淺析現代信息技術在中職機械專業教學中的運用

（江蘇省阜寧中等專業學校，江蘇 阜寧 224400）

[摘 要] 隨著教育現代化工作的不斷推進，利用現代信息技術有效地提升教學效率和教學效果，已經形成了共識。現代信息技術在中職機械專業教學中也得到了運用。通過分析現代信息技術在中職機械專業教學中所起的作用及具備的條件，闡述如何在中職機械專業教學中運用現代信息技術。

[關 鍵 詞] 現代信息技術；機械專業；教學；運用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）14-0080-01

中職機械專業理論課的傳統教學方法主要以口授為主，輔以板書、掛圖、實物、模型、練習等，學生常常感覺難懂、單調，沒有興趣；而實驗課、實訓課又常常受到學校條件等原因的限制而難以開展。現代信息技術利用多媒體及網絡技術為師生提供了形象直觀、生動活潑的教學環境，給課堂注入了活力，為中職機械專業課教學提供了相對較好的教學手段，能有效提高學生的學習積極性，提高學習效率和教學效果。

一、現代信息技術在中職機械專業教學中所能起到的作用

（一）直觀呈現教學內容

現代信息技術運用在中等職業學校機械專業教學中，可將難以理解的機械結構、運動方式、運動軌跡等，通過多媒體的動畫功能并利用投影機展現在學生面前，形象直觀，有助學生的理解與掌握。

（二）提高學生學習興趣

興趣是最好的老師，特別對于中職生來說，大多數學生對著書本學習理論知識沒有耐心。加之，機械專業的理論教學內容又相對枯燥、邏輯強，學生學習起來比較困難。現代信息技術中的多媒體及網絡技術，能有效地調動學生的多種感官，能激發學生的學習興趣，讓學生變被動學為主動學。

（三）培養學生創新意識

中等職業學校機械專業教學中，一般都是教師講解，學生被動接收。教師在一個階段要完成一定的教學任務，覺得只有“滿堂灌”來得直接、高效。有了現代信息技術，教師一節課講不透的內容，通過幾個圖片、動畫學生很快就能理解了。這樣，學生有更多的時間去思考，教師也可以就相關的知識點讓學生去理解、去剖析，讓學生學會自主分析問題、解決問題，激發學生的學習積極性和創造性思維。

（四）培養學生空間想象力

中職機械專業教學中，需要學生有一定的空間想象力。如，在《機械制圖》中，各種基本幾何體、組合體、零件、裝配體，這些都是三維立體，教具不便于學生看清。還有些大型零件及裝配體，教師無法帶到課堂，在車間也無法看到其剖切出的內部結構。但是，利用現代信息技術可以制作出三維立體模型的視頻、圖片，還可以實現反轉、旋轉、剖析、拆裝。學生一目了然，很快能在腦海中形成印象。之后，再經過多次訓練，對照模型，空間想象力有了，無論全剖、半剖還局部剖，一條線都不會少畫。

二、中職機械專業教學中運用信息技術要具備的條件

（一）具備相應的教學環境

要開展信息技術教學，首先要有相應的軟硬件。硬件目前一般學校都能配備到位，比如投影機、投影幕、音箱等，也有電子白板或交互一體機，所以，最缺的還是軟件。機械專業課有相對較多的素材庫，只能拿過來借鑒，不能照搬。學校機械專業教研組，要組織相關教師編寫制作一些適合本校中職生的課件。

（二）有運用現代信息技術教學的氛圍

信息技術教學中，如果有現成的課件，會比較方便、輕松。如果需要任課教師自己做或改課件，這里面的工作量較大，所以有些教師也不愿用。為解決這一問題，學校要形成一個人人用現代信息技術的氛圍，將需用現代信息技術教學而不用的，要納入有關教學考核中。

（三）加強教師的學習培訓

有些教師，對現代信息技術教學認識不夠，認為是花架子，中看不中用，心理上不接受；還有些教師，由于知識結構和年齡層次的限制，導致學習現代信息技術能力、精力不夠。學校、教研組要加強校內、組內培訓，一對一輔導，結對幫扶。

三、現代信息技術在中職機械專業教學中的運用方法

（一）專業基礎課上的運用

機械專業基礎課主要有《機械基礎》《機械制圖》《理論力學》《材料力學》《機械設計》等，書中有大量的知識點、概念、圖表、圖形，學生學起來相對抽象、枯燥、復雜，教師可以利用現代信息技術，如3Dmax、Flash、photoshop、AutoCAD等工具將專業知識點轉化成一個個圖片、FLASH動畫、課件等，同時添加相應的音效，能達到更好的效果。

（二）實驗課上的運用

目前，中職學校辦學資金相對困難，有些實驗課缺少設備，有些設備不配套而無法使用，有些實驗環境相對較差，學生也不愿意做，致使有些實驗課很難開展。教師嘗試在機械實驗課教學中運用現代信息技術，效果較好，可用專用軟件制作出虛擬實驗室。學生通過計算機進行模擬實驗，同樣能達到相應的效果。同時，對于一些實驗中難以看到的內部結構或細節部分，也可以通過現代信息技術制作出相應的課件來實現。

（三）實訓課上的運用

機械專業的實訓課主要有《車工工藝學》《金工實訓》《數控操作實訓》，這些課程的教學必須要在機床上進行。目前，中職校突出的問題中，一是工位數嚴重缺乏，二是初學者容易損壞設備。將現代信息技術運用在實訓課教學中，利用計算機虛擬功能對實訓過程進行仿真教學等可有效解決這些問題。

總之，在中職機械專業教學中，根據教學的實際需要，合理運用現代信息技術，有助于學生創新學習，激發思維，讓一些難題迎刃而解，大幅度增強教學效果，顯著提高機械專業學生的各方面能力

參考文獻：

[1]詹祥飛.信息技術在中職機械專業教學中的應用[J].中國管理信息化，2016（1）.

[2]張麗.淺談信息技術在機械制圖教學中的應用[J].職業，2017（2）.