我的教學生涯

駱驥

【摘要】要掌握教育規律，就要了解兒童，不熟悉自己的對象，就像在黑夜里行走的路人把握不好方向。愛是教師這一職業的核心。忠誠于人民的教育事業，必須要愛這個職業，要愛孩子。

【關鍵詞】教育規律 ?愛好廣泛 ?陶冶情操 ?教學方法 ?學生實際

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0186-02

愛是教師這一職業的核心。忠誠于人民的教育事業，必須要愛這個職業，要愛孩子。

1996年，我當上了小學教師，開始了教師的生涯。我以老師的姿態，出現在幾十個孩子的面前，當時我真是又高興又激動，第一次走上講臺，說話還帶著羞澀。孩子們看著我這張帶著稚氣的臉龐，犯了猜疑，這個小老師能教好我們嗎？試探性的挑戰開始了。一次，我正上數學課，當我面對黑板寫例題的時候，突然，一塊黑泥甩在黑板上，嚇了我一跳，我回頭一看，這哪里是文雅嚴肅的課堂？三個學生正在玩泥巴，其中一個學生正往那裝有泥巴的袋子里倒水，弄得提袋子的那個學生滿臉是泥，其他同學見狀也哄堂大笑起來。我卻氣得一時說不出話來，頓時，兩行熱淚奪眶而出，落在我精心設計，認真書寫的教案上。

我心想，教師這一行本是我夢寐以求的職業，怎能遇到挫折就灰心呢？此時，關心我成長的老教師給了我有益的指教：“天真活潑的孩子們，對老師是熱愛的，只要你能堅持耐心地工作，一定會得到家長的支持和孩子們的信賴。”我遵照老教師的指點，學著對學生做耐心細致的教育工作。每天下班后，我就披著落日的余暉一家一家地家訪，又伴著滿天繁星踏入歸途，這漸漸成了我工作的習慣。久而久之，同家長建立了密切的聯系，我成了學生的知心朋友，慢慢地孩子們對我這“小老師”有了好感。隨著時間的推移和工作經驗的積累，我和學生的關系越發和諧融洽了。多年來，盡管我披星戴月，早出晚歸，工作十分辛苦，但我的心是充實的，因為我是人民教師。

教師，在學生心目中是個多才多藝、學識淵博的人。教師不僅要懂得教育學、心理學，也要懂得一些現代化科技知識，不斷提高自己的業務水平和教學能力。剛參加工作時，我只有高中文化水平，要滿足少年兒童強烈的求知欲，真是太難了。為了讓每一個孩子身上的智慧火花燃燒得更旺，我對自己的要求是：學習學習再學習，充實充實再充實。不斷錘煉自己，博覽群書，使自己成為永不遜色的人民教師。

我把努力提高自己的文化水平放到首位。從1996年參加工作起我每年都參加培訓班學習，并能認真完成全部課程。為了更多地了解兒童，研究兒童的心理特征，我在業余時間學習教育學、兒童心理學等書籍。不斷提高自己的教育理論水平和教學能力。通過學習、實踐，我體會到教師知識淵博，才能深入理解教材，深入淺出地進行教學，使課堂教學生動活潑。

要掌握教育規律，就要了解兒童，不熟悉自己的對象，就像在黑夜里行走的路人把握不好方向。

在學校教育園地上，我愿意做個辛勤的耕耘者。但我更愿意做個勇于探索的開拓者。我十分注意摸索符合少年兒童心理發展特點的教學規律，對自己的教學工作，經常回顧分析。

學生的作業負擔過重是一種“通病”，精神緊張，過分疲勞，影響學生的健康成長。我認為學生的天性是活潑的，應該讓他們愉快活潑的成長。教師用大量的作業“壓著”學生學的做法不妥。為了改變這種狀況，我著力把功夫下到40分鐘的課堂教學上。要想提高課堂教學效率，做好課前準備十分重要。

課堂的教學方法，我是根據學生實際、教材內容而定。我把數學課堂教學歸納為“新授型”“導知型”和“綜合型”。“新授型”是以教師講授為主，所講的知識是學生第一次遇到的，對這類課，我力求講清講懂，給學生打好基礎，以備后用。“導知型”是運用已學知識的反饋和知識的遷移，讓學生自由支配時間在相互討論中完成學習任務。“綜合型”則是部分知識的綜合練習鞏固和運用，讓學生自己分析歸類，使知識在頭腦中形成完整的概念，加深印象。這樣學生不但學習了知識，而且還逐步掌握了學習方法，提高了分析問題解決問題的能力，既發展了思維，也減輕了學生的課外作業負擔。

我在教師之路上，沒有什么驚人的飛升，而且自知離“做一個好老師”的目標還有很長的路程。然而，回首20年走過的腳印，我深深體會到“在教學實踐中，教師不僅天天在塑造學生，而且時時都在塑造自己”。我相信，每個愿意為教育事業獻身的教師，只要有矢志不移的決心，有不畏艱難的精神，又能找到一把“自我提高”的鑰匙，并真正“把自我教育作為終身任務”，“做一個好老師”的目標并不是遙遠的。