好老師大家談

你心目中的好老師是什么樣的？

在本欄目中，我們將從教育專家、校長、一線教師等不同維度，通過暢談好老師發展理念，分享好老師在教育教學中的實操案例，展示大家心目中的好老師。

山東省日照市教育科學研究院副院長、高中語文教研員

孫善麗

好老師會發自內心地去喜歡學生，哪怕學生成績不算優秀，性格不算活潑，甚至有缺陷，他們都會有讓你覺得很可愛的地方。好老師對學生要充滿信任，即使是班級的最后一名，也能讓他在班級里有自己的職務，讓他感受到自己的不可替代。同時，好老師也要具備另一個品質——“不滿足”，不滿足于自己的專業能力，不斷追求進步。我現在研究高考，所以我幾乎每天晚上都會做一套高考題，去了解全國各地的題型，我認為一名好老師就應該這樣，干一行，便愛一行。

云南省昆明市西山區碧雞觀音山中心學校校長

楊康弘

我心中的好老師，應該具備以下特質：首先，他們應該擁有深厚的專業知識，對所教授的科目有深入的理解和獨到的見解。其次，好老師應該具備出色的溝通技巧，能夠將復雜的知識用簡單易懂的方式傳授給學生。再者，他們應該關心學生的成長和發展，不僅關注學生的學業表現，還關心他們的身心健康。最后，好老師應該具備耐心和愛心，愿意花時間與學生交流，幫助他們解決學習和生活中遇到的問題。總之，好老師應該是學生的良師益友，能夠引導他們走向正確的道路，激發他們對知識的熱愛和追求。

華中師范大學龍崗附屬中學教師

鄒志華

著名教育家于漪在《點亮生命的燈火》中寫道：“教師的神圣職責是點亮生命燈火，學生的以及自己的。”我希望我能成為一盞燈，或者說點燈人，用抱負與擔當，用道德與文化去點亮學生，也給青年教師一點點光。希望今后能和更多的教育同仁，在教育沃土上快樂耕耘，攜手共進，在不斷地見天地、見自我、見眾生中成長為好老師、大先生，為中華民族實現偉大復興夢奉獻出應有的力量。

浙江省湖州市德清縣禹越鎮高橋中心小學教師

郭洪明

一個好老師，應符合“四有好老師”的標準，即有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。我個人在努力踐行以上“四有好老師”標準的同時，還一直堅守兩條準則，一是對學生一視同仁，二是關注弱勢群體，這兩點也是我認為一位好老師應該具備的特質。這些年，我一直督促自己，不斷朝心目中的好老師前行，從來沒有歧視過任何一個學生，不會因學生的家境或者學習成績而對他們另眼相待，并且一直都在關注“失依兒童”這個群體。

江蘇省張家港市塘橋初級中學教師

陳冬

我心目中的好老師首先要有深厚的專業素養。這不僅意味著他們擁有豐富的學科知識和教學技能，更重要的是他們具備持續學習和自我提升的能力。他們應該能夠不斷探索新的教學方法和技術，以適應不斷變化的教育環境和學生需求。

其次，好老師應該具備良好的教育教學能力。他們能夠激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力和創新精神。他們注重學生的個性發展，關注每個學生的需求和進步，為每個學生提供量身定制的教學方案。

此外，好老師還應該具備高尚的職業道德和人格魅力。他們應該熱愛教育事業，關心學生成長，尊重每個學生的個性和差異。他們應該以身作則，成為學生的榜樣和引路人。