四步登頂，拿下改錯(cuò)

張彥軍

高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)題一般是給出一篇約100個(gè)單詞的短文（一般為學(xué)生習(xí)作），文中有10處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等，要求考生對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷，如有錯(cuò)則將其改正。一般來(lái)說(shuō)，刪除和增添詞各1處錯(cuò)誤，改正的有8處錯(cuò)誤，簡(jiǎn)單句中設(shè)1處錯(cuò)誤，并列句和主從復(fù)合句中設(shè)兩處錯(cuò)誤，句子前半部分和后半部分各1處。另外，文中的10處錯(cuò)誤中，錯(cuò)誤類型不重復(fù)。

一、短文改錯(cuò)四大常見(jiàn)問(wèn)題

短文改錯(cuò)看似簡(jiǎn)單，卻一直是考生失分較多的題型。多年來(lái)，考生的短文改錯(cuò)平均分一直保持在5分以下（滿分10分）。根據(jù)閱卷信息反饋，考生在短文改錯(cuò)答題中存在的突出問(wèn)題為：

1. 找不到錯(cuò)誤。不知道依據(jù)什么判斷、識(shí)別錯(cuò)誤，缺乏感知語(yǔ)言正誤的能力。

2. 找不準(zhǔn)錯(cuò)誤。抓不住要害，識(shí)別不出真正的錯(cuò)誤，把本來(lái)正確的地方改錯(cuò)，造成次生錯(cuò)誤。

3. 找準(zhǔn)錯(cuò)誤但改不對(duì)。雖然找準(zhǔn)了錯(cuò)誤，但是將錯(cuò)詞改為非同根詞而改變了句意或詞義；也有很多考生把單詞寫錯(cuò)而不得分。

4. 不按要求做題而失分。有不少考生不使用題目要求中規(guī)定的改錯(cuò)方式做題，采用敘述、畫箭頭等方式做題，或在非指定區(qū)域內(nèi)做題等，本來(lái)該得分的地方卻因操作失誤而失分。

二、短文改錯(cuò)考查內(nèi)容及命題規(guī)律

1.考查內(nèi)容

考生做短文改錯(cuò)時(shí)，應(yīng)從詞法、句法和邏輯關(guān)系等方面來(lái)判斷。常見(jiàn)的考查內(nèi)容見(jiàn)下表。

2.命題規(guī)律

規(guī)律1——?jiǎng)釉~考法花樣多

在改錯(cuò)題里，我們看到動(dòng)詞就要聯(lián)想到時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。動(dòng)詞時(shí)態(tài)經(jīng)常會(huì)跟上下文不一樣，因此考生看到不一樣的時(shí)態(tài)時(shí)要提高警惕；主謂一致的考查形式則是錯(cuò)用單復(fù)數(shù)，該用單數(shù)時(shí)用復(fù)數(shù)，或該用復(fù)數(shù)時(shí)卻用了單數(shù)，因此當(dāng)考生看到動(dòng)詞就要注意這里用的單數(shù)或復(fù)數(shù)是否正確。

（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ）After looks at the toy for some time， he turned around and found that his parents were missing.

【解析】looks改為looking。句中after作介詞，其后跟動(dòng)詞-ing形式。

規(guī)律2——或多或少的冠詞、介詞、連詞

改錯(cuò)題中還有一種現(xiàn)象就是多用或者少用冠詞、介詞、連詞等虛詞，因此考生看到冠詞、介詞、連詞時(shí)要提高警惕。

（2016·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ）My uncle says that he never dreams becoming rich in a short period of time.

【解析】在dreams 后加介詞of。dream of doing sth.為固定搭配。

規(guī)律3——名詞要看單復(fù)數(shù)

關(guān)于名詞的考查幾乎都是單復(fù)數(shù)問(wèn)題，英語(yǔ)中的名詞可以分成可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。物質(zhì)名詞（如water， electricity， fire等）和抽象名詞（如beauty， kindness， courage， wisdom等）都是不可數(shù)名詞，具體的實(shí)物名詞都是可數(shù)名詞，如table， pen等。如果是可數(shù)名詞，該名詞要么前面有冠詞，要么后面用復(fù)數(shù)。

（2016·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ）If we go on a trip abroad， we can broaden our view and gain knowledges we cannot get from books.

【解析】knowledges改為knowledge。knowledge是不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。

規(guī)律4——形容詞和副詞看基本功能

形容詞和副詞也是每篇短文改錯(cuò)必考的內(nèi)容，一般是考查它們的基本用法。形容詞的基本功能是做名詞的定語(yǔ)和連系動(dòng)詞的表語(yǔ)，而副詞的基本功能則是修飾動(dòng)詞。在改錯(cuò)題中，這兩類詞的基本功能經(jīng)常被錯(cuò)用，即形容詞誤用為副詞，副詞誤用為形容詞。

（2016·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ）Instead， he hopes that his business will grow steady.

