以就業為導向的中職漢語教學的研究

（新疆克州職業技術學校，新疆 阿圖什845350）

[摘 要] 近些年我國對職業教育的重視力度不斷增強，先后出臺了各種相關政策，使我國職業教育活動具備了良好的發展空間。很多少數民族地區的學生學習漢語比較困難，因此中職學校需要采取有效的措施，提高學生的漢語水平。結合少數民族地區中職漢語教學的重要性，從而提出具體的教學策略，從而使中職漢語教學水平得到提高。

[關 鍵 詞] 就業為導向；中職；漢語教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）14-0019-01

受生活環境和生活地域的影響，少數民族學生自身漢語表達能力和利用能力較弱。我國中職教育發展的時間比較短，教育目標通常就是培養基層應用型人才，從而可以使經濟穩步的發展。在當前的中職院校當中，漢語教學是非常重要的，隨著教育的發展，中職漢語教學也面臨著改革，需要做到以就業為導向，培養出更多的應用型人才。

一、加強語言環境的建設

在實際教學過程中，面對少數民族的學生，由于這些學生的生活環境缺乏漢語環境，從而使學生漢語的學習能力比較差。中職漢語教學的主要目標就是培養實用型人才，結合漢語的實際教學原則，掌握教學的各個環節。在實際教學過程中，中職漢語教師的主要出發點就是培養學生的聽、說、讀、寫的能力，并且和學生一起去總結學習漢語的規律，與此同時，利用校園廣播和多媒體等設置，營造學習漢語的環境，讓學生在學校當中學習漢語，并為學生創造漢語交際的環境，從而將漢語的表達能力和運用能力進行提高。對于漢語基礎比較差的學生，可以適當的將學習要求放寬，例如，在學習《勸學》的過程中，可以讓他們掌握最基本的生詞、生字，了解比較常見的古漢語的語音，從而可以正確地理解和利用文中出現過的名言警句。

二、以學生的專業為基礎實現教學訓練

對于計算機專業的學生來說，其中比較重要的學習內容就是搜索和下載，漢語教師在計算機專業的授課過程中，可以讓學生自己去下載和漢語教學有關的教學資料，例如，在學習《荷塘月色》的時候，可以讓學生下載課文朗讀的錄音，制作成課件，并且搭配相應的視頻和圖片。這樣可以提高學生對漢語的興趣讓學生多聽一些專業的錄音，可以讓學生對于課文當中的字詞進行正確的認讀，提高學生的漢語水平，幫助學生對課文的思想感情進行深入的理解。

對于酒店管理或者旅游專業的學生來說，必備的基本技能就是口語表達能力，但是有些學生卻不愛和他人交流，不擅長口語表達。教師在實際授課的過程中需要特別注意訓練他們的口語表達能力。在課堂上多讓學生回答問題，并且不斷鼓勵學生，讓他們樹立漢語學習的信心。通過朗誦的方式，讓學生可以大膽應用普通話開口說話，結合專業用語或者禮儀用語，通過角色互換式的口語訓練，規范學生的行業用語，從而讓學生做到表達自如。

三、加強師資隊伍和教材的選擇

中職漢語學習的重要力量就是教師，要想提高中職漢語教學效果，需要建立高素質的中職漢語教師隊伍，使教師的綜合素質和教學能力得到培養。建立專業的漢語教師隊伍，通過選拔考核的方式，進一步管理專業帶頭人，還要加大力度培養青年教師。中職院校需要聘請學科專家來學校定期進行授課，培養骨干教師，使師資隊伍的結構建設得到優化：在教學過程中，培養漢語學習的典型，鼓勵教師發揮奉獻的精神，從而可以積極地參與到漢語教學當中。

教學活動的主要依據就是教材，教材在選擇的階段，需要結合少數民族學生的漢語學習能力和漢語水平，教學的主要目標就是提高少數民族的漢語表達能力和漢語水平。中職院校需要和各個院校加強合作和交流，結合教學內容和教學目標，教材講解需要具備側重點。在教學過程中，需要開發特色教材和課程，使學科的建設力度得到加強，從而可以合理地利用教材。

四、在漢語教學中融入職業素養教育

很多中職學生進入到工作崗位之后，自身的職業技能無法滿足工作崗位的實際需求，缺乏實踐管理能力，自身團隊協作能力也比較低，自身的敬業精神不強，無法和領導和同事和諧相處。這些都是因為缺乏職業素養教育，中職院校需要培養學生的職業素養，在各個專業當中培養職業素養。例如，通過《第六枚戒指》，可以讓學生正確面對誘惑，利用《匆匆》，讓學生開始重視時間，樹立正確的時間觀念。

通過本文的論述，對于少數民族地區中職院校漢語教學提出具體的措施，希望可以對于相關的研究提供理論基礎，促進中職院校漢語教學更好的發揮，結合就業需求，培養出更多的專業人才。

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