結合“三嚴三實”探索職業發展之路

張鵬宇

摘 要：本文從“嚴以修身不能松”“嚴以用權不能寬”“嚴以律己不能散”“謀事要實不能浮”“創業要實不能躁”“做人要實不能虛”六個方面，深入闡釋“三嚴三實”的豐富內涵，揭示“嚴”“實”的本質意義，并結合教育教學實際，重點論述作風整改要點、職業發展方向和專業創新之路。

關鍵詞：三嚴三實;工作作風;專業發展;職業尊嚴

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）11C-0008-02

“嚴”是組織原則、紀律要求;“實”是工作方法、處世態度。總書記的“三嚴三實”，是針對現實中存在的“寬、松、軟”和“浮、躁、虛”提出的，是堅持問題導向的典范。

一、“嚴以修身”不能松

總書記指出，嚴以修身就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺抵制低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。作為黨員干部，我們如何以學修身？用什么涵養心性？

持續用黨的理論涵養。結合當前實際，主要用馬克思主義理論涵養、用中國特色社會主義理論涵養、用中國夢涵養。

馬克思主義的精髓是實事求是。掌握了這一精髓，就從根本上把握了馬克思主義的精神實質。用馬克思主義理論涵養，就必須時刻繃緊實事求是這根弦，始終堅持一切從實際出發，解決具體問題;就必須經常反思從本本出發，思想僵化，給個人、給組織、給集體帶來的損失和危害;就必須銳意進取，開拓創新，把黨的方針政策變成具體工作措施，推動改革和發展。

中國特色社會主義理論體系是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系，主要包括：社會主義初級階段理論、社會主義改革開放理論、科學技術是第一生產力理論、社會主義科學發展理論、社會主義民主法治理論。用中國特色社會主義理論涵養，就必須時刻不忘我們所處的發展階段，不能因為生活有所改善，條件有所改善而忘乎所以，盲目自大;就必須堅定改革開放的信心和決心，以深化改革完善體制機制，以擴大開放引進先進的理念和技術，實現“引進、消化、吸收、再創新”;就必須擴大民主依法辦事，牢固樹立人民群眾是真正英雄的理念，集中人民群眾的智慧，調動人民群眾的積極性，讓人民當家作主，按照人民群眾的意志和愿望推進改革、建設和發展。

“中國夢”的本質內涵是實現國家富強、民族興旺、人民幸福。其主要特征：一是綜合國力進一步躍升的實力特征，二是社會和諧進一步提升的幸福特征，三是中華文明在復興中進一步演進的文明特征，四是促進人的全面發展的價值特征。中國特色社會主義把實現人的自由全面發展作為終極價值追求。用中國夢涵養就是要為實現中國夢貢獻力量，為綜合國力進一步躍升、為社會和諧進一步提升、為中華文明在復興中進一步演進貢獻力量，更主要的是，作為教育工作者，要為促進人的全面發展、提高人的素質而竭盡全力。

持續用傳統文化涵養。中國傳統文化的主體出于孔子。孔子是中國文化之中心;無孔子則無中國文化。自孔子以前數千年之文化，賴孔子而傳;自孔子以后數千年之文化，賴孔子而開。傳統文化博大精深，精髓是禮、仁、中。遵守“禮”的要求。禮即規則、秩序及其養成。領會“仁”的精神。仁即修己安人，推己及人。善用“中”的方式。中就是不斷糾偏的過程，與時俱進。君子因時行止。持續用傳統文化涵養，就是要懂得規矩和秩序，養成自覺遵守規矩和秩序的習慣，使之成為自發行為;就是要時刻反省自己，修正自己的不足，培育仁愛之心;就是要不偏不倚，敢于修正錯誤，因時因勢決策和行動，既不左傾冒進，又不右傾保守。

持續用專業本領涵養。專業本領是專業知識和專業技能之和。在專業知識領域，文科類以傳承文化為中心，學習掌握文科知識的過程，本質上是了解文化的過程，用文化滋養的過程。理科主要是揭示自然規律，理科的誕生與發展是人類智慧發展的結果，標志著人類懂得了思考自然。學習掌握理科知識的過程，是培養人類科學與自然思維的過程。工科是研究應用技術和工藝的學問，“應用科學和技術的原理，解決問題”。學習掌握工科知識的過程是培養設計、制造和程序操作能力的過程。在專業技能方面，深刻領會并用好專業技能蘊含的科學精神、科學方法、智慧經驗，它涉及的是專業知識和專門領域的分析能力，以及對相關工具和規章政策的熟練應用。

二、“嚴以用權”不能寬

總書記指出，嚴以用權就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子，任何時候都不搞特權、不以權謀私。對我們而言，“嚴以用權”就是要牢固樹立正確權力觀，全面用權，不可偏廢。

依據法律法規行使辦學自主權。列出《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國職業教育法》以及自治區人大針對這些法律制定的實施辦法及有關教育法規、高等職業教育辦學權力清單，按照法律法規授權清單辦事;按照學院章程確定的辦學思想、發展定位、辦學自主權規范教育教學行為。院系兩級管理以后，各系（部）要抓緊制定實施細則，這是更好地使用系部管理權的基礎，也是重要組成部分;嚴格執行近年來學院制定的教學管理制度、教師聘用辦法、學生管理制度、財務管理制度等一系列規章制度，從嚴從實管理。

