波蘭東北部地區(qū)漢語教學(xué)探究

蘇博++趙錦

【摘要】隨著與中東歐國家合作的不斷加深，以及“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，我國與波蘭的聯(lián)系愈發(fā)緊密，人員交流日益頻繁，波蘭對漢語的需求也越來越多。但是波蘭漢語教學(xué)存在著發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，尤其是東北部地區(qū)，漢語教學(xué)發(fā)展基本為空白。根據(jù)作者的親身經(jīng)歷，本文主要探究波蘭東北部最大城市比亞韋斯托克的漢語教學(xué)情況，并提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】波蘭東北部 ?漢語教學(xué) ?現(xiàn)狀 ?建議

【基金項目】天津師范大學(xué)青年基金資助（52WU1411）。

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0243-01

一、我國與波蘭的外交關(guān)系與政策

波蘭是最早承認并同新中國建交的國家之一。兩國關(guān)系經(jīng)歷過高潮和低谷，邁入21世紀，兩國關(guān)系逐漸升溫。2013年9月，習(xí)總書記提出“一帶一路”重大戰(zhàn)略，致力于促進沿線國家增進往來、互通貿(mào)易。為了提供人才支撐，我國將設(shè)立專門的獎學(xué)金，每年資助1萬名學(xué)生來華學(xué)習(xí)或研修。作為“一帶一路”沿線重要國家和發(fā)達經(jīng)濟體，波蘭與中國的各類經(jīng)貿(mào)發(fā)展正在走向一個新的高度。蓉歐快鐵連通中國成都和波蘭羅茲，對兩國及沿線物流運輸及商貿(mào)連通起到了極大的推動作用，并帶來了新的發(fā)展機遇。隨著兩國關(guān)系不斷深入，除了商貿(mào)交流外，科教文化交流也日益頻繁，波蘭多地舉辦有關(guān)中國的文化活動，與中國文化傳媒機構(gòu)的合作呈上升趨勢，而對漢語的需求亦逐漸增多。

二、波蘭漢語教學(xué)現(xiàn)狀

目前波蘭的漢語教學(xué)主要有四種形式。第一，少數(shù)幾所院校開設(shè)的漢語專業(yè)。波蘭現(xiàn)有兩所高校開設(shè)漢語專業(yè)。最高學(xué)府華沙大學(xué)于1925年開設(shè)漢語專業(yè)，歷史悠久，先后有著名的漢學(xué)家為波蘭的漢學(xué)做出了不朽的貢獻。此外，波茲南的密茨凱維奇大學(xué)也開設(shè)了漢語專業(yè)。第二，一些高校開設(shè)的漢語選修課與公共課，如雅蓋隆大學(xué)，羅茲大學(xué)，西里西亞大學(xué)等。第三，與我國高校共同建立的孔子學(xué)院提供面向大中小學(xué)及本地區(qū)的漢語課。我國現(xiàn)在波蘭開設(shè)了5所孔子學(xué)院，分別為克拉科夫孔子學(xué)院，奧波萊孔子學(xué)院，密茨凱維奇大學(xué)孔子學(xué)院，弗羅茨瓦夫大學(xué)孔子學(xué)院與格但斯克大學(xué)孔子學(xué)院，分布在波蘭的北部、西部、西南部與南部。第四，波蘭少數(shù)主要城市的私立語言教學(xué)機構(gòu)提供的漢語課程。綜合上述情況不難看出，除華沙外，漢語在波蘭的發(fā)展集中在幾個較為發(fā)達的西部與南部地區(qū)，而東北部地區(qū)則基本呈現(xiàn)空白。

三、波蘭東北部地區(qū)情況

波蘭東北部主要為波德拉謝省，首府為比亞韋斯托克市。比亞韋斯托克市的公立高等院校有比亞韋斯托克大學(xué)，比亞韋斯托克科技大學(xué)和比亞韋斯托克醫(yī)科大學(xué)，經(jīng)實地走訪調(diào)查，比亞韋斯托克科技大學(xué)剛剛在今年開設(shè)了漢語公共課程，有一名中國教師擔(dān)任漢語教師。其他高校沒有開設(shè)。整個城市僅有兩位波蘭老師和一位中國老師擔(dān)任漢語教師，分別在中學(xué)及語言學(xué)校教授漢語。