【解析】steady改為steadily。句中動(dòng)詞grow用副詞修飾。

規(guī)律5——錯(cuò)用代詞

改錯(cuò)題中經(jīng)常有錯(cuò)用的代詞，如該用賓格的用了主格，該用單數(shù)的用了復(fù)數(shù)，該用第一人稱的用了第二人稱等。另外，引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞也是一大考點(diǎn)，經(jīng)常被錯(cuò)用。因此，考生要清楚定語(yǔ)從句的用法。

（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ）We must find ways to protect your environment.

【解析】your改為our。根據(jù)句意，environment前的形容詞性物主代詞與主語(yǔ)We一致。

規(guī)律6——上下文邏輯考句法

除了考查常用的詞法知識(shí)，句法知識(shí)也是改錯(cuò)題的重要考查對(duì)象，往往是考查上下文的邏輯關(guān)系。改錯(cuò)題中對(duì)于句法的考查常見(jiàn)的有三種：漏掉連詞；混淆上下文的邏輯關(guān)系而錯(cuò)用連詞；利用漢語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)的影響而多用連詞，使得一個(gè)句子里都是從句而無(wú)主句。

（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ）There the air is clean or the mountains are green.

【解析】or改為and。根據(jù)句意，兩句之間為并列關(guān)系，故用and連接。

三、巧妙技能——“四”字決

1.解題“四步走”

（1）通讀全文，了解大意。考生要注意語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和行文邏輯，不能在未了解文章大意的情況下按部就班地一行一行改。

（2）先易后難，縮小范圍。在通讀全文的過(guò)程中，考生可以把其中明顯的錯(cuò)誤先找出來(lái)，這樣就縮小了范圍，為下一步的分析判斷提供更充分的語(yǔ)境。

（3）把握句意，逐行判斷。考生可利用短文改錯(cuò)口訣“動(dòng)詞形，名詞數(shù)，注意形和副；非謂動(dòng)詞細(xì)辨別，習(xí)慣用法要記住；句子成分多分析；邏輯錯(cuò)誤須關(guān)注”。

（4）反復(fù)通讀，復(fù)查驗(yàn)證。在大部分錯(cuò)誤都改正之后，考生應(yīng)再次通讀全文，利用語(yǔ)感來(lái)做最后的判斷，也可以根據(jù)此類題的特點(diǎn)，運(yùn)用錯(cuò)誤類型的比例來(lái)做最后定奪。

2.遵循“四原則”

（1）改動(dòng)處以最少為原則。短文改錯(cuò)改動(dòng)的方法可以是增詞、減詞或調(diào)換詞，但無(wú)論是何種改動(dòng)，考生只能是增加一詞或減少一詞，或把一個(gè)詞改成另一個(gè)詞。原則是每句改動(dòng)最多不能超過(guò)兩處。

（2）虛詞以添加或刪除為原則。短文改錯(cuò)題需要添、刪的地方一般各一處。這些需要添、刪的詞一般都是虛詞（如冠詞、代詞、關(guān)系詞等），考生一般不添、刪實(shí)詞（如動(dòng)詞、名詞等），否則會(huì)改變句子的原意。

（3）實(shí)詞以改變?cè)~形為原則。在短文改錯(cuò)題中，考生對(duì)實(shí)詞的處理一般只是改變它的形式，而不能改變其詞義或改成另一個(gè)實(shí)詞，更不能隨便添加或刪除。

（4）保持句子原意不變?yōu)樵瓌t。短文改錯(cuò)不能改變文章或作者所表達(dá)的意思，包括其語(yǔ)氣和上下文的邏輯關(guān)系。改錯(cuò)應(yīng)該是考生針對(duì)文中的用詞錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤加以改正，且應(yīng)該是能小改則不大改。

3.實(shí)施“四查法”

（1）左顧右盼查名詞。考生應(yīng)注意搜尋名詞之前及其本身出現(xiàn)的錯(cuò)誤。瞻前，即看該名詞之前是否缺限定詞，該用何種限定詞，考生尤其要注意名詞前冠詞的使用情況。當(dāng)名詞前有形容詞修飾時(shí)，考生更要加倍注意。

（2）“語(yǔ)”“時(shí)”俱進(jìn)查動(dòng)詞。考生應(yīng)認(rèn)真分析英語(yǔ)動(dòng)詞所使用的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)正確與否。考生尤其要根據(jù)上下文所提供的時(shí)間信息，“語(yǔ)”“時(shí)”俱進(jìn)地推敲，選擇使用正確的動(dòng)詞時(shí)態(tài)形式。

（3）起承轉(zhuǎn)合查連詞。為使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章中會(huì)有各種起承轉(zhuǎn)合的連詞。這些連詞的使用，在結(jié)構(gòu)上和意義上都要通順流暢，恰如其分。

（4）文通理通查邏輯。簡(jiǎn)言之，文通即行文合乎英文詞法、句法；理通指行文邏輯符合人們一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律，即符合常理。