中專動漫美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)模式研究

[摘 要] 動漫和美術(shù)有不可分割的聯(lián)系，動漫是美術(shù)創(chuàng)造的，美術(shù)是動漫開始的最初藝術(shù)形式。且動漫的藝術(shù)形式已經(jīng)有了近百年的歷史，其強國以美國、日本為主。如何開辟中國動漫美術(shù)的新領(lǐng)域，發(fā)展中國特色的動漫動畫，給新一代的孩子們以祖國化的內(nèi)容，這是每個動漫學(xué)習(xí)者的心愿，也是動漫產(chǎn)業(yè)所希望達到的目標(biāo)。而這些源自于動漫美術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，好的教學(xué)模式才能使這一切變成可能。在中專動漫美術(shù)教學(xué)中，重點介紹其高效的人才培養(yǎng)模式。

[關(guān) 鍵 詞] 中專；動漫美術(shù)；專業(yè)人才；教學(xué)模式

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0129-01

近年來，學(xué)校改革或是學(xué)科改革都處在熱潮當(dāng)中，一些新的思想、觀念以及教學(xué)模式紛紛涌現(xiàn)，很多教學(xué)第一線的教師也正當(dāng)教育研究者，將自己的經(jīng)驗與學(xué)識相結(jié)合，凸顯教學(xué)的創(chuàng)新變化。對于動漫美術(shù)專業(yè)來說，專業(yè)要求能力很高，而且需要具有一定的天分，方能創(chuàng)造出更加完整的形象和更加多樣化的故事。天分使靈感突現(xiàn)，技術(shù)使靈感變?yōu)楝F(xiàn)實。因此在教學(xué)中，要注意這兩種成分的豐富和增多，缺一不可，且要逐步探究創(chuàng)新型動漫美術(shù)人才的培養(yǎng)，給中國動漫注入更多的新鮮血液，而不是模仿者或是跟隨者。因此關(guān)于教學(xué)模式，要把握如下幾點：

一、了解中國動漫美術(shù)人才的需求

動漫美術(shù)是一個較為新穎的專業(yè)，近年來發(fā)展勢頭迅速，專業(yè)的院校也較多，特別是中專類院校直接為市場輸送人才。但是人才數(shù)量的龐大，卻仍然滿足不了很多動漫企業(yè)家的需求，因為普通的從業(yè)人員藝術(shù)水平或是技術(shù)能力都偏低，皆是一些基本理論的掌握，動漫任務(wù)的原創(chuàng)性也不高，模仿成風(fēng)。這使中國的動漫事業(yè)一直處于低迷狀態(tài)，著實令人著急。因此，了解中國市場對動漫人才的需求，確定中專動漫美術(shù)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)，為教學(xué)模式的構(gòu)建提供了方向。要讓動漫美術(shù)人才的教育模式超前于動漫市場對人才的需求，培養(yǎng)出適合市場的專業(yè)性人才，為我國的動漫事業(yè)“添柴加薪”。

二、定位培養(yǎng)動漫高端人才的教學(xué)模式

動漫美術(shù)的高端人才，指的是原創(chuàng)型人才。除掌握基本的美術(shù)技能之外，還要有一定的創(chuàng)作熱情和欲望，并且能夠熱衷于美術(shù)，可以潛心研究一些動漫理論，并且能集中不同的元素來創(chuàng)作形象。動漫美術(shù)這門專業(yè)進門容易，提升難。一般會簡單美術(shù)的人，都能夠?qū)W習(xí)動漫美術(shù)，因為門檻兒低，而“人才驗收”方式又過于簡單，導(dǎo)致很多動漫美術(shù)人才缺乏自我創(chuàng)新能力，過度依賴于原有形象。一個熟練的畫師甚至需要長達五年的工作實踐積累，不是簡單的幾年中專教育就能夠?qū)崿F(xiàn)的。因此，應(yīng)將教學(xué)模式定位高端，給學(xué)生一個專業(yè)意識，在學(xué)習(xí)中，有意識地提升自己各方面的能力，不在于拔得多高，而是鋪設(shè)面廣。因為動漫美術(shù)人員是復(fù)合型人才，僅靠幾年的專業(yè)教育定是遠遠不夠的，需要長期的經(jīng)驗積累。除了在課堂上學(xué)習(xí)之外，生活中的真正熱愛和廣泛吸收也是非常好的途徑，能加快學(xué)生的成長。因此，要打造高端人才的教學(xué)模式，給教育教學(xué)更高的要求。

三、定位符合市場需求的人才培養(yǎng)教學(xué)模式

高端多指原創(chuàng)，但是要建立在動手能力強這個基本的要求上。因此，定位市場需求，不僅為專業(yè)教育指明了方向，而且還有助于提高本校學(xué)生的競爭力，能在眾多學(xué)生中脫穎而出，有更好的工作機會。符合市場需求的人才培養(yǎng)模式，應(yīng)以適應(yīng)公司工作需求為主。對于這些學(xué)生的培養(yǎng)，原創(chuàng)性要求不高，但是動手能力和理解力必須強，這樣能夠成為描線上色或是合成渲染方面的人才。這說明每個學(xué)生都應(yīng)該有專長，而不是一味地做統(tǒng)一性的要求。學(xué)生的天分和個人能力不同，在動漫美術(shù)專業(yè)方向的發(fā)展上便要有所不同，做到根據(jù)市場需求因材施教，讓每個學(xué)生都能有所長，成為某方面的佼佼者。針對市場需求的人才培養(yǎng)方式要更加直接一些，這樣對學(xué)生的就業(yè)非常有幫助。教師更需要深入分析每個學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢，并且與之交談，給自己的將來一個準(zhǔn)確的定位，從而找到更加適合自己的工作。

四、定位工作實踐的人才培養(yǎng)教學(xué)模式

雖然目前的網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，能夠做到“秀才不出門，便知天下事”，但是這更多的是獲得間接知識，而且感受性也不強。更何況動漫美術(shù)作為一個實踐類的專業(yè)，更需要與用人單位聯(lián)系，能夠在實際工作中提升自我。定位工作實踐的人才培養(yǎng)模式，一方面可以是校內(nèi)教師的自我組織，讓學(xué)生參與到教師的課題中來，共同創(chuàng)作，完成任務(wù)；另一方面也可以將學(xué)生放到工作崗位中，讓其真正參與到企業(yè)單位的動漫創(chuàng)作中。如果學(xué)生有一定的能力，可以鼓勵他們以小組的形式參與動漫創(chuàng)作比賽，在創(chuàng)作過程中，擔(dān)當(dāng)更多的任務(wù)，幾個專業(yè)的學(xué)生相互配合，相互學(xué)習(xí)，能促使他們成為復(fù)合型的動漫人才。而且有助于培養(yǎng)其學(xué)習(xí)和工作的自信心，進一步激發(fā)在動漫方向的熱情。這種貼近實際教學(xué)的人才培養(yǎng)模式更加符合中專教育的相關(guān)要求，并以開放的態(tài)度來對待每位學(xué)生的成長，是高效教學(xué)和人才培養(yǎng)的模式。

總之，中專動漫美術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)要以創(chuàng)新為主，構(gòu)建市場、原創(chuàng)、動手為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與其中，實現(xiàn)自我成長。

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