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巴松教學中的基本功訓練

2017-01-04 18:45:23常小川
課程教育研究·中 2016年11期
關鍵詞:訓練

常小川

【摘要】巴松作為西洋樂器,誕生于15世紀,18世紀時被用于大型的交響樂團演奏,19世紀末傳入中國。在我國可以被稱之為歷史悠久的“年輕”樂器。因此有關巴松的研究文獻和主奏曲目非常少,發(fā)展速度也就相對遲緩了。筆者認為,在這樣的現(xiàn)實條件下,對于巴松的學習一定要建立在正確的認識之上。在巴松引進的過程中,逐步完善理論并運用在巴松的教學中,是真正具有實踐意義的事情。

【關鍵詞】巴松 ?基本功 ?訓練 ?推進

【中圖分類號】J621.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)32-0204-02

巴松誕生于15世紀,其英文名bassoon來源于意大利文原意一捆柴的fagotto。屬于木質(zhì)樂器,身長1米余,在我國被稱為大管。因為其音域?qū)拸V,性能靈活,16世紀被應用于交響樂的演奏中,是樂隊中的重要組成樂器。其高音區(qū)音色跳躍哀怨,中音區(qū)音色飽滿柔和,低音區(qū)音色神秘渾厚,無論是合奏還是獨奏,表現(xiàn)力都非常豐富。要想運用好這個樂器,必須掌握一整套科學、系統(tǒng)的基本功訓練方法。

一、巴松的演奏分類

巴松的演奏有兩種方法,一種是連音奏法,一口氣持續(xù)吹奏若干個音符,音符與音符之間連貫統(tǒng)一,或者用來表達悠長抒情的旋律,或是用在表演性質(zhì)較強烈的音樂中,或是用在技巧性較強的琶音和快速音階上。第二種是斷音奏法,依靠對吹氣與閉氣的控制使得音符之間不要連接,來傳達一種對比強烈的喜劇效果。相較于連音奏法,斷音奏法對技巧的要求更高。

二、巴松的呼吸訓練

演奏巴松時的呼吸和普通的呼吸完全不同,它會調(diào)動肺部的潛在力量,吸氣量是普通吸氣的三倍以上,肺部瞬間充滿空氣,喉嚨快速而充分的打開,整個狀態(tài)松弛自然。這樣,肺部就會有足夠的空間向外擴張,以對氣流在速度和力度上的控制演奏出高低不同的音調(diào),所以說,控制氣息的程度決定著演奏音色的質(zhì)量。

高音區(qū)需要的充氣量小,速度快,反之,低音區(qū)需要的充氣量既大且慢。巴松演奏的呼吸由淺入深分為三種:胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹式呼吸。吸氣時全身的狀態(tài)要自然放松,胸腔完全打開,橫膈膜下降,腰部作為重要的支撐充實有力,肺部充滿空氣,無論是急吸緩呼還是緩吸緩呼,從胸至腹的肌肉力量都要聯(lián)合起來對氣息進行控制。

三、巴松的連音訓練

連音訓練是控制氣息的基礎練習,演奏者只有保持發(fā)出的聲音通暢,高質(zhì)量的音色才能實現(xiàn)。長音練習一般是依據(jù)一定的節(jié)奏,先進行音階練習,每個音持續(xù)在30秒-1分鐘,這是為了接下來吹奏連續(xù)十幾小節(jié)沒有換氣口的練習曲打基礎。切忌一上來就進行循環(huán)呼吸法的練習,這會使氣息基礎不牢固,無法合理的運用好氣息,從而導致訓練半途而廢。也就是說,沒有良好的連音基礎,是根本不可能掌握循環(huán)呼吸的方法的。另外,連音的練習要注意強弱的變化,pp.p.mf.f.ff等都要逐漸的加入到訓練行列,最終要達到的效果是強可放,弱可收的自如狀態(tài)。在練習強弱時,比較容易出現(xiàn)的問題是音準偏離,這會當做另一個訓練重點再做闡述,在這里提出,是為了再次強調(diào)氣息的重要性。

四、巴松的斷奏訓練

斷奏訓練的基礎是吐音練習,巴松吐音的彈性是其他樂器所不能比擬的,它是用舌尖擊打木管中的哨片,發(fā)出突(tu)、特(te)、庫(ku)的聲音,或是突特(tu-te)、突庫(tu-ku)的聲音,再高級一點的是三吐音,突(tu)、特(te)、庫(ku)可以任意組合,達到各種音樂效果。斷奏訓練的關鍵除了舌尖對哨片擊打速度的快慢與力量大小之外,還和嘴唇的松緊有關。前文我們說過氣息形成的過程,它其實和吐音的清晰度是不矛盾的,也就是說,無論運舌速度有多快,都不能影響音的準確與清晰。練習者在舌頭達到一定速度時,常常會出現(xiàn)一個障礙點,很長時間都難以突破,這是因為舌頭在彈跳的過程中,會與氣息的吐納相沖突,也就是我們常常說的“以舌閉氣”,為此,要在這個點上進行反復的訓練,由慢至快逐漸加速,當越過這個障礙后,會發(fā)現(xiàn)舌頭的運用更加自然與自如。

通過上文的敘述,我們可以看到,巴松的學習中,氣息的練習與控制是最基礎也是最關鍵的,當氣息訓練到位后,其他的學習要素就會自然而然的形成一個有機的整體。所謂勤學苦練,勤學一定是在苦練之前的,這里所說的勤指的是思想和行為共同的勤奮,也就是說學習的過程中始終要伴隨理性的思考,通過深入的思考與反復的實踐,把基本功的訓練扎扎實實的完成,才會切實提高巴松演奏的技巧與水平。

參考文獻:

[1]張玉哲.巴松管重奏教學方法及訓練方法的探索[J].北方音樂.2016(03)

[2]郭軒.淺談巴松管演奏的口型技巧與氣息運用[J].黃河之聲.2010(07)

[3]王肖男.淺談巴松管及其音樂表現(xiàn)[J].北方音樂. 2009(01)

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