電工教學在工科類實習實訓中的應用

（甘肅省民勤縣職業中等專業學校，甘肅 武威 733300）

[摘 要] 隨著科技時代的來臨，對于一些電子設備的要求也提高了，這就對學習電工專業的學生提出了更大的挑戰。電工課程需要學生進行大量的實踐和實訓，讓他們將課堂上的理論知識轉化為應用技能，以此來檢驗老師的教學水平和教學質量。

[關 鍵 詞] 電工教學；工科類實訓；應用策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）14-0184-01

中職學校中的電工教學對工科類學生的教育有著非常重要的影響，電工實訓課程是提高學生動手能力和思考能力的重要舉措，學生能夠通過電工實訓學習來將電路專業知識理論進行深入的理解和應用。通過實踐讓學生能夠有更加熟練地操作技巧，從而提高他們以后的工作效率，讓中職學校的教學效果得到企業人員的肯定，從而促進學校教育的發展。

一、電工教學實習實訓中的應用對工科類學生產生的重要意義

（一）能夠帶動學生的學習積極性和應用電工的探究興趣

在電工方面的學習，需要學生帶著很大的積極性去進行探究性學習，電工教學實訓，能夠讓學生在實際的操作中對所學知識進行轉換，從而讓他們成為應用型人才，并且能夠對所學的專業產生探究的興趣，這樣才能在一定程度上激發學生的學習熱情，讓他們實操能力得以有理論知識的奠基。

（二）能夠提高學生自身的綜合素養，實現在企業中的穩定發展

學生在學校的時候就進行大量的實操練習，創新能力能夠得到培養和提高，并且能夠通過實踐課程的學習對該專業的理論知識掌握得更加牢固，從而能夠通過自己的努力和思考而做出更加優秀的電路設計作品。在企業需要應用型人才時，他們在工作崗位能很快地適應工作環境。

二、對工科類學生進行實習實訓電工教學的策略方法

（一）設計專項電子電路實驗小學期

在每一階段性學習完成之后對電工課程設置小學期，讓學生通過自身的努力而去進行小學期的設計，并且要求學生對小學期有一個整體的了解寫出設計方案，并對設計的方案進行實踐，在實踐結束之后將實踐的成果呈現給老師。老師從學生的設計方案中挑選一些專業的知識性問題讓學生進行解答，檢查學生的實習情況。比如老師對小學期的設置要根據以后從事的工作進行，一般訓練的項目可以將它分為電子器件的檢驗或者是電子電路的設計。這樣就能在一定程度上提高學生的實際操作能力。還能夠以此為目的，讓學生通過自己的努力學習，而不斷地進行探索探究。

（二）老師用“教”與“學”有效統一的教學手段，讓實踐體現在教學過程中

老師在進行電工學課程教學時將教學的內容與實踐的內容進行結合。比如，在講基本電子電路的設計裝修問題時，老師通過加強校企合作，讓學生進入企業進行相關專業知識的操作設計。還可以讓學生通過行多功能電子電路設計的實踐來理解和明白電子電路不同功能的應用。讓教學的內容與實訓的內容產生一致性，從而提高課程的實用性。比如，讓學生在跟隨老師上課的過程中進行實操，讓學生與老師一同進行操作，這樣既能培養學生的觀察能力，還能培養學生集中注意力的意識。比如，在電工教學過程中可以進行照明電器的設計。首先要求老師在課堂上講解照明電器是如何設計出來的，為學生提供一定的思路。接下來就由學生自由發揮去進行合理的設計，并且通過布局和安全性能的測試，對設計的電路進行實際操作，讓學生在教學的過程中也能夠參與動手實踐。

（三）建立實訓考核制度，讓學生重視并加強實習實訓的學習

在實訓過程中要建立考核制度，這樣才能讓學生更加重視實習實訓?？己说臉藴室罁W生平時上課的成績和表現，還要針對實訓課程中實踐能力操作等方面進行考核。這樣才能夠讓學生的各方面素質得到提升，能夠加強學生重視操作、敢于操作的意識。學生一般學習到的內容會比較多，這樣通過實訓就能夠讓學生的實際操作能力得到鍛煉，而且加入考核之后可以檢查教師的教學效果和教學的水平，也能夠為后期的教學提供一些參考的價值，讓教師能夠不斷地調整自己的教學方法來提高學生的實踐能力。

在全球經濟的發展的大趨勢下，企業現在需要的是專業能力強，操作能力強，具有創新精神的復合型人才。電工的教學必須要通過實踐來實現和完成教學目標和教學內容。老師要通過教學過程中的實踐，讓學生進行大量的實踐學習和電路設計。教師應當將實踐學習貫穿在每章的學習中，并且在每章學習之后設計出相應的實踐課題，讓學生進行設計和探討，以此來增加他們的創新能力和思考能力，這樣才能將老師的“教”與學生的“學”全面地融合在一起，從而提高學生動手操作的能力和技巧。

參考文獻：

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