韓國學(xué)生“比”字句偏誤分析

【摘要】：漢語中句型種類豐富，“比”字句是其中非常重要的一種。本文是對韓國學(xué)生習(xí)得“比”字句的偏誤分析，探討參加高等漢語水平寫作考試的以韓語為母語的學(xué)生的“比”字句的習(xí)得情況。本文以“HSK動態(tài)作文語料庫”為語料來源，通過錯句檢索的方式查找出在作文寫作中韓國學(xué)生71條“比”字句的錯句，并對錯句類型進行分析歸類。進而找到韓國學(xué)生“比”字句使用偏誤原因。

【關(guān)鍵詞】：“比”字句；偏誤分析；偏誤原因

一. 引言

“比”字句是對外漢語教學(xué)初級階段最基礎(chǔ)并且最常用的句型之一。并且也是留學(xué)生在日常交流或作文寫作中最常產(chǎn)生偏誤的句型之一。HSK動態(tài) 語料庫是母語非漢語的外國人參加高等漢語水平考試作文考試的答卷語料庫，收集了部分外國考生的作文答卷。本人對基于HSK動態(tài)語料庫相關(guān)語法錯誤論文進行閱讀后發(fā)現(xiàn)，“是”字句，“被”字句，“把”字句都有較多相關(guān)研究，而關(guān)于“比”字句的基于HSK動態(tài)作文語料庫的研究成果甚少。通過對HSK動態(tài)作文語料庫的檢索得知，關(guān)于留學(xué)生“比”字句的病句，錯句共有145條記錄，而其中關(guān)于韓國學(xué)生的記錄占71條，所以本文選擇以HSK動態(tài)作文語料庫為語料來源，以韓國學(xué)生為對象進行關(guān)于“比”字句使用的偏誤討論，并且分析其成因。

本文在總結(jié)前人對“比”字句的研究成果基礎(chǔ)上，結(jié)合HSK動態(tài)作文語料庫，從“比”字句的構(gòu)成要素等方面入手，來進行韓國學(xué)生“比”字句偏誤分析，總結(jié)歸納偏誤類型，尋其成因。

二. 正文

1.漢語“比”字句的研究句型

本文主要根據(jù)對外漢語教材《快樂漢語》，《陽光漢語》，《漢語教程》以及《HSK語法精講精練》等叢書，歸納總結(jié)出最主要的七種“比”字句句型結(jié)構(gòu)。

句型一：A比B+（更/還）+形容詞。例如：你比我（還）大 。

句型二：A比B+形容詞+得多/多了。例如：你比我大得多。

句型三：A比B+動詞+賓語。例如：你比我喜歡跳舞。

句型四：A比B+（更/還）+動詞。例如：你比我更喜歡學(xué)跳舞。

句型五：“不比”句。例如：你不比我大。

句型六：沒有比A+更+動詞/形容詞+的B。例如：沒有比香蕉更好吃的水果了。

句型七：A+B+動詞+（賓語）+動詞+得+補語。例如；她比我游泳游得快多了。

2.對外漢語教學(xué)中的“比”字句研究

“比”字句的偏誤研究分析

學(xué)者李大忠認(rèn)為外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語法經(jīng)常會出現(xiàn)以下三類偏誤：（1）誤用（2）誤加，（3）否定式偏誤[1]

學(xué)者徐菁玉，他采用問卷調(diào)查的方法調(diào)查韓國學(xué)生學(xué)習(xí)“比”字句的情況，經(jīng)過分析找出韓國學(xué)生學(xué)習(xí)“比”字句的偏誤類型，分析偏誤原因。[2]大多數(shù)學(xué)者的研究是通過問卷調(diào)查的方式。

學(xué)者解植永、王建則通過對聚焦式語料與開放式語料的分析，發(fā)現(xiàn)韓國學(xué)生在習(xí)得漢語比較句過程中存在語序不當(dāng)、成分缺失、搭配不當(dāng)、否定副詞“不”誤用、程度副詞誤用、句式雜糅等六種偏誤并且通過歸類分析其成因。而偏誤產(chǎn)生的主要原因為母語負(fù)遷移、目的語規(guī)范泛化、目的語規(guī)則理解掌握不到位等。[3]而本文將會在此基礎(chǔ)上更細(xì)化，得出在韓國留學(xué)生的寫作中更容易產(chǎn)生的偏誤類型，并且側(cè)重于討論偏誤類型。

3.偏誤類型及成因分析

3.1否定副詞“不”使用偏誤

（1）我沒有不比看見您們更重要的事。

（2）還有一件事，爸爸的病一天比一天不好。

（3）父母的少年時期比子女的經(jīng)濟條件不好。

（4）雖然比電腦系前途不太好，可是他想做自己愿意的事。

以上例句都是錯用了否定副詞“不”。根據(jù)研究方法，可得出此類錯誤出現(xiàn)的頻率，從而得出此類錯誤在眾多偏誤中的重要程度。

漢語中表達比較結(jié)果的謂詞前一般不加“不”，若一定要使用，則將“不”放在“比”的前方，如（3）句，正確的應(yīng)為，“父母的少年時期不比子女的經(jīng)濟條件好”。而在漢語中，否定詞要放在句末動詞上。所以此類偏誤的主要成因為母語負(fù)遷移。