依據教育教學標準行使教育權。教育權是神圣之權，不可輕易授人。有權不可瀆職，不能任性。要制定詳細的培養方案，明確教育教學界限;要尊重學科規律，設計符合學生實際的教育教學活動;要全面理解學科專業的教學目標，知識技能、過程方法、情感態度價值觀不可偏廢。

依據制度規范使用管理服務權。牢固樹立管理就是服務的理念，變約束、限制為引領、規范，以指導、幫助代替指揮、命令。

三、“嚴以律己”不能散

總書記指出，嚴以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。我們如何做到“嚴以律己”？

時刻以黨紀黨規律己。黨紀黨規按照調整關系的不同，可分為政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、人事紀律、經濟紀律、群眾紀律、外事紀律、保密紀律。主要的是政治紀律、組織紀律、群眾紀律。以黨的政治紀律律己，要求各級組織和黨員，必須在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。以黨的組織紀律律己，要求各級黨組織和黨員維護黨的團結統一，嚴格遵守黨的民主集中制原則，堅持個人服從組織，少數服從多數，下級服從上級，全黨服從中央。以黨的群眾紀律律己，要求黨的各級組織和全體黨員不以任何借口、手段侵犯和損害人民群眾的正當權利和利益。

時刻以法規制度律己。法規制度的本質是公眾意志。以憲法律己，要維護國家統一和民族團結，必須保守國家秘密，必須愛護公共財產，必須遵守勞動紀律，必須遵守公共秩序，必須尊重社會公德。以教育法規律己，要提高教育法律意識，增強教育法治觀念。要依法執教，同時注意以德治教。要依照法律進行教師職業行為選擇。以管理制度律己。以管理制度保障學校管理的有序化、規范化，最大程度降低運營成本;以管理制度防止管理的任意性，充分保護師生員工的合法權益;以管理制度規范師生員工行為，建立評判對錯的價值標準，規范職業道德，使學校和師生員工的利益得以保障。

以公民道德律己。“道”是事物運動變化的規則，“德”是按照道的規則把人與人之間的關系處理得當。道德是人們為了群體的利益而約定俗成的，應該做什么和不應該做什么的行為規范，是不成文的制度規范。以公德律己，公德是指存在于社會群體中的道德。文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。以私德律己，私德是私人生活中的道德規范，指個人品德、修養、作風、習慣以及個人生活中處理愛情、婚姻、家庭問題、鄰里關系的道德規范。私德通常以家庭美德為核心。以“品”德律己，“品”德是指有品位、有層次的道德，這是對共產黨人的特殊要求，是在普通民眾公德、私德基礎上的特殊要求，摒棄低俗，追求高尚。

四、“謀事要實”不能浮

總書記指出，謀事要實就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。我們應該結合實際謀什么？

謀發展規劃。以事業發展規劃明確目標任務、發展措施和保障機制，以專業建設規劃明確示范專業目標、品牌專業定位、特色專業標準，以隊伍建設規劃明確管理干部隊伍、教師隊伍、學生工作隊伍的層次結構、培養培訓、保障措施。

謀隊伍建設。謀管理隊伍建設，增強管理隊伍的全局意識、服務意識、創新意識，謀教師隊伍建設，提高教師隊伍的道德素質、專業素質、“雙師”素質，謀學工隊伍建設，明確學生工作隊伍的基本要求、選拔標準、評價體系。

謀文化育人。文化是群體對事物的共同認識和態度。文化需要長期積淀才能形成，打造優秀物質文化，建設科學制度文化，培育先進哲學文化。

五、“創業要實”不能躁

總書記指出，創業要實就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。就職業學院改革和發展實際而言，要在三方面做出努力。

創專業建設之業。不斷完善專業建設規劃，扎實推進實踐教學、課程群設置和核心課程建設規劃，有效實施教師隊伍培養計劃和專業學術活動規劃。

創集團辦學之業。通過政校融合積極爭取教育主管部門的領導和支持，在專業調整、人才引進、建立區內校際聯盟等方面予以支持，積極爭取行業主管部門的支持，提供行業發展規劃及有關信息支撐，聘請有關專業管理干部作為學校發展規劃顧問。通過校校融合爭取先進院校在教師隊伍建設、課程改革、管理干部培訓、柔性引進專業技術人才、學生交流等方面深度合作。在課程改革和人才隊伍建設方面的幫扶;通過校企融合實現專業與產業對接、學校與企業對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業資格證書對接。

創人才輩出之業。持續出人才，出復合型、創新型人才。把職業道德教育放在首位，培養職業理想;把深化課程和教學改革作為重點，培養專業基礎能力;把終身教育理念落到實處，培養學習能力和創新精神。

六、“做人要實”不能虛

總書記指出，做人要實就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。我們應該從哪幾方面努力做老實人？

對組織坦蕩真誠。擁護黨的路線、方針，不能口是心非;遵守黨的政治紀律、組織紀律，不能陽奉陰違;執行黨的決議、決策，不能敷衍塞責。

對同事真心實意。與同事同憂同喜，以同事之憂為憂，以同事之樂為樂，不可幸災樂禍;事業上、工作上，與同事比翼齊飛。生活中，不占便宜，不耍聰明。

對學生至愛寬仁。愛是教育的靈魂，親其師才能信其道。職教生對愛的需求多、標準低，更需要愛，更容易接受愛、滿足愛。

參考文獻：

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