中職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)策略

（山西省澤州縣高級職業(yè)中學(xué)校，山西 晉城 048000）

[摘 要] 中職學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育既是時代發(fā)展的要求，也是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的要求。從創(chuàng)業(yè)教育的重要性談起，著重探討如何對中職學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；創(chuàng)業(yè)；指導(dǎo)策略

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）14-0192-01

中職學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育既是時代發(fā)展的要求，也是培養(yǎng)創(chuàng)

業(yè)型人才的要求，對促進(jìn)中職學(xué)生成長成才、中職學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展都具有重大意義。

一、對中職學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的重要性

創(chuàng)業(yè)，是一個人對社會、自然和生命的挑戰(zhàn)，也是勤勞勇敢、自強(qiáng)不息精神的體現(xiàn)。不少教育專家認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)生繼學(xué)歷畢業(yè)證、職業(yè)技能證之后拿到的第三個學(xué)習(xí)證書。

創(chuàng)業(yè)教育教給學(xué)生尋找或創(chuàng)造工作崗位、創(chuàng)辦自己企業(yè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心、事業(yè)心、開拓精神和冒險精神。因此，在校期間對學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，對他們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)都同等重要。

二、創(chuàng)業(yè)教育在中職學(xué)校可持續(xù)發(fā)展中的必要性

知識經(jīng)濟(jì)時代，國家需要更多高素質(zhì)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才。創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，這也是人才需求變化的客觀要求。

近年來，不少中職學(xué)校不斷擴(kuò)招，而實驗、實訓(xùn)的基礎(chǔ)硬件設(shè)施跟不上，培養(yǎng)出來的學(xué)生還不能真正滿足社會的需要，再加上社會各界對中職學(xué)生的認(rèn)可度不高，因此，中職學(xué)生面臨的就業(yè)壓力很大。而學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是拓展就業(yè)渠道的新途徑。要想使中職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)有門路、創(chuàng)業(yè)能成功，學(xué)生在校期間就要接受創(chuàng)業(yè)教育，這樣不但可以緩解就業(yè)壓力，提高中職學(xué)校的聲譽(yù)，同時也是中職教育持久發(fā)展的戰(zhàn)略性要求。

三、對中職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)策略

（一）開設(shè)專門課程，夯實學(xué)生理論知識

中職學(xué)校要開設(shè)專門的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生扎實學(xué)好創(chuàng)業(yè)理論知識。比如，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)、如何進(jìn)行市場調(diào)研、開辦創(chuàng)業(yè)公司有哪些程序、如何做好創(chuàng)意營銷、如何進(jìn)行商業(yè)談判、怎樣管理好公司財務(wù)等。

以“創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)”為例，在這里談一個素質(zhì)，即勤學(xué)習(xí)，多思考。要想創(chuàng)業(yè)成功，就要大量搜集相關(guān)行業(yè)的信息，同時多思考、多分析，找出成功者與失敗者的區(qū)別，然后再確定自己的介入點(diǎn)。比如P2P項目，2015年很多人都在做，但98%的最終“死”掉了。很多人在剛開始的時候，都認(rèn)為這是金融的革命。其實但凡了解線下借貸公司及銀行的風(fēng)控，就會清楚知道這個項目網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)控很難把握，銀行都不敢放錢，自己放錢該如何追討，而且銀行利率高得多，借貸者更難償還。知道了這些知識，你還敢投嗎？

（二）改革教法學(xué)法，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，關(guān)鍵是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維。我們應(yīng)改革傳統(tǒng)的教法學(xué)法。教師不能照本宣科地給學(xué)生灌輸，而應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)者、引導(dǎo)者，多采用啟發(fā)式、討論式的方法，再配以真實生動的案例進(jìn)行教學(xué)。比如，在學(xué)習(xí)“如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)商機(jī)”的相關(guān)內(nèi)容時，提前布置任務(wù)，鼓勵學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，查找網(wǎng)上資源，通過小組研討研究和案例分析，學(xué)生總結(jié)出了發(fā)現(xiàn)商機(jī)的幾種思路和方法：

1.關(guān)注需求矛盾。有需求就有市場。要發(fā)現(xiàn)商機(jī)，就要善于發(fā)現(xiàn)人們在需求方面的困難和問題。學(xué)生舉了大學(xué)生創(chuàng)辦客運(yùn)公司的例子，這是因為這位大學(xué)生發(fā)現(xiàn)一到學(xué)生放假時，客車就會供不應(yīng)求，為解決這一需求矛盾，創(chuàng)辦了這家專為大學(xué)生乘車服務(wù)的公司。

2.觀察社會變化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、日常消費(fèi)升級、城市化進(jìn)程加快、人口結(jié)構(gòu)發(fā)生變動等變化中都蘊(yùn)藏著商

機(jī)。學(xué)生舉例為私家車數(shù)量的急劇增加就派生出汽車銷售、維修、清潔、裝潢、二手車交易、陪駕等諸多創(chuàng)業(yè)機(jī)會。

3.競爭中找機(jī)會。激烈的市場競爭一向都很殘酷，但競爭意味著優(yōu)勝劣汰，對創(chuàng)業(yè)者來說雖是挑戰(zhàn)也是機(jī)會。如果我們看出了對手的缺陷和不足，而我們恰恰能彌補(bǔ)，這就將成為新的商機(jī)。

4.新科技帶來商機(jī)。科技革新日新月異，這里都蘊(yùn)含著新的商機(jī)。凈化水技術(shù)的進(jìn)步，使得各種飲用水產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生。比如，上海有不少人就是通過加盟“都市清泉”而走上創(chuàng)業(yè)之路的。

（三）參與創(chuàng)業(yè)實踐，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)業(yè)實踐活動，能夠完善學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)知識的轉(zhuǎn)化和拓展，鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)。比如，邀請一些專家、教授、企業(yè)總裁和有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的校友開展創(chuàng)業(yè)教育講座；邀請企業(yè)家和工商人員組成專家組，論證學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方案；校企聯(lián)合，建立創(chuàng)業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)基地，定期組織學(xué)生參與實踐活動。

開展創(chuàng)業(yè)教育是新時代賦予中職學(xué)校的神圣使命。我們必須注重創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的策略研究，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維，訓(xùn)練學(xué)生必備技能，從而提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)，為學(xué)生今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

陳靜靜.淺談中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)[J].新課程（下），2013（1）.