技工院校體育教學中培養學生終身體育意識的途徑與方法研究

[摘 要] 技工學校體育教學是培養體育人才的重要途徑之一，在技工體育教學中存在著重視體育技術忽視理論教學的現象，學生的體育意識淡薄。就技工學校如何培養學生的終身體育意識進行探討，以幫助技工院校培養學生的終身體育意識。

[關 鍵 詞] 技工院校；體育教學；終身體育意識；方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0020-01

體育知識的學習，不僅僅是對體育技能的學習，還要學習體育理論知識。教師在教學中要引導學生學習理論知識，幫助學生培養終身體育意識。為此，體育教師應該以身作則，提高自己對體育的認識和自身的體育素質，在教學中加強體育思想的傳播，使學生能夠積極探索體育活動。

一、教學設計

（一）加強理論教學

基于技工院校教學中重技術忽視理論的教學現狀，技工院校應該加強對學生的理論教學，讓學生懂得學習體育知識的意義，使學生積極主動地進行體育學習，逐步養成終身體育意識。理論教學中教師要加強學生的參與度，讓學生在課堂中逐漸加深終身體育的觀念。

（二）正確選用教材

體育理論教學是體育教學中的重要內容，體育理論教學對學生進行思想和認識上的引導，加深學生對體育學習的認識。教材的選擇關乎理論知識的教學質量，理論教學選取教材時要依據學生的理解能力和現有的知識水平進行選擇，教材書中要明確體育學習對人身體健康的意義，同時在選擇教材時還要兼顧不同性別的差異需求，女生一般都比較愛美，教材要從形體美等角度進行知識的傳授。學生不愿意學習理論知識的一個原因是理論知識比較枯燥，因此在選擇教材書時要注意趣味性。

（三）提高學生學習體育的興趣

興趣是最好的老師。教師在體育教學中要提高學生的學習興趣。選擇有趣的教材是一種方法，還可以在教學方法上進行改進，幫助學生提高學習興趣。教師在教學中可以采取競猜或者比賽的方法，來吸引學生的興趣。學生這個年紀普遍對新奇的游戲感興趣，教師可以通過學生對游戲的好勝心來提升學生學習的興趣。體育比賽中學生更容易全身心地學習體育知識，在學習中體會體育鍛煉的益處，逐步養成終身體育意識。

二、教學實施與評價

（一）教學實施

在教學實施時，要進行“開放型”教學，體育教師在教學中要以學生為主體，尊重學生的感受和想法，在教學中采用學生主動學習為主、教師教導為輔的教學模式，提高學生學習體育知識的主觀能動性。體育知識的學習不僅僅是個人的努力，體育的學習水平還與個人的身體素質和人體機能有很大的關系，教師在進行體育成績評價時，要正確認識個體差異。另外，要不斷創新教學模式，讓學生充分解放天性，自由地進行體育知識的學習。

（二）教學評價

教學評價時，教師要堅持公平、公正的原則，在學生成績評定時要注重個人能力的提升而不是學生之間能力的對比。由于每個人一些天生因素的影響，在學習體育時就會有不同的基礎。教師在進行教學評價時可以采取個體差異評價，就是針對一個學生而言，通過比較學生不同學期之間體育知識和體育技能的掌握情況，來評判學生的成績。個體差異性評價能夠提高學生學習體育時的自信心，有益于學生更加積極主動地進行體育知識的學習和鍛煉。

三、教學環境要求

良好的體育教育環境能夠帶動學生進行體育學習，幫助學生提高學習興趣。良好的教學環境是指具有良好的、積極向上的體育學習氛圍、具有高質量的體育硬件設備，還要具有和諧融洽的師生環境。在這樣的環境下，學生才能更好地進行體育學習，培養終身體育意識。

（一）和諧的師生關系

和諧、融洽的師生關系是良好學習環境的基礎，良好師生關系的建立需要教師和學生的共同努力。教師在課堂上要積極幫助學生解決體育學習中遇到的困難，學生也要主動向教師提問，以提高自己的體育知識水平。另外，教師在課下不僅要關心學生的學習進度還要關心學生的生活等，幫助學生解決生活中遇到的難題，和學生成為好朋友，積極主動、和善地和學生進行交流，加以正確的引導。和諧的師生關系能夠使學生在學習中身心更加放松，學習質量也就得到了提高，學生也會更加熱愛體育學習。

（二）良好的體育學習氛圍

學校要依據學生的性格特點以及愛好等，營造合適的學習氛圍。同時，教師也要帶領學生積極主動地學習體育知識，在主動學習的氛圍下，學生學習體育的熱情就會高漲，自然而然地喜歡上體育學習，也就養成了體育終身意識。另外，良好的學習環境還需要過硬的基礎設備，學校也要加大體育設備的資金投入，加強體育場地的建設工作，豐富學生的學習環境。

四、總結

終身體育意識是現在技工學校體育生所欠缺的思想意識，技工院校教師要認真思考這個問題，不斷改進自己的教學方法，并善于發現學校和教師工作中存在的不足之處，及時做出糾正，積極引導學生培養終身體育意識。

參考文獻：

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