陽光體育背景下中小學大課間體育活動組織探討

廖曉玲++邱新華

【摘要】在陽光體育的教學理念推動下，中學生的體育運動狀況受到各級教育部門的重視，學生往往需要一個較系統完善的課間體育活動組織規劃來獲得自身身體素質的提高空間，并且能夠在課間快樂體育運動中達到預期效果。本文結合陽光體育教學背景，就中小學生的課間體育活動模式進行探析，尋找最為優化的課間體育活動組織方案，為中小學生的身體鍛煉提供一個良好的發展平臺。

【關鍵詞】陽光體育 ?課間體育 ?組織

【中圖分類號】G8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0190-02

中學生課間體育活動是陽光體育背景下為學生身體素質訓練所創造的良好契機，作為體育教師，積極探討課間體育活動的組織方式是其所應承擔的責任和義務。學生的身體素質發展在當今素質教育時期是一個十分重要的教育議題，而學生也大都因為有學業上的壓力而往往對自身身體素質發展狀況關注度較低。因此，筆者將結合自身學校課間體育活動組織經驗談談如何深入結合陽光體育教學背景，為學生的身體素質鍛煉提供良好的運動平臺與融洽的體育運動氛圍。

一、課間活動的組織問題探究

（一）集體操形式過于泛濫

就當前中學生課間體育活動形式來看，課間操經常性的被學校和教師所采用，使得整體學校課間體育活動形式靈活性不足。在陽光體育運動背景下，學校應當在學校大課間時期給學生提供更多的鍛煉形式，讓學生能夠有自己的運動選擇權利，幫助他們發展自身運動興趣并實現提高身體綜合素質的目的。筆者認為，應該積極拓展課間體育活動形式，為學生創造更多的運動項目，把學生的運動鍛煉需要充分考慮到活動方案制備體系中去。隨著環境的變化和所接受教育程度及體育運動氛圍的不同，學生在身體素質鍛煉意識和身體實際狀況的發展上會出現部分差異，每一個學生面對陽光體育背景下課間鍛煉項目的心理與態度不盡相同，因此教師要以學生的運動需要角度出發，考慮他們的身體實際狀況，提供多樣性體育運動項目，改善課間活動的實施靈活度。

（二）課間體育活動管理存在安全性不達標

從當前學校的運動設施來看，大部分學校的硬件設施質量會存在不達標問題，這就使得體育鍛煉的安全性不能夠達到陽光鍛煉運動的要求。就當前課間運動活動的管理狀況來看，學生在課間體育運動時管理上也存在較大缺陷，學校無法給學生提供足夠的運動場所和井然有序地活動氛圍，例如在課間鈴響時學生往往是沖出教室，從樓梯跑下沖向操場，這往往增大了踩踏事故在樓道中發生的機率，而且大課間活動是全校學生全員參與，人數眾多，存在學校運動場所不足，運動空間小，如有對抗性的運動項目，增加了運動受傷的可能性。

（三）中學體育仍舊受考試“指揮棒”的制約

教育部門為了鼓勵學生全員參與體育運動，提高學生身體素質，將中學體育納入到考核當中。很多學校為了應試體育考試，在考前甚至整個初中階段的大課間體育活動都是練習考試項目，考什么練什么，不考核的項目就棄之不顧，完全依據中考體育的內容而定，忽視學生的身體承受能力和體育運動技能形成規律。

二、活動項目的組織優化方案

（一）積極樹立健康活動意識

教師是中學課間體育活動的策劃者和組織者，因此教師首先要積極樹立健康活動意識，這樣才能夠給學生起到價值模范作用。在陽光體育運動背景下，“每天，永遠健康”的運動口號始終伴隨在教師和學生周圍，教師一定要重視健康鍛煉和健康活動的作用，進行項目改革的同時，讓學生提高對自身身體健康的關注程度。

比如，在課間體育活動項目組織時，讓學生懷抱著健康運動的心態融入到體育活動中，有的學生在課間做體育運動時積極性較差，逐漸培養他們健康向上的運動鍛煉心態和觀念。

（二）優化課間體育活動方案

就當前中學運動鍛煉項目的組織方案來看，不用說每一個學校在體育活動的方案設計上存在差異，就連同一個學校中的不同教師在設計方案時也存在較大的偏差，這就給整體中學運動項目的組織設計與規劃帶來極大困難。因此，每一個學校中的教師一定要在課間體育運動項目的規劃上達成共識，選取優勢運動項目，形成統一、完整的課間體育活動規劃。

比如，教師可以就每一階段的課間體育運動目標來進行一場項目研討會，每一個教師說出自己的內心想法，以及就如何改善當前運動狀況提一些建議，這樣可以有效減小各項沖突所帶來的缺陷。同時，教育主管部門要給教師們貫徹一種意識，那就是要鼓勵組織大多數學生能夠共同參與的運動鍛煉項目，這樣可以達到全員參與和運動健身的目的。

（三）深化安全教育意識

在陽光體育背景下，各中學不僅要逐步深化“全民健身”的運動理念，還要給學生、教師們加強安全教育意識的滲透，在課間體育活動組織期內，要能夠靈活應對各種突發狀況，建立健全一系列安全保障體系，讓學生在安全、健康的氛圍中強身健體。

陽光體育大課間活動不僅是要讓學生強身健體，還要能夠給學生創造一個在運動中享受快樂體育，使學生在快樂的運動中進行溝通、合作、理解，養成良好的道德品質和體育運動習慣，學校領導和教師應該加強重視課間體育活動的組織優化，給學生創造有利的發展平臺，使得學校能夠持續發揮教學模范價值，學生也能夠不斷獲得鍛煉和提高。

參考文獻：

[1]張紅衛.大課間體育活動開展現狀及效果分析——以廣州市白云區明德中學為例[J].當代體育科技.2015.

[2]劉中俊.有效開展中學大課間體育活動的研究[J].江蘇第二師范學院學報.2014.