基于桌面虛擬化的高職院校實訓室云平臺建設的實現

摘 要：自從1980年以來，由客戶端向服務器傳遞數據的方式逐漸取代了從前大型計算機傳遞數據的方式。而現如今，網絡都通過云計算的方式更加便捷地實現互聯網資源的共享，其中包括應用程序和存儲空間等等方面。云平臺作為云計算的重要環節之一，這種新型的信息平臺使信息的傳遞和存儲更為方便和快捷，并且現如今得以廣泛應用于許多行業。

關鍵詞：桌面虛擬化；高職院校實訓室；云平臺建設

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.24.133

0 引言

桌面虛擬化的運行方式對于許多高職院校的實訓過程來說具有很大的優勢，例如可以將實訓室內龐大數量的電腦進行統一管理，與傳統的實訓方式進行比較時不難發現，桌面虛擬化的運行方式更加的方便、有效，同時也為這些高職院校節約了教學成本。與此同時，虛擬桌面的云平臺教學同時也可以加快教師的教學進度并且提高其教學質量。

1 高職院校實訓基地機房使用的現狀

高職院校的人才教育目標主要是為社會培養出技術性應用型人才。所以在高職院校中，相對于理論教學方面而言，實踐操作教學更為重要，這也是和普通高等院校最大的區別之一。所以在高職院校中，實踐操作教學的環境和設備配置都至關重要。近幾年來，許多高職院校都設立了自己的實訓基地或是機房對學生進行實踐訓練。但是與此同時就會出現一個問題，一個機房或是一個基地會被不同專業的學生一起使用，但是不同的專業在課程的學習中需要配置的軟件和硬件不一樣，這樣的調試對于管理人員來說非常繁瑣，此外還有很多機房是用保護系統軟件實現計算機管理的，不過這樣的管理方式會出現許多問題：

（1）系統保護的不安全因素太多，例如硬件和系統如果不兼容的話會使系統失去保護；對于學生的操作系統來說，其所需要配備的軟件和殺毒軟件會經常需要升級，由于對系統進行了保護，就會讓電腦不能夠保存最新設置和實訓課要求的參數配置，所以上課的教師需要重新用軟件來配置所需的運行環境，這無疑會拖慢教學進度。

（2）當前實訓機房都只對系統盤采取了軟件保護措施，而其他的硬盤都是對學生開放的。學生在上課的時候會通過U盤等存儲設備往其他硬盤上傳輸文件。如果學生在傳輸的過程中捎帶了病毒或是不小心刪掉了別的計算機上的文件，這些行為都很有可能會導致數據流失，所以現在許多院校的機房管理模式在數據保護方面還存在著漏洞。

（3）隨著時代的發展，電子產品更新換代的速度過快，計算機也不例外。基地在配備了最新更新的機房設備后，用不了幾年就會由于新軟件對系統的硬件要求過高而淘汰，如果硬件沒有得到升級，也是無法安裝使用的。

由于以上問題難以統一解決，對于高職院校的日常教學造成很大程度的影響。所以管理人員應該使用云計算技術來改善機房的種種問題，其中的桌面虛擬化技術無疑是一個很好的選擇。

2 桌面虛擬化技術的發展與研究

桌面虛擬化就是將學生端的桌面操作直接映射到遠端的服務器上，同時終端操作者也可以通過遠程訪問來操作他們的操作系統。這樣一種新型的技術與傳統的數據處理方式的不同點在于，桌面虛擬化是將數據和桌面分離開來。學生端的桌面系統是由終端機器實現統一管理，同時也對所有計算機用戶實現資源共享，并且也能夠遠程體驗與本機使用無差別的計算機使用體驗。

桌面虛擬化技術不僅可以提高學生端計算機桌面系統的管理和安全，也能使使用者通過其他電子設備如PC、平板電腦、手機等移動端來訪問自己的桌面系統。其原理就是因為數據一般都是儲存在云服務器中，所以使用者只需要使用一個終端顯示設備來呈現數據。用戶可以使用不同的終端設備例如PC、智能手機等，登錄到互聯網中就可以從虛擬的桌面系統獲得與在傳統的計算機上一樣的使用體驗。也就是說，桌面虛擬技術能夠直接將系統桌面放映到用戶的使用設備中來，而桌面的顯示協定和用戶的配置設定都是虛擬化技術的關鍵所在。桌面虛擬化技術在機房中就是在服務器中安裝一個虛擬系統，通過這個系統可以使得多個操作系統在這個資源上得以運用，從而優化服務器的利用率。

3 云桌面技術在實訓室的實際應用

云計算服務的基本結構是由三個部分組成：軟件、平臺、架構。架構是一種將一些互聯網的應用通過計費的方式提供給用戶的服務平臺。用戶們則通過這個服務架構下載或者發布應用軟件等等。平臺就是將一個完善了的軟件提供給用戶。而軟件就是用戶可以通過任意客戶端來運行。

