中專數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)于學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)

（聊城高級財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校，山東 聊城 252000）

[摘 要] 在我國的中等教育中，中專教學(xué)占有著一定的比重。現(xiàn)如今，隨著大學(xué)生的日益增加，我國的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)率的下降讓更多教育工作者把目光投向了職業(yè)中專，希望能讓職業(yè)中專提高我國的學(xué)生就業(yè)率，從而促進(jìn)我國社會的和諧發(fā)展。但是，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作為中專教學(xué)當(dāng)中基礎(chǔ)性十分強(qiáng)的數(shù)學(xué)這門課程，其教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量卻存在著一些明顯的不足。就眾多問題當(dāng)中較為重要的學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)做了一定的研究和分析。

[關(guān) 鍵 詞] 中專教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；應(yīng)用意識；能力培養(yǎng)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）14-0069-01

中專數(shù)學(xué)教學(xué)與其他高等教育的教學(xué)要求和教學(xué)目的存在著不同，不同在于中專數(shù)學(xué)教學(xué)注重對學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)，而其他高等教育卻大多是注重理論知識的傳授。兩者之間的區(qū)別對中專數(shù)學(xué)教師的教學(xué)來說加了一定的壓力，以下就如何在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力做了一定的分析，希望能給相關(guān)教育工作者以借鑒作用。

一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)高效的教學(xué)場景

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，黑板上充斥著大大小小的字符，教師的各種解題思路和解題公式占據(jù)了整個(gè)課堂。但是，中專的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的教學(xué)任務(wù)更多的是注重實(shí)際運(yùn)用，數(shù)學(xué)教師倘若按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，會讓教學(xué)課堂顯得枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高。其次，由于數(shù)學(xué)具有抽象化的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上難免有些難度，而中專學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍來說較弱，在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)過程中相對來說會有些吃力。我們都知道，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源，沒有興趣作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是很難提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量的。這就需要中專數(shù)學(xué)教師去創(chuàng)設(shè)高效的教學(xué)場景，在教學(xué)課堂上適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)手段。利用多媒體中的動畫、音樂、特效等功能豐富教學(xué)課堂，活躍教學(xué)氣氛，在刺激學(xué)生感官的同時(shí)傳授數(shù)學(xué)知識。除此之外，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，把復(fù)雜的知識簡單化，把實(shí)際效用重點(diǎn)說明，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，在知識點(diǎn)的講授過程中，教師在案例的選擇上也可以選取學(xué)生生活當(dāng)中的事例來進(jìn)行講述，在講述過程中傳達(dá)給學(xué)生一種數(shù)學(xué)實(shí)用性強(qiáng)的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生日后數(shù)學(xué)實(shí)際問題的解決起到一定的鋪墊作用。比如，教師在講授函數(shù)知識的時(shí)候，在板書的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體中的信息技術(shù)繪圖工具來繪制函數(shù)圖給學(xué)生進(jìn)行講解，或者利用多媒體播放相關(guān)案例，讓學(xué)生在視覺、聽覺的刺激下更好地學(xué)習(xí)。

二、在課堂上開展實(shí)踐教學(xué)活動

前文有說到，與其他高等教育的學(xué)校不同，中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)和運(yùn)用，那么，在中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，數(shù)學(xué)教師可以適當(dāng)?shù)卦谡n堂上開展實(shí)踐教學(xué)活動。不能讓數(shù)學(xué)課堂僅僅局限于理論，不能讓教學(xué)的注意力僅僅是黑板上滿滿的板書或者教師的長篇大論，而是要讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，把課本知識運(yùn)用到生活當(dāng)中，活躍課堂氣氛，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能。比如，在課堂上開展游戲活動，數(shù)學(xué)教師來到學(xué)生當(dāng)中，增加師生互動，加深師生的情誼，放松學(xué)生緊繃的神經(jīng)，發(fā)散學(xué)生思維。這就需要數(shù)學(xué)教師在備課當(dāng)中精心設(shè)計(jì)游戲，把數(shù)學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)融入游戲各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，讓知識點(diǎn)的逐漸深入帶動游戲的發(fā)展。游戲的內(nèi)容可以是“闖關(guān)”，回答問題闖關(guān)，問題由易到難，每個(gè)人有幾次從教師手里獲取提示答案的機(jī)會，闖關(guān)數(shù)越高學(xué)生就會相應(yīng)的獲得一些獎勵，闖關(guān)數(shù)不足的教師再給予鼓勵。同時(shí)，在游戲中教師要針對游戲當(dāng)中學(xué)生失誤較多的知識點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在下一次的課程教學(xué)活動開展時(shí)重點(diǎn)分析與講授。除了游戲，教師在平時(shí)課堂的傳授當(dāng)中要多運(yùn)用與學(xué)生生活相關(guān)的事例進(jìn)行講解。比如，在講到等比數(shù)列的前n項(xiàng)和的時(shí)候，教師可以運(yùn)用大眾生活中的買房問題、裝修問題等，貼近生活的事例更容易引起學(xué)生的興趣，從而在一定程度上提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、跟隨時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)手段

教師背負(fù)著教書育人的職責(zé)，但是不論什么時(shí)候，教師都不能忽略自身素質(zhì)和技能的提高和自身的發(fā)展，要在教學(xué)生涯中不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提升自身的文化道德修養(yǎng)，在教學(xué)過程中發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢所在，鼓勵后進(jìn)的學(xué)生奮勇前進(jìn)，細(xì)心觀察學(xué)生的身心發(fā)展情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去改進(jìn)教學(xué)手段。就拿中職教學(xué)中數(shù)學(xué)這門科來說，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)大都處于基礎(chǔ)階段，需要教師在教學(xué)過程中要下一定的工夫。教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)課程開展的形式等都要和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，當(dāng)然，基于興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)上所起的作用來說，教師要豐富教學(xué)課堂，利用多媒體、動畫和精心設(shè)計(jì)的游戲等看似娛樂卻富含數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的教學(xué)方法去開展教學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而在一定程度上提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

總之，在中職的教學(xué)過程當(dāng)中，教師在發(fā)揮自己主導(dǎo)作用的時(shí)候要突出學(xué)生的主體作用，在教學(xué)手法上跟隨時(shí)代的潮流，創(chuàng)新教學(xué)課堂，形成良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最重要的是，運(yùn)用生活化的案例來開展教學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)生的理論運(yùn)用能力，力求學(xué)生能做到學(xué)以致用，從而提高自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

參考文獻(xiàn)：

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