云計(jì)算在職業(yè)院校中的應(yīng)用與思考

孫學(xué)朋

摘 要：得益于云計(jì)算的發(fā)展，職業(yè)院校的教育水平又登上了新的臺(tái)階。結(jié)合本校在云計(jì)算方面的經(jīng)驗(yàn)，做了一些總結(jié)與思考。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算；私有教育云；云桌面；實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

云計(jì)算是由分布式計(jì)算、并行處理、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算發(fā)展來(lái)的，中國(guó)網(wǎng)格計(jì)算、云計(jì)算專(zhuān)家劉鵬定義云計(jì)算為：“云計(jì)算將計(jì)算任務(wù)發(fā)布在大量計(jì)算機(jī)構(gòu)成的資源池上，使各種應(yīng)用系統(tǒng)能夠根據(jù)需要獲取計(jì)算力、存儲(chǔ)空間和各種軟件服務(wù)。”這種計(jì)算資源池稱(chēng)之為“云”，“云”是一些可以自我維護(hù)和管理的虛擬計(jì)算資源，通常是一些大型服務(wù)器集群，包括計(jì)算服務(wù)器、存儲(chǔ)服務(wù)器和寬帶資源等。云計(jì)算將計(jì)算資源集中起來(lái)，并通過(guò)專(zhuān)門(mén)軟件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)管理，無(wú)需人為參與。用戶(hù)可以動(dòng)態(tài)申請(qǐng)部分資源，支持各種應(yīng)用程序的運(yùn)轉(zhuǎn)，無(wú)需為煩瑣的細(xì)節(jié)而煩惱，能夠更加專(zhuān)注于自己的業(yè)務(wù)，有利于提高效率、降低成本和技術(shù)創(chuàng)新。

1 我校現(xiàn)階段云計(jì)算建設(shè)情況

我校在“十二五”數(shù)字校園建設(shè)期間，信息化規(guī)劃實(shí)施順利，校園云計(jì)算已初具規(guī)模。私有教育云平臺(tái)技術(shù)上選擇采用云計(jì)算虛擬化的方式，實(shí)現(xiàn)新的集中的應(yīng)用管理構(gòu)架。總體目標(biāo)是：通過(guò)云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用，將教學(xué)資源，圖書(shū)館資源，教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境等，以私有云的方式供高校師生使用。系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如圖1所示。

1.1 CRP系統(tǒng)

CRP系統(tǒng)是一個(gè)以教學(xué)為中心的綜合信息系統(tǒng)。 通過(guò)校園資源的識(shí)別和規(guī)劃，學(xué)校將各種資源分析和規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)資源“無(wú)邊界”的最佳組合。該系統(tǒng)集成了80多個(gè)功能模塊（軟件系統(tǒng)）從源頭采集數(shù)據(jù)，覆蓋了整個(gè)學(xué)院的所有部門(mén)。當(dāng)觸發(fā)任務(wù)指令時(shí)，多個(gè)系統(tǒng)模塊互連以響應(yīng)新的數(shù)字園區(qū)管理。該平臺(tái)具有“僅源，全維護(hù)，實(shí)時(shí)收集和信息共享”四大特點(diǎn)。

CRP系統(tǒng)運(yùn)用管理駕駛艙理念以及數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)及時(shí)從各模塊中鉆取各種各樣的輔助管理的有用信息，使CRP系統(tǒng)用戶(hù)可直接透過(guò)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)展示和預(yù)警功能了解學(xué)校目前的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，以便實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、及時(shí)調(diào)整，逐步形成自我約束、自我激勵(lì)、自我完善、自我發(fā)展以及學(xué)校全程受控、階段性調(diào)節(jié)和持續(xù)改進(jìn)的良性機(jī)制，促進(jìn)了我校管理工作的自動(dòng)化。

1.2 云桌面

云桌面是一種新的桌面交付模式，通過(guò)集中桌面管理提高資源利用率并降低總體擁有成本。個(gè)人桌面環(huán)境集中在數(shù)據(jù)中心，取代客戶(hù)的本地計(jì)算，根據(jù)他的需要實(shí)現(xiàn)個(gè)人桌面環(huán)境，隨時(shí)隨地交付。

在教室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室和圖書(shū)館，應(yīng)用桌面云，設(shè)置桌面系統(tǒng)程序，從分散管理PC到集中式數(shù)據(jù)中心，可靈活、高效和可靠地滿足教學(xué)或辦公需求，最終建成擁有現(xiàn)代信息技術(shù)和創(chuàng)新的數(shù)字校園環(huán)境。如在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室使用，電腦室可鎖定學(xué)生桌面，日常維護(hù)可以快速更新桌面環(huán)境，便于管理實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。通過(guò)分配每個(gè)學(xué)生自己的桌面也可以滿足多樣化教學(xué)的需要，可以用于多媒體教室的每個(gè)教師布局的永久教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)漫游在不同的多媒體教室，教師和重要的課件和數(shù)據(jù)可以存儲(chǔ)，教師在任何位置都可以通過(guò)桌面連接到任何設(shè)備，擁有更靈活的教學(xué)環(huán)境。

