校企合作下的中職稅收教學思考

（溫州市財稅會計學校，浙江 溫州 325024）

[摘 要] 當今社會缺乏的是全能型和應用型的人才，學生在校學習的知識和方法不能夠靈活地運用到工作中，就業后在工作崗位上缺乏實踐和應用能力，導致了工作效率非常低。如何讓學生成為應用型人才是現代學校教育思考與關注的熱點問題，針對中職會計專業學生，結合現階段的校企合作，就中職學校稅收教學方法與策略展開討論，希望能夠給從事該教學的相關人員提供一些參考與幫助。

[關 鍵 詞] 校企合作；中職稅收；教學思考

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）14-0086-01

一、開設稅收及實務課程，建設校企合作中的師資團隊

中職學生對會計專業相關知識理解會比較慢，并且容易遺忘已經學過的知識，另中職學校的教學制度一般是兩年進行學習，一年進行實習。因此，學校應當增加稅收及納稅實務課程設置，讓學生將會計稅收的理論知識基礎學好，這樣才能為以后務實操作服務。現階段學校的老師對會計、稅收課程理論知識都掌握得很到位，教學水平也很高，但是對企業進行稅收的實踐處理能力卻不強，并且普遍欠缺在企業涉稅工作的相關經驗，學校更是缺乏此類應用型的老師，因此可以通過校企合作，讓老師到企業中去實踐，了解企業的納稅流程與工作實務。比如，為了提高老師的專業實踐經驗，讓老師走入企業，去從事納稅報表的編制、稅收業務的辦理等，通過實踐使老師的專業能力得到鍛煉，為以后的教學打下基礎。或者將從事稅收工作的企業財務人員、相應稅務機關的干部聘任為學校的老師，對學生進行納稅實務的指導，來緩解現階段我校“應用型”教師人員的不足，利用校企業合作來構建特色的的師資庫，提升學校師資隊伍建設的水平。

二、結合校企合作創新的稅收教學方式，增強學生學習稅收課程的興趣

稅收課程的理論內容很多，知識點也涉及得比較廣泛，傳統的教學方式會讓學生學習稅收理論感到枯燥無趣，因此，教師在教學方式上應當有所創新，可以將多媒體應用到教學上，讓學生對稅收課程產生興趣，從而提高他們的學習效率，老師也能夠提高教學質量。比如，在稅收的課堂教學中，選用播放小視頻的方式，將稅收的實際案例放在課堂上讓學生進行觀看和思考，比如可以截取《馬斌說稅》等小視頻，將視頻帶入教學內容中去，讓學生能夠通過視頻學習到稅收的知識，并且能夠給學生留下深刻的印象，提高教學的效果。還可以在校企合作上進行教學模式的創新，將稅收案例教學進行優化，提高學生的創新能力和實踐操作能力，比如老師利用校企合作這個平臺，用當今社會上一些時事新聞中有關稅收的網絡資源作為課堂教學內容，建立關于稅收教學的多媒體實驗室，將稅收中的學校學習和企業的實踐相互結合，讓學生多多接觸關于企業中的稅收管理內容和稅收的財務系統，老師在旁邊進行引導教學，讓學生通過自學和接觸相關的網絡信息資源來對企業的實際案例進行分析思考，并且為企業提出解決的方法和策略，以此來鍛煉學生的思考能力和分析能力，讓學生將學過的理論知識轉化為應用能力，從而為以后學生步入工作崗位中打下良好的基礎。

三、與時俱進，建立完善的校企合作學生考評制度

中職學校的學生成績考評是以學生卷面考試加上平時作業為主，其中卷面成績起到了決定性作用，導致學生只注重最后的考試結果，而不會在日常的學習與實踐中下工夫，因此老師實現教學目標出現了偏差，可能只關注書本理論學習的內容，而納稅實務工作作為一項企業重要的業務內容，它的政策性很強，國家每年會出臺非常多的涉稅政策，相應稅收課本的內容有很大的滯后性，所以，為了讓學生夠真正學到實用性知識，學校在校企合作的模式下，教學內容上要與時俱進，考評機制要靈活多樣，比如在注重學生平時的考試及作業的同時，更應該注重學生參與校企合作中實踐活動的表現，通過一項納稅實務工作、一份納稅申報表等業務流程，讓學生參與其中，學會納稅報表的編制、分析、評估等。并且將這些教學實踐參與到成績考評中去。那么，老師在講解完理論知識后，再通過校企合作這個平臺，讓學生重視納稅實踐工作。另外，通過與企業相關涉稅人員進行共處，來深化學生對稅收工作的認知，進而提升對稅收實際工作的認識，真正做到學以致用。建立校企合作評分體系，改變學生學業考試成績的構成，讓學生將注意力和學習的重點轉移到實踐課程和日常的行為表現上，從根本上改變學生應付考試的心理，認真參與實踐活動，確保自己能成為應用型人才，進而也提升了學校的辦校質量與水平。

總而言之，現階段學校應當加大關注力度，重視起稅收的教學，加大力度設置稅收的課程，通過校企合作這個平臺，建設“雙師型”教師隊伍，對稅收的教學方式和教學手段進行改革與創新，對學生的學習進行實踐引導，激發他們的學習興趣與動機，調整學生考評制度，使學生的學習重心得到合理的分配，轉變對稅收學習的態度，從而實現學校將學生培養成為應用型人才的教學目標。

參考文獻：

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[2]孔祥銀，林輝山.高職會計專業稅收課程教學改革思路[J].十堰職業技術學院學報，2016（4）.