金太陽：一個踐行國家責任的民營教育機構

文 | 九日

金太陽：一個踐行國家責任的民營教育機構

文 | 九日

>>江西金太陽教育集團創始人 陳東旭

編者按

對教育事業的情懷，孕育了金太陽教育的大事業；對教育事業的創新，創造了金太陽教育的大成就；對教育事業的責任，構建了金太陽教育的大夢想。二十年來，金太陽積極踐行“讓老師更輕松地教、讓學生更有效地學”的教育使命，在為學校提供最優質服務的同時，以教育教學改革為契機，不斷深入研究，打造高效課堂，助力新高考改革，踐行著教育的夢想。

★ 夢想的實踐者 奇跡的締造者 ★

江西，素有“物華天寶，人杰地靈”的美譽。八百多年前，出身贛鄱大地的圣杰朱熹發出這樣的宏愿：“仁者，以天下為己責也?！苯裉欤鹛柦逃齽撌既岁悥|旭秉承先賢遺訓，以“讓老師更輕松地教、讓學生更有效地學”為使命，帶領他的團隊踐行著一個民營教育機構的國家責任。

1990年，還是一名普通中學老師的陳東旭，懷揣著一個“讓老師更輕松地教、讓學生更有效地學”的教育理想，毅然辭去公職，創辦金太陽教育，開始踏上追求更大的人生價值之路。

正是基于“讓老師更輕松地教，讓學生更有效地學”這樣一個夢想和使命，陳東旭和他創辦的金太陽教育集團20年來所走過的每一步，都堅定不移地站在為教育服務的基點上。沒有國家一分錢的教育經費支持，金太陽教育卻匯集了一大批富有經驗的中學校長、資深教師從事基礎教育研究，形成了先進的理念，取得了豐碩的成果，塑造了一個響亮的品牌——金太陽教育。

2008年，金太陽教育創辦了目前中國最大的基礎教育研究機構——金太陽教育研究院。研究院現有240多名專職研究員和220多名助理研究員，他們曾經是全國各地名校的教師、基礎教育專家、中學校長，他們把四面八方的信息、經驗匯聚在一起，把各自不同的教研成果、實踐心得匯集在一起，形成強大的、接地氣的科研能量和研發能力，造就了金太陽教育最核心的教育服務系統和企業競爭力。

在這里，誕生了無數份被全國各地中學高度認可和稱贊的訓練測評產品，其中“全國大聯考”創造了單次參考人數280萬的奇跡。

在這里，研發了被教育部基礎教育改革專家組原組長、華東師范大學教授鐘啟泉稱之為“導學案典范”的《金太陽導學案》，導學案面世兩年，發行量達100多萬套，創造了教輔圖書策劃、發行的奇跡。

在這里，策劃了全國銷量最大的學習讀物——《當代中學生報》，短短5年時間，創造了單期發行量1300萬份的神話，成為全國報刊單期發行量的冠軍，創造了中國報刊界銷量的奇跡。

1500余名懷揣著共同的教育情懷和理想目標的金太陽人，秉持“讓老師更輕松地教，讓學生更有效地學”的指導思想和“崇尚教育、助力課改，為基礎教育提供核心價值與整體服務”的核心理念，踏遍千山萬水，走進千萬所學校。在全國15000多所高中學校中，有12000多所成為金太陽教育的固定客戶或合作伙伴。每年金太陽教育的講師團和專家組在全國各地舉辦教育講座、開設示范課2000余場次，培訓教育局長、校長、老師50余萬人次。

有人曾這樣問陳東旭，是什么讓一個民間教育研究組織、一個教育出版發行企業有如此的吸引力？他給出的答案是：因為情懷，因為無法割舍的教育情懷。教育功在當代，利在千秋，能夠為教育做點事，是我最開心的事，也是我永遠無法放棄的使命。

金太陽教育，一個充滿教育情懷的企業，聚集了一群同樣對教育充滿情懷的人，創造了一份以教育為理想、以教育為樂趣、以教育為追求的事業，締造了教育出版行業的一個又一個奇跡。

>>第十一屆全國中學發展高峰論壇會場全景圖

★ 大創新促進大發展 大情懷造就大格局 ★

陳東旭光環閃爍：中國民營書業商會常務副會長；中國優秀民營科技企業家；中國民辦教育30名人之一；政協江西省第十屆、第十一屆委員會委員；江西省工商聯副主席；江西省文化企業協會會長；首屆江西省十大風云人物；南昌市文化產業協會會長……

