淺談職業(yè)高中班主任德育工作的策略

（浙江省臺州市路橋中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，浙江 臺州 318050）

[摘 要] 德育工作是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、素質(zhì)品德的重要環(huán)節(jié)，在職業(yè)高中階段做好對德育工作的研究，能夠?yàn)槁殬I(yè)高中素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供支持。從四個方面對職業(yè)高中班主任德育工作的開展策略進(jìn)行探討，希望能夠提升職高德育工作效果。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)高中；班主任；德育

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）14-0162-01

職業(yè)高中是我國職業(yè)教育系統(tǒng)的重要組成部分，其對于職業(yè)人才的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。隨著社會對全面素質(zhì)人才的需求不斷增大，職業(yè)高中如何在培養(yǎng)專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮出學(xué)校的德育作用，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，成為職高教育的重要目標(biāo)。班主任作為學(xué)生學(xué)校生活中最親密的人，發(fā)揮其引導(dǎo)作用，做好對學(xué)生的德育工作，對于實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)具有重要意義。

一、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

培養(yǎng)良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)德育教育的第一步。在實(shí)際教學(xué)工作中，學(xué)生正處于青春叛逆期，這時他們需要班主任的關(guān)愛，才能夠順利地度過叛逆期，如果班主任在這一關(guān)鍵性階段對學(xué)生采取放任自流或嚴(yán)厲斥責(zé)的方式，那么不僅達(dá)不到德育效果，還會助長學(xué)生的“不正之風(fēng)”。所以，在德育目標(biāo)的指導(dǎo)下，班主任必須要在班級中與學(xué)生之間建立起良好關(guān)系，多與學(xué)生進(jìn)行共同話題的交流，關(guān)心學(xué)生的日常生活等，讓學(xué)生能夠感受到來自于班主任的關(guān)愛，讓他們找到學(xué)校生活中的知心朋友，高興了可以分享，難過了可以傾訴；幫助學(xué)生找到心靈的歸宿，讓學(xué)生可以在學(xué)校中放下一切思想包袱，享受自己的學(xué)生生涯，學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)技能。

二、制定健全的行為規(guī)范

無規(guī)矩不成方圓，制定健全的行為規(guī)范也是實(shí)現(xiàn)職高德育教育的重要措施。處在青春期的學(xué)生會做出專門違背家長、教師意愿的事，以突顯他們的存在感，這是青春期的必然表現(xiàn)。在職高教育過程中，一位班主任面對數(shù)十名學(xué)生，其很難隨時做到面面俱到地去照顧每一個學(xué)生的心情，實(shí)現(xiàn)對每一個學(xué)生行為的監(jiān)控，在這種情況下就必須借助行為規(guī)范來對學(xué)生的行為進(jìn)行約束，以確保他們不會做出一些出格的事情，避免為自己的學(xué)習(xí)生活帶來不必要的麻煩。在實(shí)際工作中，班主任要在充分研究校規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn)，制定出具有針對性的班級行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)對班級學(xué)生的管理。例如，住宿生堅(jiān)決不允許夜不歸宿、不準(zhǔn)遲到早退、不準(zhǔn)早戀等。通過這些基礎(chǔ)性行為規(guī)范讓學(xué)生的校園生活能夠在一個良好的狀態(tài)下，保證他們的健康成長。

三、創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也是職高教育中德育的重要一環(huán)。職業(yè)高中作為職業(yè)教育中的組成部分，其最基本的目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育，讓學(xué)生能夠擁有職業(yè)技能，從而為他們的未來發(fā)展提供方向，在這種前提下，學(xué)生在學(xué)校中的第一任務(wù)就是要學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)。為了能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，班主任需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時，也能受到來自職業(yè)培養(yǎng)方面的素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)隱藏德育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在職業(yè)技術(shù)和品德素質(zhì)方面的提升。在實(shí)際教學(xué)過中，班主任還可以選擇一些職業(yè)上的優(yōu)秀代表來作為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，例如，校內(nèi)的職業(yè)技能教師，或者是班級當(dāng)中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，通過榜樣的力量來感染和引導(dǎo)其他學(xué)生，鼓勵全班學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以支持學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。

四、構(gòu)建和諧的班級文化

構(gòu)建和諧的班級文化，是提升班級人文氛圍的重要措施，其對學(xué)生的德育培養(yǎng)也有著一定的積極作用。在實(shí)際工作中，班主任可以結(jié)合班級實(shí)際情況來開展“三個建設(shè)”班級文化構(gòu)建對策，即環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)和活動建設(shè)，發(fā)揮自己對班級的管理者作用，通過設(shè)計(jì)符合班級實(shí)際情況的班級文化，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)發(fā)展。在班級文化建設(shè)過程中，班主任除了要做好物質(zhì)建設(shè)外，還要做好精神文化建設(shè)，通過設(shè)計(jì)班級的共同理想、價值觀念等，在班級中形成一種積極向上的動力，為學(xué)生的健康成長提供支持。班級文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要從多方面入手，通過多種渠道、多種方法進(jìn)行綜合治理，協(xié)調(diào)發(fā)展，切忌過于片面而影響班級的整體氛圍，為德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來不利影響。

綜上所述，德育作為現(xiàn)代人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，在職高教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，能夠提升職高人才培養(yǎng)效果。在實(shí)際工作中，班主任除了要制定科學(xué)的行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的行為約束外，還要多關(guān)心他們，讓他們感受到來自班主任的關(guān)愛，從而幫助他們樹立關(guān)愛他人的生活態(tài)度，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的良好品德培養(yǎng)，為他們健全人格的建立打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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