重視幼兒體育游戲教學的實施

包莉

摘要：體育游戲是幼兒教育的一個必要的組成部分，也是幼兒園孩子快樂的源泉。通過體育游戲可以達到鍛煉幼兒身體素質、提升幼兒各方面能力的目的。它也是開發幼兒智力的一個基本手段。本文針對幼兒教育的特點，首先分析了幼兒體育游戲的意義。

關鍵詞：幼兒；體育；游戲

體育游戲是一種帶有娛樂性和趣味性的游戲，又有體育運動的對抗性特點。通過體育游戲，不但愉悅了兒童的身心，而且還可以培養幼兒的集體主義和團結主義精神，提升他們的各方面能力。隨著社會的發展和教育環境、條件的不斷變化，體育游戲本身也要不斷變化和更新，必須針對時代變化和幼兒身心的發展變化有針對性地創編適合他們發展的體育游戲。

一、幼兒教育體育游戲創編遵循的四個原則

1、安全性原則。體育游戲的根本目的是促進幼兒的身心健康發展，所以在進行體育游戲創編時，首先要注重安全性原則。這是因為幼兒具有生性好動、注意力不集中等特點，稍微不注意就可能出現各種意外。所以必須了解這一時期兒童發展的心理和生理特點，創編游戲應盡可能控制活動范圍從而提高安全系數。選用的游戲器材應盡可能避免尖銳或者較重的器材。

2、鍛煉性原則。體育游戲的最根本特征是鍛煉，所以應根據參加體育鍛煉的游戲者的年齡、性別以及實際的活動能力來創編適合他們的游戲。幼兒正處在發育階段，各個方面的能力都是在發展階段的，因此在創編游戲時要求不要太高，難度和運動量也不要太大。

3、針對性與區別性原則。幼兒體育游戲是一種有目的的教育活動。因此，在創編幼兒游戲時要從幼兒的年齡、性別、以及心理特點和生理特點有針對性的創編游戲。這樣才可以達到鍛煉幼兒身心的目的。

二、在教學中將體育教學變成體育游戲

好玩好動是幼兒的天性，老師的任務就是保護和發展他們的體育興趣。而體育游戲作為一種體育活動形式，內容豐富多彩，形式多樣，趣味性強，生動活潑，還能鍛煉身體，培養幼兒堅毅品質和團結合作精神，孩子們非常喜歡。我們在課堂教學中應經常運用競賽和游戲的方法，適當地編排一些競賽性游戲去練習，活躍課堂氣氛，增強教學趣味性，又能創造熱烈的體育氛圍。如在投擲教學中，我先讓幼兒比賽射紙飛機，比比誰的飛機飛得高、飛得遠，幼兒都特別感興趣，很快就進入了投擲訓練。通過幼兒在玩中學、玩中練、練中樂、樂中思，使幼兒的天性在“玩”中得以體現。豐富多彩的課堂游戲避免了動作練習的枯燥感和單調感，從而激發幼兒參加體育運動的興趣，使幼兒增添了其樂無窮的新鮮感，從而達到累而想練，疲而不厭，愛好體育活動。

三、保證游戲的活動量

體育活動對幼兒體質的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。

要使全體幼兒在游戲活動中達到預定強度，又不會因負荷過大，超過幼兒的承受能力，有害健康，教師隨時了解幼兒當時機體的狀況是非常重要的。教師參與游戲是最好的辦法，教師作為一個游戲伙伴參與活動，能細致地觀察到每個幼兒的表情、情緒變化、呼吸狀況，更能親身體驗游戲的活動量，從而把握活動脈搏，及時靈活地調節、控制活動強度，讓幼兒生理和心理負荷高低結合。教師運用多峰式的游戲結構，能較好地保證活動強度，一個個活動小高峰的形成、回落，再形成再回落，符合幼兒負荷規律。

幼兒活動的特點是低強度的，如不提高活動密度很難達到鍛煉的效果。教師要盡量做到減少幼兒等待，讓他們一直處于快與慢的節奏中，運用同時練習法、魚貫練習法或多組并進的方法，都能增加每個幼兒的練習次數和活動密度。

體育活動游戲化，激發和培養了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展，也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創新的品質。

幼兒年齡小，活潑好動、自制力較差，做錯事的現象是難免的。這時，我們就要運用表揚、批評相結合的方法來教育和調動幼兒的學習積極性。表揚時，我經常用點頭或贊許的目光和喜悅的面部表情來顯示，這樣幼兒不會感到面紅耳赤，又會覺得自豪、高興。對幼兒的錯誤，我會根據每個幼兒的特點，根據錯誤的性質、影響大小給予批評或采用暗示的方法。以我滿腔的熱情、善意的語言，講清道理，使幼兒樂意接受我的教誨，動之以情，曉之以理。

四、有針對性地調整體育活動的內容與形式

幼兒都喜愛節奏鮮明的音樂。我們在體育活動中可以配以音樂，或配上兒歌，讓幼兒邊念邊做或邊唱邊做，也能提高幼兒的興趣，活躍課堂氣氛。如：中班戶外活動中我們開展了《妞妞體操》、《健康歌》的串燒式唱游，孩子們總是百玩不厭，有的孩子還在集體體育游戲中意猶未盡，在自由活動時間邀上同伴自己邊唱邊玩，這樣的游戲活動充滿了主動性，孩子的心理獲得了多方面的滿足與成功。

幼兒園的孩子相較與小學階段的孩子身體發育還很不完善，但對參加體育活動的興奮性很高，不知疲倦，自我控制力差，只要高興，往往就不顧一切地去做自己力所不及的事情。因此，這就要求教師一是要選擇適合幼兒年齡特點的體育游戲。過于激烈的運動，如“拔河”不宜選用；其次，要掌握好運動量，在組織活動中要注意觀察幼兒的表情，以免使幼兒過和狀態，避免過度疲勞而影響健康。老師還要關注、鼓勵動作完成能力稍慢或肥胖的幼兒，有些孩子動作做得不對，或者做錯了，教師一定要耐心幫助，加強正面引導，不能急躁，更不能諷刺挖苦，以免挫傷他們活動的積極性。

創編體育游戲是體育教師的一項重要的教學任務，也是體育教學改革的一項重要內容。在進行幼兒體育游戲創編時，一方面要遵循游戲創編的基本原則，在遵守各原則的基礎上盡可能發揮他們之間的相互促進的作用。另一方面，要根據幼兒的身心發育的特點和教學環境來進行游戲創編。幼兒體育游戲是體育教學的重要組成部分，對幼兒體育教育具有特別重要的意義。體育游戲的最終目的就是寓教于樂。通過創編高質量的、有針對性和趣味性的游戲達到促進幼兒身心健康發展的目的。

參考文獻

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