大學生社團建設對提升就業(yè)能力的作用

【摘要】高校學生社團是校園文化建設中不可缺少的重要載體，是活躍校園文化，提升學生綜合能力，促進學生社會化發(fā)展的重要平臺之一。通過學生社團的鍛煉，可以有效提升大學生的就業(yè)能力，增強大學生的就業(yè)競爭性，促使大學生能夠更好的融入社會，實現(xiàn)自我發(fā)展目標。文章針對如何建設學生社團，通過社團建設提升學生就業(yè)能力進行分析，并提出具體措施，為相關人員提供參考意見。

【關鍵詞】大學生 ?社團建設 ?就業(yè)能力

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0004-02

一、大學生就業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

近些年來，我國的高等教育改革取得了非常大的進步，由此促使高等教育進入全新的階段。與此同時，高等教育也在大規(guī)模的實行，伴隨著受高等教育人數(shù)的增加，我國的就業(yè)形勢也越來越嚴峻，由此出現(xiàn)大學生就業(yè)難的狀況。影響大學生就業(yè)的主客觀原因有很多，譬如大學生自身的能力與素質、社會創(chuàng)造的條件與導向等，但是最重要的還是大學生自身的就業(yè)能力。因此，在校園文化活動中，可以通過大力建設學生社團來提升學生的就業(yè)能力。學生社團是在高校的學術性、專業(yè)性的基礎上建立的，并且是參照大學生的專業(yè)技能、就業(yè)理念以及自身興趣相結合構建起來的，兼具互益性與公益性。如果把學生社團中的互益性與公益性有效融合為一個整體，會大大提升大學生專業(yè)知識、綜合素質以及就業(yè)能力，促使大學生在激烈的社會就業(yè)形勢中，找到適合自己的工作崗位，并將個人理想與社會需要有機結合起來。

二、影響大學生就業(yè)能力的因素

大學生的就業(yè)能力，主要體現(xiàn)為大學生自身具備的專業(yè)知識、反應能力等，以及在就業(yè)競爭中所展現(xiàn)出的綜合素質和獲取就業(yè)機會的能力，同時還應具備相應的欣賞能力和對比優(yōu)勢。面對嚴峻的就業(yè)競爭市場，可以衡量出大學生就業(yè)能力的高下。就目前我國高校的教育體系來說，對大學生就業(yè)能力的培養(yǎng)仍然存在一定的不足。結合當下社會的就業(yè)形勢以及大學生的就業(yè)實際發(fā)現(xiàn)，就業(yè)能力會對大學生的就業(yè)方向產生一定的影響。素質教育已經在高校的教育體系中得到了普遍認同，但是，部分高校的教育模式依然更多地傾向于固化的知識教育，大學生自身能力與綜合素質得不到全面有效的發(fā)展，學生動手能力不強、對知識的綜合應用能力不夠等。在面臨嚴峻的社會崗位競爭時，部分大學生會表現(xiàn)出手足無措的樣子，缺少競聘就業(yè)崗位的自信心與競爭力，究其根本還是大學生缺乏較強的就業(yè)能力。

影響大學生就業(yè)能力提升的要素有很多，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）缺少較強的心理素質

受到傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，多數(shù)大學生會有“我要找到一份薪水高、休息多、工作環(huán)境佳”的就業(yè)心理預期，但是在真正面對激烈的就業(yè)形勢時，對大學生的身心會造成一定的負面影響，容易出現(xiàn)依賴、攀比的心理，導致自身的擇業(yè)能力受到限制，增加擇業(yè)難度。大學生的心理素質已成為衡量大學生就業(yè)能力的重要標準之一，對大學生的擇業(yè)造成了一定的影響。