波德拉謝省與白俄羅斯和立陶宛接壤，長期以來是波蘭種族和文化最為多樣化的地區(qū)之一。地區(qū)內(nèi)居民以信奉波蘭天主教為主，但同時還兼容著來自俄羅斯的東正教，也保留著少數(shù)韃靼人后裔的伊斯蘭教。波蘭人使用波蘭語，波蘭語屬于印歐語系斯拉夫語族。波蘭學(xué)生普遍掌握至少一門外語，最受歡迎的外語為英語，俄語和德語。在東部和東北部地區(qū)，掌握俄語的比例很大，由地理因素和歷史因素造成。東部地區(qū)距離俄羅斯較近，且波蘭1989年以前屬于社會主義陣營，與前蘇聯(lián)聯(lián)系緊密，因此掌握俄語的人較多。據(jù)比亞韋斯托克科技大學(xué)語言中心的教師介紹，除80%的波蘭人都掌握的英語之外，本地區(qū)學(xué)生普遍選擇德語和俄語作為第二外語。

就筆者在比亞韋斯托克科技大學(xué)調(diào)研經(jīng)歷看來，幾乎沒有學(xué)生具備漢語基礎(chǔ)，也沒有學(xué)生接受過漢語教學(xué)，學(xué)生們普遍對漢語比較陌生。當(dāng)詢問到對中國的印象，大部分學(xué)生均表示對筷子、書法、和功夫感興趣，一些學(xué)生可以說出中國電子設(shè)備品牌，如華為、魅族、聯(lián)想等。也有學(xué)生表達出對中國制造的電子設(shè)備的喜愛，優(yōu)點如性價比高、質(zhì)量好等。大部分學(xué)生認為，中國的經(jīng)濟正在崛起，很多中國制造的品牌在全世界范圍內(nèi)越來越受歡迎，與中國合作、學(xué)習(xí)漢語是未來的趨勢，也會為自己以后的就業(yè)增加砝碼。

四、以比亞韋斯托克科技大學(xué)為例探究東北部漢語教學(xué)及發(fā)展建議

比亞韋斯托克科技大學(xué)自2016年9月起開設(shè)漢語公共課，由語言中心組織。漢語教師為一位具有多年對外漢語教學(xué)經(jīng)驗的中國教師。雖然剛剛開設(shè)，但報名情況極為火爆，共有約130余名學(xué)生報名，分為8個教學(xué)班。報名的不僅有在校學(xué)生，還有行政教師和一些專業(yè)教師，其中因管理學(xué)院與中國一所高校有合作，有多名教師報名學(xué)習(xí)漢語課程。由此可以看出，比亞韋斯托克地區(qū)有較為強烈的漢語學(xué)習(xí)需求，但是沒有與需求相匹配的教師與教學(xué)資源。學(xué)生普遍反映很難找到了解漢語和中國文化的途徑，本地區(qū)缺乏學(xué)習(xí)漢語和了解中國文化、現(xiàn)狀的渠道。

正如譚政君在其碩士論文中以盧布林市為例調(diào)查的波蘭整體漢語教學(xué)情況中寫道，波蘭漢語教學(xué)呈現(xiàn)出一種不普及、不均衡、不科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。正規(guī)的漢語教學(xué)集中在少數(shù)幾個城市，其他城市如本文中探究的東北部最大城市比亞韋斯托克，漢語教育基本上仍是空白，獲得漢語教育的機會極度缺乏，漢語教育發(fā)展不平衡。較為突出的問題還有漢語教育師資水平難以保證，并且缺少固定師資來源及教師培訓(xùn)。

對于當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)的發(fā)展，可從加派漢語教學(xué)志愿者、公派教師，設(shè)立有特色的孔子學(xué)院，增加社會培訓(xùn)機構(gòu)等方面考慮。如果能設(shè)立孔子學(xué)院，就可以有固定的志愿者及公派教師，師資的穩(wěn)定性及質(zhì)量可以得到保證，同時孔子學(xué)院也可設(shè)立面向社會的漢語課程，同時可根據(jù)當(dāng)?shù)匦枰_設(shè)國際貿(mào)易或其他專業(yè)的實用漢語課程。孔子學(xué)院同時可以推廣漢語和漢文化，使得波蘭學(xué)生更加了解中國，對漢語感興趣，增加波蘭學(xué)生來華交流交換的機會，使中波兩國學(xué)生更加了解彼此，增進兩國關(guān)系、加深友誼。

參考文獻：

[1]中國國務(wù)院新聞辦公室網(wǎng)頁版， http：//www.scio.gov.cn/ztk/wh/slxy/31200/Document/1489740/1489740.htm

[2]新華網(wǎng)，http：//news.xinhuanet.com/mrdx/2016-06/19/c_135448249.htm

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[5]孔子學(xué)院官方網(wǎng)站。

[6]劉薇.《波蘭漢語教學(xué)及教材使用情況》[J].國際漢語學(xué)報，2012.1.

[7]譚政君.《波蘭漢語調(diào)查情況報告》[D].廣東外語外貿(mào)大學(xué)，碩士論文，2013.