濟(jì)南校園欺凌調(diào)查

陸洋

2016年初，濟(jì)南某高校年僅15歲的楊某被同寢室室友毆打入院。這起典型的“校園欺凌”事件背后，楊某沒有得到有尊嚴(yán)的對(duì)待、及時(shí)的救助，甚至連老師都“袖手旁觀”。

兩次被打背后的打人邏輯

今年年初，年僅15歲的楊某遭遇了令人不忿的校園暴力事件。

1月10日深夜，家住泰安肥城的楊同銀接到了來(lái)自濟(jì)南的女兒的電話，女兒的聲音帶有哭腔，楊父詢問(wèn)原因，女兒支支吾吾不肯道明。電話被突然掐斷，楊父當(dāng)晚沒有能夠再次聯(lián)系到女兒，更加惴惴不安。

楊父介紹，去年9月份，15歲的女兒楊某進(jìn)入濟(jì)南某省屬高校學(xué)習(xí)，漸漸由活潑變得沉默寡言。“后來(lái)女兒告訴我們同寢室的同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)她”，因?yàn)檫@個(gè)，老楊特意聯(lián)系了學(xué)校為女兒更換宿舍。但女兒每次回家依舊顯得心事重重。

次日一早，楊同銀與妻子劉梅雁一同坐早班車到濟(jì)南，幾經(jīng)周折見到了女兒。這才得知，昨晚女兒遭到了五名曾經(jīng)住在同一個(gè)寢室的室友“騷擾”，女兒的手機(jī)中斷就是因?yàn)檫@五個(gè)同學(xué)的“搶奪”。當(dāng)天上午，老楊領(lǐng)著女兒找到了其班主任，得到會(huì)妥善處理的答復(fù)后，楊某回到寢室整理內(nèi)務(wù)。當(dāng)楊同銀夫婦準(zhǔn)備離開學(xué)校與孩子告別時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)女兒的手機(jī)再次“關(guān)機(jī)”。

實(shí)在放心不下的劉梅雁進(jìn)入到寢室樓尋找女兒，卻遭到了一名女生的“盤問(wèn)”，在得知?jiǎng)⒚费闵矸莺蟆斑^(guò)了好一會(huì)放行”，等劉梅雁見到女兒后發(fā)現(xiàn)女兒神志已經(jīng)不清醒，渾身多處傷痕，床上的衣物、被子也被扯壞，褥子上被潑滿了水。劉梅雁趕緊與丈夫一同把孩子送進(jìn)了醫(yī)院。

之后，記者在濟(jì)南千佛山醫(yī)院見到了楊某，由于醫(yī)院床位緊張，楊某暫時(shí)被安排在走廊上。楊某告訴記者，她與這五名“舍友”的積怨早在剛?cè)雽W(xué)軍訓(xùn)時(shí)就已經(jīng)結(jié)下。

楊某來(lái)自農(nóng)村，平時(shí)在寢室生活較為樸素，而同寢室的舍友則大都來(lái)自于城市?！八齻兇装賶K錢的衣服，而且用蘋果手機(jī)?！逼鹣冗@些女生只是嘲諷楊某用“山寨手機(jī)”“睡覺早”，后來(lái)她們便開始向楊某索要飯卡買飯，每天寢室熄燈后都要唱歌放音樂，對(duì)此楊某也只能忍受，把被子蒙上頭強(qiáng)迫自己入睡?！八齻兤綍r(shí)也不怎么學(xué)習(xí)，經(jīng)?；瘖y，學(xué)校放假她們會(huì)去校外通宵，”楊某這樣評(píng)價(jià)她的舍友。

楊某并不愿意與她們產(chǎn)生過(guò)多的交集，后來(lái)每當(dāng)楊某晚上蒙上被子的時(shí)候，舍友便要拉扯楊某的被子，只要楊某不從，便扯她的頭發(fā)，扇她耳光。當(dāng)記者問(wèn)到她有沒有想到反抗時(shí)，楊某告訴記者，“沒有人愿意得罪她們而幫我?！?/p>

于是，隨著楊某的不斷“忍讓”，事情進(jìn)一步惡化。在楊某要求更換宿舍之后，班主任曾找她談話，告訴她要找那幾個(gè)女生談話，并且建議她不要總是把家長(zhǎng)“攪進(jìn)來(lái)”，這樣于事無(wú)補(bǔ)。

