留歐美女毛泡泡：中國首位“圖像同傳師”

王新同

2015年7月初，在阿里巴巴一場信息量滿滿的分享會上，有人奮筆疾書，有人用鍵盤飛速碼字，更多的人在靜靜聆聽。只有一位美女非常特別，她同樣也在認真記著筆記，本子上卻鮮有文字，取而代之的是有條不紊的生動涂鴉，看著圖案你就能明白臺上的演講者都說了些什么。她從事的職業(yè)很多人更是聞所未聞：圖像同聲傳譯師。如今，她不僅多次出現(xiàn)在花旗銀行等諸多企業(yè)的大型會議現(xiàn)場，為比爾·蓋茨、麥當勞前總裁等服務過，還開館授徒，要在中國孵化一個全新職業(yè)！她就是中國首位“圖像同傳師”——毛泡泡。

“山間精靈”，19歲被公派留學

今年27歲的毛泡泡，出生在美麗的云南楚雄。5歲時泡泡迷上了繪畫，她覺得“只有畫畫才能表達自己”。泡泡13歲時，到云南采風的北京畫家偶然看到她貼在墻上的畫，大驚，她的畫天馬行空、毫無章法，山林、鳥蟲、溪水，連同阿媽的嬉笑怒罵一一展現(xiàn)，充滿童趣和天真。畫家贊她是“極具想象力的山間小精靈”。

在母親的支持下，喜歡冒險的毛泡泡便獨自離家，跟隨著畫家來到北京徐悲鴻美校學畫。2001年，剛剛進入大學兩三個月，毛泡泡經過學校的公告牌時，被一則招生信息吸引住了。那是丹麥服裝學院的老師來到學校直接招生，有8個公派名額。最后毛泡泡被選中了。

就這樣，19歲的毛泡泡到丹麥服裝學院學藝術設計。這所大學在一個島上，她經常出去畫畫寫生。

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歐洲歸來，成為中國首位“圖像同傳師”

兩年后畢業(yè)時，毛泡泡成為荷蘭一所大學的一位老師。每逢年底交教學報告的時候，碰到寫文章和查看大部頭的學術書籍，她的頭就大了。在她的眼里，書里的字呈發(fā)射狀朝自己飛來，她無法集中精力“抓”住它們。她有很多想法，卻沒辦法寫出來，只能畫。

抑郁的她不得已去看了心理醫(yī)生，醫(yī)生確診她患有閱讀障礙癥，這是由大腦綜合處理視覺和聽覺信息不協(xié)調而引起的一種閱讀和拼寫障礙癥。但閱讀障礙癥患者也有常人不及的天賦，例如綜觀全局，將不相關的事聯(lián)系在一起；視覺發(fā)達，對色彩、形狀非常敏感。

在醫(yī)生的建議下，毛泡泡用圖像的方式寫論文，把一年來的學習和探索的東西一股腦地畫了出來，學校認為這是創(chuàng)新。在年終考評大會上，系主任把她做的成果編成一本小冊子送給她，讓毛泡泡很感動。

之后，她用大量的漫畫描述對生活的理解，偶爾聽到的一段音樂、路邊的一棵植物、和貓咪玩耍的一個瞬間、與朋友一段有營養(yǎng)的對話……毛泡泡用這種方式去記錄、感受生活，漸漸積累了幾十本筆記。朋友看到筆記本的內容，贊嘆道：“你太有創(chuàng)意了，這么復雜的事情，居然能用漫畫簡單地表達。”

2011年，毛泡泡辭職來到上海。她想，除了教書，有沒有更適合自己做的事情呢？她上網搜索，發(fā)現(xiàn)有一種叫圖像同聲傳譯師的工作，將演講人的故事內容、意境神態(tài)以同步形式轉化成手繪圖畫。圖像同聲傳譯師的大腦是一個高度濃縮的圖像資源庫，所有圖像素材都需要在一兩秒中抽取出來，一兩秒內快速繪制在紙上，包括構圖顏色等的安排。

這是一個結合藝術設計、溝通理解、即興發(fā)揮的跨界工作，一種高效的信息傳遞方式，更是未來表達與溝通的新趨勢，世界500強的公司在開會中經常會采用這種圖像同聲傳譯的方式。

這種有創(chuàng)意的工作簡直是為她量身定做的，而且全球從事這一職業(yè)的還不到200人。毛泡泡興奮地找資料，買書，學習，然后找到了國際上最權威的美國機構The Grove Consultant（視覺會議之書機構），并于2013年春考取認證，有幸成為中國首位圖像同聲傳譯師！

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開館授徒，在中國孵化一個全新職業(yè)

圖像同聲傳譯市場空間也非常大，國內一家大型IT公司召開產品設計討論會，邀請毛泡泡過去，現(xiàn)場做圖像同聲傳譯，看能否提供幫助。會議現(xiàn)場非常熱鬧，兩套設計方案的團隊正在“死磕”，誰也無法說服誰。

毛泡泡聽了半天，覺得有些爭吵沒必要，其實他們的想法有不少共通點，但互相都不知道。她根據(jù)PPT和雙方的描述，加上自己的提煉，把兩種方案的關鍵要素明明白白畫出來，擺在一起。圖畫直觀可見，有時比交談更有助于溝通。爭吵很快消失了，兩個團隊合在一起，取長補短，拿出了一套更優(yōu)秀的方案，老總非常滿意。

毛泡泡每次參加大型會議都需要完成十多米的長幅畫作，有些會議甚至要連開兩天，而且要時刻緊繃神經，完全不能開小差，工作量非常大。

雖然從事圖像同傳才兩年，但拿著畫筆的毛泡泡已經出現(xiàn)在了中國聯(lián)通、花旗銀行等諸多企業(yè)的大型會議現(xiàn)場。

毛泡泡現(xiàn)在是國際視覺引導協(xié)會董事和中國區(qū)傳播大使，她為全球很多大師級人物做過圖像同聲傳譯。

很多人好奇地問毛泡泡，怎么做到邊聽邊畫的？毛泡泡說：“我在聽時，迅速抓重點，再用簡單圖像表達。用圖像隱喻描述復雜抽象的概念，對邏輯思維、空間感、畫面感和講故事的能力，都是一種考驗和鍛煉，通過專業(yè)訓練，許多人都可以做到。”

于是有很多人找到毛泡泡學習，希望成為這個創(chuàng)意工作的同行者，或者通過圖畫的力量，成為生活中的高效溝通者……

2014年年初，毛泡泡開設相關教學課程，為企業(yè)培訓更多的圖像同聲傳譯師，也通過圖畫的力量培養(yǎng)更多的高效溝通者，毛泡泡希望幫助大家引導出不一樣的創(chuàng)意。

2015年夏天，這位海歸女孩顯得更加忙碌了，她在上海、北京、廣州等地開設的“筆尖上的創(chuàng)意工作坊”都相繼開課。有媒體評價：毛泡泡確實是在中國孵化一個全新的職業(yè)！

（摘自《新青年》2016年第5期，有刪改）