當(dāng)前小學(xué)少先隊輔導(dǎo)工作存在的問題與思考

楊百里

摘 要：小學(xué)的少先隊輔導(dǎo)工作是小學(xué)教育的重要組成環(huán)節(jié)，它的主要作用就是增強少先隊員的愛國意識，對他們進行思想道德教育。少先隊輔導(dǎo)對培養(yǎng)少先隊員精神文明和好的思想品德具有重要意義。但是當(dāng)前小學(xué)少先隊輔導(dǎo)存在一些問題，如何認識和解決這些問題，培養(yǎng)出成績好、思想道德素質(zhì)高的少先隊員是我們應(yīng)該思考的課題。

一、小學(xué)少先隊輔導(dǎo)存在的問題

1.少先隊輔導(dǎo)工作不被重視

在應(yīng)試教育的影響下，大部分學(xué)校比較重視文化課的學(xué)習(xí)，像語文、數(shù)學(xué)、英語，而對培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的少先隊輔導(dǎo)工作沒有引起足夠重視。不僅學(xué)校如此，一些學(xué)生家長也希望將盡可能多的時間放在學(xué)生的文化學(xué)習(xí)上，少開展少先隊輔導(dǎo)工作。筆者對16所小學(xué)的校長進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)支持少先隊輔導(dǎo)工作的只占7個人，不支持的占了9個人。

2.少先隊輔導(dǎo)工作以教師為主，忽視了學(xué)生的主體性

由于少先隊員們年齡比較小，對事物的認識還不全面、不成熟，所以，很多少先隊輔導(dǎo)活動都是教師自己承包。比如少先隊活動的主題、發(fā)言的內(nèi)容、活動的內(nèi)容等，輔導(dǎo)教師都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，學(xué)生根據(jù)安排好的程序照做就行。輔導(dǎo)老師這樣做就完全曲解了少先隊輔導(dǎo)的本質(zhì)，沒有起到真正的輔導(dǎo)作用，只是在走形式，學(xué)生不能從根本上學(xué)到知識。

3.少先隊輔導(dǎo)工作統(tǒng)一化，沒有特色

少先隊的輔導(dǎo)和我國的重大事件是聯(lián)系在一起的，比如建軍節(jié)、世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、國慶節(jié)等，可以根據(jù)不同的主題開設(shè)不同的輔導(dǎo)課程。但是有的學(xué)校為了簡化自己的工作量，將每個年級的少先隊采用相同的輔導(dǎo)模式，這樣做既沒有針對性，還會顯得輔導(dǎo)課程呆板，缺少生動性。

二、有效進行少先隊輔導(dǎo)工作的策略

1.讓少先隊員參與到輔導(dǎo)工作當(dāng)中

少先隊輔導(dǎo)的主體應(yīng)該是少先隊員，所以在輔導(dǎo)中，我們應(yīng)當(dāng)以少先隊員為主體，充分調(diào)動他們的積極性。在展開輔導(dǎo)活動時，一定不能由輔導(dǎo)員包辦，而是要將任務(wù)分配給少先隊員，讓他們自己想辦法，通過自己喜歡的形式讓所有的少先隊員參與其中，最后受到教育。活動過程中輔導(dǎo)員可以旁聽，但是不要加入進去，這樣才能鍛煉學(xué)生。等輔導(dǎo)結(jié)束后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分析此次活動的優(yōu)點與不足，大家各抒己見，吸取教訓(xùn)，保留好的方面，下次爭取做得更好。這樣就讓學(xué)生充分融入了其中，在不知不覺中受到思想的洗禮。

2.在日常學(xué)生生活中，融入少先隊輔導(dǎo)工作

少先隊輔導(dǎo)工作不應(yīng)該是一個定時定量的事情，而是應(yīng)該持久地存在于學(xué)生生活的方方面面。如我們可以在日常的學(xué)習(xí)中，加入少先隊輔導(dǎo)的內(nèi)容。比如為了讓小學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛集體，我們不是非得開展一個專門的班會或者活動，也可以開展“我當(dāng)一天校長”“我當(dāng)一天班長”等類似的活動。每個人輪流做校長或班長，這樣，他們就能充分感受作為校長、班長的難處，同時會更加熱愛學(xué)校和班集體，既不浪費時間，又可以起到少先隊輔導(dǎo)工作的作用。

3.少先隊輔導(dǎo)工作應(yīng)和生活聯(lián)系密切

對少先隊員思想道德的教育，最終的目的還是將所接受的道德能表現(xiàn)在生活中，做一個有優(yōu)秀道德品質(zhì)的好學(xué)生。為了更加貼近生活，每個月少先隊輔導(dǎo)工作的主題都可以根據(jù)實際的需要進行變更，力求貼近生活。比如，我們在三月份可以開展學(xué)雷鋒的輔導(dǎo)活動；在五月份可以開展勞動比賽活動或“我為家庭做一回光榮的勞動者”等有關(guān)勞動輔導(dǎo)；在六月份可以開展“我為父母洗洗腳”的活動；10月份可以開展愛國教育，等等。這樣既能讓學(xué)生在輕松愉快中凈化自己的思想，還能讓他們學(xué)以致用，將學(xué)到的道理運用到生活當(dāng)中。

少先隊輔導(dǎo)工作是小學(xué)教育的重要組成部分，它對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和帶動學(xué)生實踐、進行道德教育有著不可或缺的作用，是一項對兒童的一生都有積極作用的輔導(dǎo)工作。所以，對于小學(xué)少先隊輔導(dǎo)工作，我們要充分重視，最終為社會培養(yǎng)出有文化、有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀的共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

參考文獻：

[1]楊毅靜.小學(xué)少先隊教育活動有效性探究[D].南京：南京師范大學(xué)，2005.

[2]史艷秋.淺談少先隊活動和綜合實踐活動的優(yōu)化整合[J].黑龍江科技信息，2009，（20）：175.

（作者單位：江蘇省邳州市八義集中心小學(xué)）