（二）綜合素質有待提升

從本質上來說，就業(yè)能力也是個人表現(xiàn)力的體現(xiàn)。大學生具備較強的就業(yè)能力可以大大提高就業(yè)的機會，減少就業(yè)形勢帶來的競爭壓力。具備較強的就業(yè)競爭力的前提是努力提升大學生的綜合素質。綜合素質的好壞直接影響大學生就業(yè)能力的發(fā)揮。在當前高校人才培養(yǎng)中，一些大學生只重視課本知識而輕視社會實踐，只重視專業(yè)知識而忽視基礎知識等，導致大學生的就業(yè)能力得不到顯著的提升，在面對嚴峻的就業(yè)競爭時，由于不具備較強的綜合素質，使大學生的就業(yè)競爭壓力明顯增大。

（三）人文精神有待加強

就目前的社會就業(yè)形勢來看，用人單位對大學生的要求普遍提高。具體表現(xiàn)為，大學生不但要有較強的操作能力、專業(yè)知識、較強的人際關系處理能力，還要對企業(yè)文化、經營方式、價值理念有全面系統(tǒng)的理解。但是當前大學生缺少較強的人文精神，不能將人文精神與科學素質完美融合在一起，由此導致大學生的就業(yè)能力得不到有效的發(fā)揮，影響大學生的擇業(yè)與就業(yè)。

（四）核心競爭力不顯著

就業(yè)不僅體現(xiàn)大學生的綜合素質，也與大學生的就業(yè)能力密切相關。大學生若想比同時期的畢業(yè)生更快地找到合適的工作，并且在嚴峻的市場競爭中發(fā)揮自身的價值，就必須努力提升自身的核心競爭力，促使自身的素質得到全面的發(fā)展。但是有部分大學生，缺少較強的社會崗位競爭意識，在用人單位的實際崗位競聘中，沒有充分凸顯出自身的核心競爭力。

三、學生社團對提升大學生就業(yè)能力的意義

（一）鍛煉大學生語言表達能力

語言是人類最重要的交際工具，在校大學生的語言表達能力普遍還有待提升，包括口語表達能力與文字表達的能力。大學生社團，是連接社會與課堂的橋梁，而大學生社團活動則是大學生進入社會的前期準備活動。文學類社團中的詩歌協(xié)會、英語角等，或是文藝類社團中的演講與口才協(xié)會、聲樂團等，這些都為大學生創(chuàng)造了語言表達的空間與機會，社團成員之間在輕松平等的氛圍中進行討論、表達自身的觀點，提升自身的語言表達能力，培養(yǎng)更多的就業(yè)經驗與能力，可以更好實現(xiàn)自身的價值。

（二）提升大學生組織協(xié)調能力

當前的社會就業(yè)形式是高度的分工與高度的合作，科學有效的管理能力以及組織協(xié)調能力已經成為工作中較為重要的能力。部分學生干部在就業(yè)的過程中受到用人單位重視的主要原因是學生干部在學校期間獲取了更多的鍛煉機會，組織管理的水平得到了顯著的提升，因此在就業(yè)與擇業(yè)中，學生干部能快速的融入到工作崗位中，并且在工作崗位中發(fā)揮自身的組織管理能力。高校社團是大學生提升自身組織管理能力的重要平臺，尤其是在高校教學模式改革之后，大學生可以在社團活動中充分完善自身的協(xié)調能力。大學生社團活動的性質是，進行自我管理、自我學習，其規(guī)章標準以及組織原則都是由社團成員共同策劃與制定的，社團中的每個社員都會參加到社團組織的活動中，社團中的一切事務都是由社團成員共同商議決定的，并且是公開、公正、公平的。在社團內實行這種機制，可以全面調動大學生自主參與管理的積極性，在實踐中不斷的提升自身的組織管理能力和綜合協(xié)調能力，為順利就業(yè)奠定堅實的基礎。