風雨耕耘，春華秋實?；厥鬃哌^的二十年，我們發現，推動金太陽教育快速發展的一個關鍵性因素就是創新。內容的創新使金太陽教育形成核心競爭力；模式的創新使金太陽教育獲得巨大成功。

內容創新 最成功的案例就是《金太陽導學案》的研發與推廣。金太陽教育“讓老師更輕松地教，讓學生更有效地學”的企業理念與國家教育改革不謀而合。新課改推行之初，金太陽就展開了對新課標理念和內容的研究探索，密切關注和跟蹤全國各地新課改的進程、動向和實踐經驗，實地調研了十多個省份的上千所學校，通過進課堂、上講壇，探尋深化基礎教育課程改革的路徑。

金太陽人認為，要突破新課改的瓶頸，必須從“改課”——打造高效課堂入手。

在這樣的目標和思想指導下，金太陽教育集團成立了專門機構——導學案研究中心，組織了多名專家、學者、資深教師專門研究新課標理念下的高效課堂模式。2010年成功策劃了《金太陽導學案》這一新課標高效課堂同步學習的標志性成果?！督鹛枌W案》以其理念創新、策劃科學、操作方便得到了全國各地廣大師生的普遍肯定和廣泛贊譽。教育部基礎課程改革專家組原組長、華東師范大學教授鐘啟泉專門為《金太陽導學案》作序，將其稱之為“新課標理念實施的旗幟，導學案課程設計的藍本”。2011年10月，由金太陽教育協辦、中國教育報和中國教育信息網主辦的“中國基礎教育改革創新獎評選活動”在北京成功舉行，金太陽教育的理念和服務創舉，得到了教育部領導和與會人員的高度評價和認可，金太陽教育的企業形象和品牌影響力得到極大提升。

>>金太陽公益——春季助學活動

在專注傳統教育出版的同時，金太陽人瞄準了快樂教育的新領域。以“快樂閱讀”為核心理念的《當代中學生報》，倡導快樂、創新、高效的教與學，重在開拓學生視野，傳遞最新信息，提升學生能力，讓學生在快樂的閱讀中獲得知識和信息。一方面與新課標教學同步，深入淺出突破重難點以達到解惑授漁之效；另一方面注重學習習慣的培養，通過創新實踐激發學習興趣，突出趣味性，強化參與性，幫助學生準確地掌握知識，靈活地運用知識。2012年，單期銷量突破1300萬份，成為全國單期銷量最大的報紙和學習讀物，也成為金太陽教育的支柱性產品和核心競爭標志。同時，以“快樂學習”為核心理念的《創新閱讀》《素材魔方》《高效主題班會》《智慧閱讀》等，著重激發學生心靈和思維的創新，得到了許多教育主管部門和學校的認可。

模式創新 金太陽教育最成功的是教育服務模式的創新。在教育服務推廣方面，我們建立了一套全新的專家服務模式，組建了一支由知名教育專家，全國知名校長、教師，金太陽優秀研究員組成的講師團。講師團成員輾轉全國各地，每年講學和培訓活動達2000多場次，培訓中學校長、教師達50多萬人次。

為了更好地服務學校，為學校提供整體服務，金太陽教育傾力打造五大全國性的價值化服務與交流平臺：一是全國基礎教育課程改革教育局長高峰論壇；二是全國中學發展高峰論壇；三是全國中學校長高峰論壇；四是中國好教育聯盟聯合體；五是名師大講堂。依托這些平臺，金太陽教育每年接待前來考察交流的校長、教師3000余批次，教研成果惠及華夏80余萬學子。

企業文化的創新對于金太陽的發展也尤為重要。金太陽教育有一群不離不棄、無怨無悔的兄弟姐妹，他們為金太陽教育事業的發展立下卓越的功勛，他們至今都是金太陽事業的脊梁。陳東旭和他的團隊清醒地意識到，要尋求新的突破，必須不斷補充新鮮血液，注入新生力量，尤其是在教育科研、企業管理和新興業務板塊方面，必須有更加專業的高端人才。這就需要有戰略眼光、博大的胸懷和包容的心態。陳東旭堅信：人對了，事業就對了。在關鍵崗位上匹配關鍵性人才，在每一個崗位上匹配合適的人，這才是教育事業百年大業的基石。