楊某雖然離開了原先的寢室，但心理上卻并沒有減輕對(duì)“她們”的恐懼。每次放假回家，她甚至不愿意再回到學(xué)校。1月10日晚上，在舍管查完房后，楊某的一個(gè)“新舍友”將之前毆打過(guò)她的“老舍友”領(lǐng)入寢室，開始對(duì)楊某沒有理由的毆打、謾罵。楊某不敢下床，只能撥通家中電話，而其中一名帶頭的女生警告楊某掛斷電話，楊某沒有照做，結(jié)果手機(jī)就被搶走。11日下午的這次被打，楊某說(shuō)是因?yàn)樽约号c家長(zhǎng)“告狀”而得來(lái)的。

“創(chuàng)傷”依舊在延續(xù)

根據(jù)楊父提供的診斷報(bào)告，楊某入院時(shí)被診斷為全身軟骨輕傷，臉部浮腫以及患有輕微的腦震蕩，醫(yī)生建議留院觀察。楊某的哥哥說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)，比外傷更難治的是孩子的心理傷痕?！贬t(yī)藥費(fèi)總計(jì)一萬(wàn)五千元，這對(duì)于像楊同銀這樣的農(nóng)村家庭而言是一筆不小的負(fù)擔(dān)。之后的溝通并不順利，打傷楊某的五名學(xué)生家長(zhǎng)并未積極應(yīng)對(duì)，楊同銀只能通過(guò)法律方式解決問(wèn)題。

記者隨后聯(lián)系了楊同銀提供的校方負(fù)責(zé)處理此次事件的管理人員，該管理人員短信回復(fù)記者：對(duì)于這次事件學(xué)校正在與公安部門協(xié)調(diào)處理，校方墊付了孩子的醫(yī)藥費(fèi)，并且“奉勸”記者出于媒體的職業(yè)操守和孩子的發(fā)展不要再針對(duì)此次事件“炒作”下去。

據(jù)調(diào)查，校園欺凌發(fā)生的直接原因常常來(lái)源于同學(xué)間的日常摩擦。有時(shí)一個(gè)眼神、一句話便會(huì)引起沖突。少數(shù)校園暴力的發(fā)生甚至毫無(wú)理由，僅僅只是“看對(duì)方不順眼”。在孩子群體中，產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)執(zhí)的原因往往只是一言不合。

專家介紹，目前我國(guó)處理校園欺凌只能援引《治安處罰法》《民法通則》《未成年人保護(hù)法》等處理。而實(shí)際處罰很少，力度也不夠，有的只是賠錢了事，不足以對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生震懾。當(dāng)前，我國(guó)可比照最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部最近出臺(tái)的《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問(wèn)題的意見》，盡快制定專門的反校園欺凌法規(guī)，明確監(jiān)護(hù)人、學(xué)校、社區(qū)、公安、司法等的職責(zé)；同時(shí)盡快出臺(tái)新的工讀（專門）教育條例，對(duì)不適宜一般學(xué)校教育的學(xué)生依法進(jìn)行專門教育；司法機(jī)關(guān)應(yīng)加大對(duì)典型的校園欺凌案件的懲罰力度，各方形成合力，預(yù)防和減少校園欺凌的發(fā)生。

近日，本刊記者再聯(lián)系到楊某的哥哥，他顯然不愿意再提起這件事情。“已經(jīng)過(guò)去將近一年的時(shí)間了，這個(gè)事情對(duì)我妹妹肯定有潛在的影響，為了照顧她的感受，我們盡量不再提及此事?！?/p>

因?yàn)閷?duì)方的不配合，最終依靠派出所進(jìn)行了協(xié)商，五名對(duì)楊某實(shí)施暴力行為的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了醫(yī)藥費(fèi)賠付。而對(duì)涉事的孩子只能“批評(píng)教育為主”。出院之后，楊某的家人為楊某轉(zhuǎn)了學(xué)，“這個(gè)事情發(fā)生之后，妹妹很難在學(xué)校繼續(xù)讀書了，只能給她換一個(gè)環(huán)境。我們找了一個(gè)相熟的老師，會(huì)在生活上多關(guān)注她一些，避免她再出現(xiàn)此類的困擾。”

如今，楊某的家人希望能夠淡化孩子心中的傷痕，全家人都默契地對(duì)這件事只字不提。但是，還有更多的孩子正在經(jīng)歷楊某曾經(jīng)歷過(guò)的“無(wú)助”。