（三）增強大學生應用專業(yè)知識能力

學生對不同類別社團的選擇，通常都會結合自己的專業(yè)背景進行。學生社團的建設，更好的為大學生運用、檢測自身的專業(yè)技能以及綜合素質創(chuàng)造了平臺。社團如果要開展高質量的活動并形成自己的活動品牌，也必然離不開學生的專業(yè)知識和相應科研平臺的支撐。在社團活動中，大學生提升了自身應用專業(yè)技能的水平，在應用專業(yè)知識的過程中，也能夠及時發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)學習中的不足和弊端，從而不斷激發(fā)對專業(yè)學習的興趣，由此自身的就業(yè)能力也將得到明顯的提升。

（四）培養(yǎng)大學生社會適應能力

在社團活動中，社團的成員大部分是由不同年級、不同專業(yè)、不同地區(qū)的大學生構成，在相互的交流合作中，不僅使學生拓寬視野、擴大知識量、提升專業(yè)素養(yǎng)，還能增強大學生的團隊精神、協(xié)作能力、人際交往水平和環(huán)境適應能力。學生在參與社團活動后，會遇到多種多樣的狀況與難題，在找尋解決辦法的過程中，會促使大學生的思想素質以及心理承受能力得到顯著的提升，從而使其擁有健康的心理素質和積極向上的精神狀態(tài)。

四、學生社團建設亟待解決的問題及對策

（一）規(guī)范社團活動機制

學生社團是學生根據(jù)興趣、愛好自愿參加的，雖然社團也都有自己的《章程》和相應的管理制度，但是由于社團是自發(fā)組織，高校共青團組織作為社團的領導單位，通常對社團活動的內容指導較多，而對于社團內部的運行機制卻缺乏有效的監(jiān)督和管理。社團往往會存在機制不健全、制度執(zhí)行不到位，甚至經費使用不規(guī)范等問題。這就要求高校共青團組織或者學生社團聯(lián)合會建立健全社團的制度建設，嚴把社團成立審批關，做好過程管理，建立社團考核評優(yōu)制度，對社團的組織機構、經費使用等定期進行檢查，確保學生社團和諧、穩(wěn)定的開展活動。

（二）拓寬社團經費來源

學生社團若想有序運行，必然要有相應的活動經費來支持。目前，學生社團的活動經費主要來自于社團成員繳納的會費，以及部分企業(yè)的活動贊助。為了保證社團活動的順利開展，學校共青團組織可以從統(tǒng)籌校園文化活動的角度，對社團給予必要的經費支持。此外，不同類別的社團，可以根據(jù)自己社團的特色申報相應的活動項目，如中華環(huán)境保護基金會、中國扶貧基金會等組織經常開展全國性的活動立項，以項目經費來支撐社團活動的開展。社團還可以積極參與省市科技部門、大學生留創(chuàng)園或相關企業(yè)單位開展的就創(chuàng)業(yè)大賽，比賽獲得的獎金也可以作為社團活動的經費來源。

（三）提升社團活動品味

高校的學生社團活動已成為校園文化活動的重要組成部分，同時也是提升大學生就業(yè)能力的重要平臺，社團不能僅僅滿足于小型、分散、臨時性的活動安排，要實行品牌化活動項目的塑造工程，要結合社團依托的專業(yè)背景和科研平臺的支撐，極力打造具有社團自身特色的富有影響力的品牌活動，充分提升社團活動的品味，彰顯社團的影響力。

（四）強化社團指導力量

高質量的社團活動，必然需要高水平的指導力量。高?？梢詫嵭猩鐖F成員自己邀請和組織安排相結合的原則，把熱心學生活動、能力強、素質高的老師選聘為社團的指導教師，尤其是把一些師德高、造詣高的教授、博士的積極性調動起來。在指導社團活動過程中，也可以鼓勵社團成員積極參與老師的科研或創(chuàng)新性的實驗項目等，在提升學生就業(yè)能力的同時，實現(xiàn)社團組織、社團成員、指導教師共贏的局面。

參考文獻：

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作者簡介：

陳進（1974-），男，漢族，江蘇淮安人，淮陰師范學院生科院講師，碩士，研究方向：學生教育管理。