金太陽教育風雨兼程二十年。其核心文化經過創業期、發展期的不斷凝聚，其客戶價值文化、創新文化、關愛文化和執行文化開始形成體系并得到普遍認同。二十年，對一個人來說，已經成年；對一個企業來說，才剛剛起步。金太陽教育的目標是打造百年企業，金太陽人也在為實現這個夢想而不斷努力著。

對于陳東旭來說，雖然現在遇到了教育發展的好機遇、好環境，并且有過去不曾有過的政府支持，但是，市場態勢和競爭環境卻比任何時期都更加嚴峻，所以一路走來他始終不敢有一絲的懈怠，始終都緊緊抓住創新這個法寶。

>>金太陽實驗學校

>>金太陽教育園區規劃圖

★ 用心服務教育 真情回饋社會 ★

因為愛與責任孕育的金太陽教育，在事業快速發展的同時，積極踐行著一個教育機構的國家責任。多年來，金太陽教育熱心公益，情系教育，捐資助學，到處可見金太陽人的身影。

陳東旭認為，變革教育，要有理念引導、技術支持，還要有機制創新；沒有對老師的激勵、激發和正確的評價體系，學校教育依然難以改變局面。2013年8月，他提出“名校金太陽”戰略，即由金太陽教育以捐資助學的形式，與政府合作打造名校，實現“讓學生成才、讓老師成長、讓學校成名、讓教育成功”的目標。這一戰略提出后，迅速得到了一些政府領導的支持：2013年11月18日，金太陽教育成功與南昌市桑海經濟技術開發區管委會簽約，以“公辦民助”的形式資助桑海中學打造“一流名校”，同時將桑海中學更名為“金太陽實驗中學”；2014年1月，金太陽教育與湖北省陽新縣人民政府正式簽約，合作打造名校。

2500年前，孔子倡導并實施“有教無類”的教育，揭開了中國教育史上的新篇章，從而將學在官府轉移到了學在私學，讓貴賤貧富不等的人受到了同等的教育。陳東旭認為，今天所倡導與實施的均衡教育與之有相通之處，均衡教育不應只盯著學校，還應在社會教育上下力氣。面對當前薄弱的社會教育，充滿教育情懷的陳東旭憂心忡忡，他不斷地自問：孩子三點半放學后去哪里？干什么？經過反復思考，他提出了打造“金太陽教育社區”的構想。金太陽教育社區理念的提出，將放學之后孩子的教育納入到一個科學有序的軌道，構建一個讓孩子放學后更好地學習和成長的平臺，從而讓孩子開心、家長放心、學校安心、政府寬心，真正地打造了一項民生工程。

此外，為了讓貧困孩子能夠有更好的學習資料和學習環境，金太陽教育專門成立了“金太陽公益”，開展一對一幫扶活動，為貧困學子送去愛心和希望。

面向未來，金太陽人已再次攜夢起航。“互聯網+”時代的到來及《中國學生發展核心素養》研究成果的正式發布，對金太陽教育來說既是一個機遇又是一個不小的挑戰。面對這樣一個新時代、大時代的到來，金太陽教育的未來發展，必須謀求更大的格局。

未來，金太陽教育將針對核心素養的需求，投入資金、人力和精力，圍繞人格教育、安全教育、理想教育、知識探究、智慧閱讀、綜合測評等進行創新，打造高質量的新產品，塑造新的產品競爭力和增長點。

未來，金太陽教育將全力打造“數字金太陽”，以大數據的思維和理念，打造全新的數字教育，突破傳統的思維模式和運營局限，將經營內容轉化為經營平臺，將經營課堂需求轉化為經營教育需求，實現高效課堂模式向高效教育模式的轉變。高效課堂模式，從教育理念上改變中國傳統教育模式；而網絡教育運用和教育技術的提升，則將推動教育資源走向公平、教育手段走向現代化。所以，“數字金太陽”是金太陽教育最具有戰略性的選擇。

我們相信，未來的紅土地上，一個具有大情懷，立足于大創新，形成大格局的金太陽教育，將在這個新時代實現新的升級和突破，創造出更大輝煌，放射出更加燦爛的光芒！