對生本的認識、嘗試與反思

李彥輝

【摘要】生本是理念，無模式。生本就是要我們遵循教育規(guī)律，尊重孩子的認知規(guī)律，提出的問題要求“簡單、根本、開放”。我在教學中從這一理念出發(fā)，設計每一節(jié)課。對待生本需要不斷的思考，在反思中前行，汲取經(jīng)驗教訓，改進方法，反思及時，改進到位，這樣的生本才能充滿旺盛的生命力。

【關鍵詞】生本 ?尊重規(guī)律 ?學生認知 ?主動參與

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0045-02

對于生本，我有這樣的認識，生本并不是新生事物，它不新奇。生本早已有之，無非是以前沒有這樣的名稱或叫法。各位老師回想一下，凡是你自己覺得上得非常舒服、順暢的課，除了您備得精，講得好，絕對缺少不了因素，就是學生的動，學生樂于去動，主動去學，積極發(fā)言，密切配合，這些都體現(xiàn)著生本的理念。我們常說“書讀百遍，其義自見”，為何讀多遍就能懂，我認為起決定作用的不是讀的數(shù)量的多，而是讀的過程中的不斷的自主思考，才能達到 “其義自見”，這里不同樣充盈著生本的理念嗎？

所以生本的理念說到底就是要我們遵循教育規(guī)律，尊重孩子的認知規(guī)律，教學應從孩子的認知出發(fā)，由淺入深，逐漸深入。生本的功效在于培養(yǎng)人格健全、身心健康的人，為人的終生發(fā)展服務，而不是培養(yǎng)學習的工具。

粗淺的認識生本后，我將課堂上的一點嘗試也拿出來聊聊。高中語文必修一第一單元為詩歌單元，在我將鑒賞詩歌的理論框架這個抓手交給學生后，我就有意識訓練他們自主用理論去鑒賞詩歌，具體如下：