“練”出好作文

何東明

同學們，要寫好一篇質量上乘的佳作，至少應從以下幾方面去下功夫。倘若你能全部做到，我相信，你寫出好作文應該不是件難事。

一、多讀

只有多讀優秀作品，你們才能知道什么樣的作文是好作文，才能在自己的大腦中形成一個好作文的概念。而且，多讀有利于培養一個人的語感，使自己對優美語句有一種較好的領悟力與感知力。有的學生很喜歡朗讀，不但讀課文，還讀自己喜歡的作文，久而久之，自己熟讀過的好文章不在少數，有的學生甚至能夠背誦多篇這樣的文章，這對寫作文是很有幫助的。

二、多練、多寫

無論一個人多么聰明、對語言的把握能力有多強，如果不加以練習，要想寫好作文也是不太可能的，更是不現實的。扎扎實實地進行如下訓練，才能提高作文能力。

（一）字詞訓練。同學們要運用“十引說”的方法，掌握大量的字詞，把字詞學習與說話訓練結合起來。“十引說”即：1.分析字形；2.利用教具；3.憑圖學詞；4.組詞擴詞；5.選詞填空；6.詞語搭配；7.調整詞序；8.觸景用詞；9.詞語分類；10.連詞成句。同學們豐富了說話訓練的內容，積累了大量會說會用的字詞，才能為寫作文打下堅實的基礎。

（二）句子訓練。一個句子，包括兩個方面的內容：一是說的人、事、物、景，二是說的目的。同學們可以練習寫時間、地點、人物、事件四要素完整的句子，運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度和目的。

（三）段的訓練。結合八種不同的段式，即以事物發展為序的段，以時間先后為序的段，以空間變換為序的段，總述、分述結構段，因果段，轉折段，遞進段，并列段，以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容、段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一種意思。只不過段是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。

（四）篇章訓練。篇是由段組成的。同學們要掌握審題、立意、選材、謀篇等方面的知識與方法，運用記敘、描寫、抒情、議論等表達方法，學會寫中心明確、意思完整、詳略得當的記敘文和應用文。

（五）生活現場訓練。積極參加老師組織的各種作文教學活動，如“確定中心討論會”“選材討論會”“作文會診會”“小諸葛審題會”“妙用詞語比賽”等，從這些活動中學到作文知識與寫作文的方法。通過生活現場訓練，同學們會進一步認識到：生活是作文的沃土，從而學會寫真事、抒真情，陶冶情操，寫出生動的作文來。