如何構建高效的職高語文課堂

（四川省遂寧市船山職業技術學校，四川 遂寧 629014）

[摘 要] 隨著新課程改革的推進，職業高中語文教學改革也在如火如荼地進行，然而職業高中教育和普通高中教育定位的差異，所以在進行教育改革的過程中要針對職高教育的特點展開。構建高效的職高語文課堂有利于提高學生的語文水平，不斷增強學生學習語文的能力。高效的教學方式不僅需要職高教師的主動探索，也需要學校和學生的積極配合。

[關 鍵 詞] 職高教育；語文教學；高效課堂

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）14-0017-01

職高教育的特點在于更注重對學生專業技能的教育，對文化課程的重視程度有所欠缺。而實踐證明，職業高中教育不僅要重點培養學生的專業技能，更要對學生的整體文化素質負責，因此高效課堂的構建是目前職高教育需要解決的一個教育難題。語文是培養學生文化素養的一門關鍵課程，對提高學生的整體素質起著非常關鍵的作用，因此在目前的職高語文教學中應該投入更多的力度，構建高效的語文課堂。

一、貫徹以學生為中心的教學理念

要發揮課堂教學的作用，必須做到以學生為教學中心，充分了解每個學生的學習狀況和性格特點，綜合分析教學形式，幫助學生更好地認識自身的優點和缺點。在開展教學活動之前首先做好教學準備工作，了解學生的情況之后針對學生的整體特點制訂相應的教學計劃，短期計劃和長期計劃都是十分必要的。根據實際情況定期對計劃作出調整，這樣課堂教學才能夠達到預期的結果。學生是教學主體，教師在教學過程中起引導作用，所以以學生為中心的教學方式更能夠體現出素質教育的根本。教師只有清楚教學主體的實際情況才能為之后的教學做好鋪墊，由于職業高中學生的基礎較為薄弱，更擅長利用專業技能，所以教師應該根據這些特點構建更加高效的語文課堂。

二、開展閱讀教學，提高學生的語文素養

課堂教學一定要跟課后學習緊密銜接在一起，學生在語文課堂的活躍程度和課前對所學知識的預習和了解有很大的關系。雖然語文教師在課前布置一些課前預習工作，但是學生的貫徹力度并不十分明顯，因此教師應該改變以往的教學方式。例如，課前尋找一些與課堂內容有關的人物事跡或者故事，安排學生在課前閱讀，這樣能夠帶動學生在課堂的積極性，培養學生學習語文的興趣。高中生對事物的認知逐漸走向成熟，因此教師在教學過程中應該少一些強制，多一些引導，這樣能夠更迎合高中生目前的學習心理。以往的應試教育是通過知識灌輸的方式，逼迫學生學習教學要求的知識，這樣的教學方式很大程度上激發了學生的逆反心理，尤其是處在高中階段的學生。所以要糾正之前應試教育的錯誤，盡可能地激發學生自主學習的意識，幫助學生養成學習語文的良好習慣。通過閱讀的方式學習語文知識是一條非常有效的途徑，很多學生不能夠理解的語文知識可以通過閱讀相關書籍深刻的認知，所以培養學生良好的閱讀習慣有助于學生對語文知識的學習，提高學生自身的語文素養。然而語文素養的提高是需要長期堅持的，所以教師在培養學生的閱讀習慣的過程中一定要做好監督和鼓勵工作，磨煉學生的耐性是十分必要的。有些學生的意志不夠堅定很可能出現半途而廢的現象，所以教師要及時了解學生的閱讀狀況，加以正確的鼓勵和引導，幫助學生培養長期的閱讀習慣。

三、豐富課堂教學形式，活躍課堂氛圍

學生課堂聽課的效率與課堂氛圍有著密切關系，課堂氛圍的調節與教學方式有一定的關系，所以為了構建高效的課堂教學，教師應該探究不同的教學方式，多種教學形式的合理銜

接，能夠提高學生上課的積極性。教師在嘗試不同的教學方式的過程中需要認識到的一點是：并不是形式越多，取得的效果就越好，一定要選擇適合學生的課堂形式。每一種教學方式都有自己的優點和缺點，所以在使用的過程中要學會取長補短，在實踐過程中保證采用的方式發揮最好的作用，這樣可以保證課堂教學的高效性。教師要抓住學生的興趣點，激發學生的學習熱情，這樣學生才能夠在課堂教學中體會到學習語文知識的樂趣，對語文的學習產生更好的興趣。例如，目前多數教學采用的多媒體形式，要充分利用網絡資源，為學生挖掘更多的有益信息，利用網絡提高學生對語文學習的關注度，也可以聯系社會熱點，使生活與教學互相聯系，培養學生多方面學習知識的習慣，學會更好地觀察生活點滴，對學習語文知識有很大的益處，幫助學生更好地理解生活隱藏的語文知識，這樣對構建高效語文課堂有非常重要的意義。

職業高中教學的特點要求教師能夠根據具體教學情況作出合理的教學安排，這樣才能夠迎合學生的學習需求，幫助學生制訂合理的學習計劃。高效課堂的構建是一個長期堅持的過程，所以也需要教師能夠投入更多的時間和精力，只有不斷的努力才能取得更好的教學效果。

參考文獻：

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