握批評和表揚的機會。孩子有錯，不要發火，平靜下來慢慢說，既要分析做錯的原因，更應告訴孩子怎樣做才正確。當孩子有了成績和進步時，要及時表揚。贊揚會讓他們覺得自己是受到重視的，也得到肯定了。對孩子的贊賞是親子關系的潤滑劑。㈤多溝通多陪伴孩子。作為父母無論有多忙，都應抽時間多陪伴孩子。每天餐桌旁的聊天、沙發上的依偎、假日的外出活動，都是建立良好的親子關系的絕佳時機。第二個方面是作為孩子在與父母的觀點不一致時，不會以合理的方式表達，導致沖突加劇。那么，當與父母有沖突時，孩子們該怎么辦，如何做呢？㈠對處理方式有一個清楚的認識。對待不同意見一般有三種處理方式：一是融合或接納。即對方的意見有道理，自己則接受或將其融合進自己的意見與看法中。這是最為理想的。二是折中。即雙方的意見不一致，但原則上不沖突，那就在各自退后一步，兼顧雙方的利益。三是并存。即雙方意見完全不一致，而且一時不能調和，應允許各自保留自己的意見，等待有條件時再解決。㈡學會合理表達自己的意見。也就是說選擇合理的時機和合理的方式。當人在疲勞、情緒不穩定、專注于某一件事時，都不利于思想的交流。同時要學會控制情緒，態度、言詞、語氣都應注意，不能用吵鬧、頂撞、不理睬、簡單化等方式，除了面對面交流外，還可以采取寫信、發短信方式進行溝通表達。㈢盡量做到與父母求同存異。父母與孩子無論在價值觀念還是興趣愛好上，兩代人之間的共同點還是有不少的，應該找出自己和父母的共同點，采取寬容的態度，理解并尊重對方，不要把自己的觀點強加給對方。㈣關心父母。父母也是普通人，也需要關心。所以，當父母工作繁忙的時候，孩子可以幫忙做些家務，減輕他們的負擔；當父母心情不愉快的時候，可以給他們多一些安慰和關愛。

參考文獻：

[1]俞國良 高等教育出版社 《心理健康》 89-90

[2]俞國良 高等教育出版社 《心理健康教學參考書》。184-185