由于云桌面技術形成了一個虛擬的實訓過程管理人員可以打造一個基礎虛擬桌面以便形成一個基礎鏡像環境，在需要進行更新的時候，管理人員就只需要更新基礎鏡像的軟件就能夠管理所有的計算機。

在實訓的過程中，云桌面技術中的托管服務可以讓學生們在實訓室之外，通過各種其他終端接入桌面，這也有利于學生在課后的實踐學習，為學生創造一個更加貼近社會的操作環境。

4 桌面虛擬化在高職院校教學上的優勢

（1）操作更加快捷、便利：教師能夠及時的根據教學大綱內容的需要來更換桌面操作系統的鏡像，并且能夠快速地發送到學生端，不用像傳統教學一樣搬運沉重的電腦主機，而是可以隨時隨地的運用移動設備進行訪問。

（2）使得資源利用最大化：管理人員可以通過桌面虛擬化技術對數據中心的資源進行統一管理，不僅能夠節省時間并且進行調度管理從而使得資源的利用率大大提高。

（3）提高數據儲存的安全性：當數據在服務器數據中心存放的期間，會抵御一切不安全因素的干擾從而使得數據更加的安全并且有效。而學生在通過學生端傳輸資料通常是以圖片的形式傳輸，也不會被外界通過網絡的途徑竊取私人信息。

（4）更加快捷、高效的維護環節：由于使用桌面虛擬化后，桌面的維護工作會在后臺運行，且是同一完成，所以十分的便利。因此學生端再也無需進行軟件維護的環節，從而使得管理人員的任務量得到減少且任課教師的負擔也會減少。

（5）環保節能：在采用桌面虛擬化技術后，由于學生端以及客戶端的功耗都會得到降低，與此同時也會降低二氧化碳的排放量。同時，這也是信息產業節能減排的一個重要環節，通過達到信息產業的節能減排，很大程度的促進了“綠色計算”的發展。

5 桌面虛擬化技術對高職院校教學的影響及未來展望

因為桌面虛化技術使得管理人員的管理過程更加地快捷、方便，所以他們能夠經常更新操作系統鏡像并且發送到學生端，再也不用沉重的電腦主機，而是隨時隨地都可以訪問。在實現數據的統一管理行為后，可以將電腦資源實現最大程度的利用。當學生們的數據傳送到電腦內存儲時，也會保證所有計算機的安全，如果是圖片類型的信息的話，不容易被盜取信息。上文中提到過學生端需要經常進行軟件的更新，在使用桌面虛擬化技術后，管理人員可以通過統一管理學生端的計算機實現所有軟件的更新。

從另一個角度來看，高職院校的機房在使用了桌面虛擬化技術以后，可以大大的節省學生端計算機的功耗，由于減少了能量的消耗就會達到降低二氧化碳排放量的目的。低碳經濟是在經濟的不斷發展的過程中，能夠實現經濟與生態環境都能夠得到保護的一種目標?！熬G色計算”旨在通過節能的方式來進一步推動社會的經濟發展?！熬G色計算”最主要的問題在于能效方面的問題，其涉及到了計算機的許多內部結構，也和一些通信和網絡節點的技術有關。

由于計算機和網絡技術的更新換代日新月異，隨著電子產品的價格逐漸降低，桌面虛擬化的應用會更加的廣泛，其技術也會不斷的改善。桌面虛擬化技術為高職院校的實訓過程解決了許多問題，也為實訓機房的安全提供了保障。正是因為這項技術在成本、效率、安全等方面有顯著的成效，所以桌面虛擬化技術在未來不僅會在高職院校的實訓機房應用，還會在其他普通高等院校的實踐課程做出巨大貢獻。

6 結語

本文首先具體的分析了云桌面技術的使用原理，和桌面虛擬化技術的發展和研究。對于高職院校的學生而言，技術性實踐環節是學習過程中很重要的環節之一，所以在學習的過程中對于技術、操作環境的配置要求很高。但是由于計算機的更新換代過快，導致學校機房或許并不能及時更新技術。管理人員對于傳統機房的管理工作也很繁瑣。在使用了桌面虛擬化技術以后，不僅在實際的操作上有很大程度的改善，而且更加保證了計算機的安全性，對于學生們來說，可以在課后通過自己的移動設備獲取和機房計算機一樣的操作體驗。這一項技術無論是對于學生的學習，還是對于學校的管理，或是對生態環境都做出了卓越的貢獻。

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作者簡介：龔少卿（1983-），男，江西九江人，本科，講師，研究方向：計算機應用技術。