3.2程度副詞使用偏誤

“比”字句的比較結(jié)果前可以加“更”、“還”等程度副詞，而不能使用“很”類絕對程度副詞。

（1）鄉(xiāng)村的生活呢，還是比城市的生活那么方便，沒有什么特別有意思的。

（2）再說，學(xué)習(xí)漢語對韓國人來講比別的國家{CQ的}人學(xué)習(xí)比較容易一些。

（3）現(xiàn)在社會生活水平比以前越來越高。

按照韓語語法規(guī)則，“比”字句形容詞前可以使用各種副詞，所以也是母語負(fù)遷移的影響。

3.3成分殘缺

（1）上海不能比北京。

（2）雖然，沒有比使用化肥和農(nóng)藥生產(chǎn)高，但是能使自己的健康的身體。

在HSK動態(tài)作文語料庫中此偏誤較少，這種偏誤多是由于對語法結(jié)構(gòu)掌握不到位。

3.4搭配不當(dāng)

（1）您們那里是比這里南方，可能是更熱的吧？

這句屬于詞語搭配不當(dāng)，“南方”可以改為“靠南”。

（2）其次，從音樂治療病方面看來，那么我為什么比古典音樂更喜歡流行歌曲呢？

這句屬于比較對象搭配不當(dāng)，漢語中常采用“與A相比，主體+更+動詞+B”的句式。而例句（2）的語序更符合韓語語序。所以此偏誤的成因也是由于母語的負(fù)遷移以及對目的語掌握不到位。

3.5句式雜糅

（1）另有人夸張地說代溝是一天比一天不一樣。

（2）從青少年吸煙的人比從成年人吸煙的人死亡率超過兩倍。

（3）據(jù)說，吸煙者比非吸煙者得癌癥的機率兩倍。

句式雜糅多為將兩種甚至以上的句式雜糅于一個句子中，這是學(xué)習(xí)者對目的語掌握不足并且將其泛化造成的。

3.6語序不當(dāng)

（1）大部分的10歲學(xué)生呢，流行歌手比流行歌曲喜歡。

（2）可是對我錢或世界上的所有的東西跟您不能來比。

（3）可是當(dāng)時我天天玩兒比學(xué)習(xí)更喜歡。

語序不當(dāng)主要是由于學(xué)生對比較對象的認(rèn)識不夠清楚，對句型結(jié)構(gòu)了解不夠透徹，有時是受母語負(fù)遷移的影響。

以上粗略根據(jù)語料庫例句分析了偏誤類型及成因。

三.小結(jié)

本文的研究基于“HSK動態(tài)作文語料庫”，語料來源真實可靠，能夠較為真實的反映韓國學(xué)生的偏誤類型，但是也有很多不足之處，如：

1.文中的語料是寫作中的出的偏誤問題，并不能全面地反映韓國學(xué)生在口語會話中的偏誤錯誤。所以范圍還有待拓寬。

2.基于筆者自身條件限制，對偏誤類型，成因以及對教學(xué)策略設(shè)置的影響及建議分析都會難免不夠客觀，全面。

但通過這個研究，希望能夠更清楚地了解認(rèn)識到韓國學(xué)生對“比”字句的習(xí)得情況，并且提供出對“比”字句教學(xué)最切實可行，有效率的建議。

注釋：

[1]李大忠.外國人學(xué)漢語語法偏誤[M].北京：北京語言出版社，2006.

[2]徐菁玉.韓國學(xué)生“比”字句偏誤分析[J].北京語言大學(xué)，2009（6）.

[3]王建、解植永.韓國留學(xué)生習(xí)得漢語比較句的偏誤分析[J].云南師范大學(xué)學(xué)報，2011，（9）.

參考文獻：

[1]李大忠.外國人學(xué)漢語語法偏誤[M].北京：北京語言出版社，2006.

[2]徐菁玉.韓國學(xué)生“比”字句偏誤分析[J].北京語言大學(xué)，2009（6）.

[3]王建、解植永.韓國留學(xué)生習(xí)得漢語比較句的偏誤分析[J].云南師范大學(xué)學(xué)報，2011（9）.

[4]本文例句均來自韓國學(xué)生HSK動態(tài)作文語料庫.

作者簡介：花佳寧（1992.09.25—），女，籍貫：遼寧 ，院校：澳門科技大學(xué)， 國際漢語教育專業(yè)，研究方向：漢語言文學(xué)和漢語教學(xué)。