淺談初中英語教學中閱讀文章的選擇

劉桂春

[摘 要]初中英語教學中，閱讀教學是非常重要的一部分，對于學生的英語素質具有重要的作用。因此，初中英語教師應當掌握好閱讀教學的方式方法，選擇好閱讀文章，提高學生的英語閱讀能力。本文將結合當前初中英語教學的實際情況，對初中英語閱讀教學的有關內容進行探討，希望能夠對今后的有關理論研究提供參考依據。

[關鍵詞]初中英語；閱讀教學；文章選擇

隨著初中教育體制改革的不斷推進，傳統的英語閱讀教學已經難以滿足當前的現實需求。過分強調通過訓練而忽視閱讀能力的培養使得學生在進行英語閱讀的時候仍然會面臨許多問題。所以，有必要對初中英語閱讀教學以及閱讀文章的選擇進行研究分析。

一、初中英語教學閱讀文章選擇的重要性

在當前的初中英語素質考核中，閱讀部分占據著非常高的比重，對于學生的綜合成績具有很大影響，因此，閱讀教學在初中英語教學中的重要地位可想而知。初中英語教師在進行閱讀教學的過程中必須要將學生閱讀能力的培養視為重中之重。閱讀教學的過程中學生的閱讀方法、閱讀技巧以及閱讀能力可以不斷得到提高，為今后的英語學習奠定良好的基礎。閱讀教學中閱讀文章的選擇也是非常重要的一部分。一般而言，初中英語閱讀教學涉及到的通常都是理論性的東西，如果閱讀教學是選擇的文章能夠吸引學生的注意力和興趣，將會提高學生的主動性，并將精力投入到閱讀教學的過程當中，從而提高學習效率。

二、當前初中英語閱讀文章選擇中存在的問題

1.學生的主體地位沒有充分發揮

由于受到傳統的應試教育觀念的影響，一直以來，初中英語閱讀教學都是以教師為中心，學生只是被動的接受知識灌輸，自身的主動性得不到充分體現。在實際的初中英語教學中，在面對閱讀教學文章的選擇上，英語教師通常不會根據學生的個性特點進行針對性的選擇文章，都是根據教學要求或者自身的想法觀念來進行，使得部分不太適合的文章作為教學案例引入到閱讀教學過程中，影響了教學質量提升。

2.學生對于英語閱讀教學興趣不高

初中英語在進行閱讀教學的時候，純粹理論性的教學內容和呆板教學方式嚴重影響了學生的學習興趣。面對閱讀教學的時候，初中生常常表現的無精打采，對學習提不起任何的興趣。甚至有些出現反感、厭惡的情緒。在許多學生看來，英語閱讀方面的內容需要大量的詞匯量支撐，并且在面對難以理解的閱讀理解時只能猜測，很難真正理解透徹，存在很大的不確定性因素。因此，他們寧愿將時間花費在詞匯的掌握上，也不愿意將興趣點投入在閱讀理解上。

三、初中英語教學中閱讀文章該如何進行選擇

1.將學生視為教學的主體

在面對如何選擇閱讀文章的時候，前提是學生的主體地位必須得以體現。初中英語教師在開展英語教學的時候，應當以學生為中心，在課前的一段時間充分了解學生的興趣愛好，將全班學生的整體興趣愛好進行整理，從中分析并了解到學生的共同點，然后在接下來的文章選擇時以此為依據，選擇學生更加容易接受的文章作為教學的的案例進行教學活動。例如在學習到My favorite subject is science有關知識時，在課堂教學進行的前一次課，英語教師就應當搜集學生最喜歡的科目是什么，然后進行整理。在這次課堂進行的時候進行閱讀文章的拓展延伸，而拓展延伸的內有就是students favorite subject 的知識內容。這樣一來，學生的興趣點將被充分點燃，課堂氣氛活躍起來，也掌握了一定的閱讀技巧。

2.盡量選擇有角色扮演內容的文章

角色扮演的閱讀文章首先難度不會太高，學生閱讀起來比較容易，不會因為難度太高而打擊了學習的積極性。其次，角色扮演的文章在進行教學的時候可以讓學生扮演文章中的各種角色，設定出符合文章內容的真實場景，讓學生更加深刻的體會到學習的美麗，從而學到文章閱讀的有關知識和技巧，為之后的文章閱讀奠定基礎。例如在Can you play the guitar？的學習中，英語教師可以選出幾個學生扮演幾個不同的人物，比如Jack，Martin，Lucy，John等等，然后讓這些學生進行對話，對話的內容圍繞各自喜歡的樂器進行，可以適當發揮自身的主觀能動性。學生在角色扮演中不但可以感受到學習的樂趣，還能夠學習到很多的英語知識，學習的積極性得到充分提高。

3.選擇的文章盡量有相應的練習題

教師在進行英語閱讀教學時，應當盡量選擇帶有練習題的文章。初中英語閱讀教學一般都是理論知識為主，學生在課堂上接受的大部分是理論知識，而且很難有足夠的時間用于實踐練習。所以，初中英語教師在選擇閱讀文章的時候，一定要盡可能選擇文章后帶有練習題的文章，在課堂教學的時候，英語教師可以抽出一定的時間讓學生所講的有關內容進行課后鞏固訓練，并且，選擇的閱讀文章后面的習題應當相對簡單，難度不要太大，最好能夠聯系文章可以得到相關答案。這樣一來，學生的自信心將逐漸得到提高，學習的積極性也大大增強，最終提高學生的學習效果。

四、結語

閱讀教學是初中英語教學中非常重要的一部分，初中英語教師在教學過程中必須予以充分重視。要想提高學生的閱讀技巧和閱讀能力，就必須在閱讀文章的選擇上下功夫，根據學生的個性特點、學習習慣以及教學內容的而有關要求，選擇最合理、有適合的文章引入到閱讀教學當中，提高學生的學習效率。

參考文獻：

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