云桌面在電子閱覽室應(yīng)用上替換傳統(tǒng)PC，通過(guò)建設(shè)云桌面電子閱覽室，以資源集中化來(lái)提升桌面的可管理性，實(shí)現(xiàn)可靠、穩(wěn)定、安全、綠色的終端應(yīng)用環(huán)境。

該系統(tǒng)具有桌面設(shè)置還原模式，可實(shí)現(xiàn)桌面重啟后100%恢復(fù)正常，不再擔(dān)心病毒、木馬、流氓軟件等帶來(lái)的不穩(wěn)定問(wèn)題，即使是學(xué)生故意破壞行為也不會(huì)受到任何影響。桌面云的應(yīng)用可以減少電子閱覽室終端的99%故障率，幾乎不需要獨(dú)立的桌面維護(hù)，在遠(yuǎn)程即可控制桌面恢復(fù)系統(tǒng)。同時(shí)，因?yàn)樵平K端硬件集成化（壽命5到8年），后端也僅需部署少數(shù)服務(wù)器，相對(duì)于PC的硬件零散化，每年可以節(jié)省至少50%的硬件資產(chǎn)折舊成本。

1.3 云計(jì)算實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

云計(jì)算平臺(tái)以云計(jì)算環(huán)境為核心，利用云模型集中部署，提供虛擬資源池和各級(jí)實(shí)驗(yàn)資源。集中管理平臺(tái)，平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)資源，用于教學(xué)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的統(tǒng)一管理，平臺(tái)管理，確保可靠性和安全性。

實(shí)驗(yàn)平臺(tái)通過(guò)交換機(jī)連接到計(jì)算機(jī)室環(huán)境，或通過(guò)路由器連接到園區(qū)網(wǎng)或廣域網(wǎng)環(huán)境，開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)平臺(tái)基于虛擬化資源池，可實(shí)現(xiàn)各種虛擬化，并行計(jì)算，各種類(lèi)型的存儲(chǔ)支持以及各種形式的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜头抡妗?/p>

通過(guò)資源池的統(tǒng)一管理，可以實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)，云存儲(chǔ)，虛擬化，云管理，云計(jì)算開(kāi)發(fā)和在線學(xué)習(xí)等多種功能，支持IaaS SaaS的多層次，多種實(shí)驗(yàn)。

此外，該平臺(tái)還可以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，多維管理功能。現(xiàn)階段包含教學(xué)內(nèi)容如下：

軟件工程類(lèi)教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類(lèi)教學(xué)內(nèi)容

通信工程類(lèi)教學(xué)內(nèi)容

信息安全類(lèi)教學(xué)內(nèi)容

平臺(tái)系統(tǒng)管理方面無(wú)需頻繁部署、準(zhǔn)備學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。學(xué)生可以單獨(dú)使用虛擬應(yīng)用，也可以使用虛擬桌面。每個(gè)學(xué)生可獨(dú)立使用自己專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)應(yīng)用或桌面，可以使用所有學(xué)習(xí)相關(guān)的應(yīng)用和教學(xué)資源，可不受干擾學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的延續(xù)性。

教師和學(xué)生能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、使用任何設(shè)備都能獲得教學(xué)資源，大幅提升教育資源的共享程度和利用率。教師和學(xué)生可以隨時(shí)隨地工作和學(xué)習(xí)。 在教育中使用計(jì)算機(jī)從教室，辦公室等固定地點(diǎn)解放，通過(guò)無(wú)線，3G，寬帶等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，做到應(yīng)用跟我走、桌面跟我走、數(shù)據(jù)跟我走，真正實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地訪問(wèn)。

2 對(duì)云計(jì)算的思考

2.1 風(fēng)險(xiǎn)防范

由于云計(jì)算所有的運(yùn)算、存儲(chǔ)都基于云端，就像把所有的雞蛋都放到了一個(gè)籃子里，使得風(fēng)險(xiǎn)從分散變?yōu)榧校虼耍枰匾姆婪洞胧T如負(fù)載均衡、容災(zāi)備份、雙活等手段，以降低相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。

2.2 安全防范

應(yīng)建立和完善網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、數(shù)據(jù)層、應(yīng)用程序、用戶(hù)等各種安全措施，加強(qiáng)安全管理和服務(wù)，構(gòu)建數(shù)字化校園綜合保障體系，使最終用戶(hù)享受安全、可靠的信息服務(wù)。

2.3 制度完善

健全管理制度，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高相關(guān)人員的素質(zhì)，并確保制度落地執(zhí)行。保障整個(gè)系統(tǒng)的質(zhì)量和運(yùn)行效率，更能推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)向前發(fā)展。

3 結(jié)束語(yǔ)

云計(jì)算的發(fā)展方興未艾，在職業(yè)教育上的應(yīng)用才剛剛起步，現(xiàn)階段不管是在技術(shù)上、成本上、管理制度上，都還存在著一些約束，但相信隨著科技的進(jìn)步、管理水平的提高，云計(jì)算將在職業(yè)教育中發(fā)揮更重要的角色。