網絡時代我們如何生產文化和意義？

郭慶光

對新聞傳播來說，這是一個高岸為谷、深谷為陵的巨大變革時代。社會發展和傳播技術的紛繁變化，給新聞傳播業的運營發展和教育科研提出了一系列具有挑戰性的課題，它們檢驗著我們的智慧、也衡量著我們的價值。

我們的群體和社會傳播，通過信息傳遞實現文化分享，從而結成文化共同體，文化成為社會的結構性力量。在這一過程中，文化產業作為文化傳承與傳播路徑的合法性得以確立，其經濟社會價值不斷釋放。正是在文化產業不斷掀起發展熱潮的語境下，冷靜而深入的學術思考顯得尤為重要。對于文化產業，經典的理論成果體現在法蘭克福學派的文化工業批判、英國文化研究學派的大眾文化轉向，以及由他們開創的各種學術范式當中。如果推及精神生產和精神交往的范疇，馬克思等經典作家在《德意志意識形態》等著作中就有著系統的論述。這些經典研究針對的是前互聯網時代的文化生產，在互聯網時代，文化本身發生了重要的變遷，文化生產更面臨著一場深刻的構造革命，中國文化生產的特殊性與產業化的對立和對話時刻發生，需要做更深入和切合時代的考察。

在這樣復雜多變的新時代語境下，翁昌壽老師推出的學術著作——《理解文化產業》，體現了他多年來深度學術思考和對文化產業實踐密切跟蹤觀察，將“產業創新”之“術”與“意義生產”之“道”進行融合，在變遷中透視文化產業場域的發展和變革。

發展和創新文化產業的前提，在于“理解”文化產業的本質和它的基本屬性。在本書中，作者提出多維“理解”視角：從文化到文化產業、從傳統文化產業到新興文化產業、從文化資源到文化資本、從產業路徑到文化供給側結構改革、從文化創意到文化商業模式、從符號生產到意義生產、從文化傳承到文化創新、從“互聯網+”到“文化+”等等。這些視角的提出及其闡釋都體現出作者的獨到見解，其學術話語清新、思想活躍，充滿了理論建構的追求和對實踐關切的回應。可以說，本書對我們理解文化產業提供了豐富的啟示。

正是站在互聯網時代的文化生產這一理論錨點上，作者將研究焦點由文化產業上移到傳統文化產業向新興文化產業轉型升級的層次，建立起“文化生產”與“意義生產”的互動框架，導出了傳統與新興兩種文化業態以及“兩個文化場”的論斷，對文化產業做出了富有新意的解讀。

本書是中國人民大學新聞學院“統籌推進世界一流大學和一流學科建設”項目的重要成果之一。2015 年，我們隆重慶祝了中國人民大學開展新聞教育60周年。60年來，人大新聞學院本著學術與實踐并重的辦學方針，把新聞傳播學定位為“中范圍理論”（the middle range theory），鼓勵教師和學生在占領學術高地的同時，積極關注現實發展，回應國家、社會、經濟和文化發展中的重大現實問題，本書可以說很好地體現了這一宗旨。目前，人大新聞學院正在積極推動融媒體時代人才培養、科學研究和社會服務模式的改革，創新專業課程體系和人才培養機制。我也希望更多的教師像本書作者這樣，以開放的視野、全新的思維和扎實的功力投入到學科創新之中，研究媒體和文化產業發展的前沿課題，立學為民，治學報國。