試析中職財(cái)會(huì)專業(yè)德育教育的有效途徑與實(shí)踐

[摘 要] 隨著教育改革的推廣滲透，中職院校內(nèi)對(duì)德育教育的重視程度也逐步提升。德育教育不僅影響著學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的職業(yè)綜合素質(zhì)形成，還會(huì)影響學(xué)生今后在職場(chǎng)當(dāng)中的工作表現(xiàn)。我國(guó)財(cái)會(huì)職業(yè)道德面臨著公信力直線下降的危機(jī)，將具體探究加強(qiáng)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生德育教育的有效途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；財(cái)會(huì)；職業(yè)道德；德育教育

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）02-0192-01

我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的勢(shì)頭之下，對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)人才的需求量也隨之提升。作為財(cái)會(huì)專業(yè)人才的重要輸送基地，中職院校在擴(kuò)大招生規(guī)模的同時(shí)應(yīng)該注意保持人才質(zhì)量。尤其是財(cái)會(huì)專業(yè)，畢業(yè)生將成為我國(guó)各行各業(yè)財(cái)務(wù)事務(wù)管理的主力軍，加強(qiáng)他們的德育教育能夠有效維護(hù)我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)界的良好秩序，值得我們展開(kāi)深入探究。

一、中職財(cái)會(huì)專業(yè)開(kāi)展德育教育的重要性

在中職院校當(dāng)中，整體的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃更偏向于為就業(yè)服務(wù)。而學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)中，職業(yè)的道德素養(yǎng)問(wèn)題也成為企業(yè)招聘人才的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。因此開(kāi)展德育教育對(duì)中職財(cái)會(huì)專業(yè)而言尤為重要。

（一）強(qiáng)化學(xué)生自身的道德素質(zhì)

目前我國(guó)大部分中職院校的招生標(biāo)準(zhǔn)仍然較低，生源素質(zhì)也會(huì)因此受到一定影響。中職學(xué)生大部分處在青春期，在學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)和日常管理當(dāng)中對(duì)學(xué)生滲透德育教育的內(nèi)容，有助于幫助學(xué)生提升自身的道德規(guī)范意識(shí)，幫助學(xué)生規(guī)范個(gè)人的行為準(zhǔn)則。

（二）加深學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)知度

財(cái)會(huì)是企業(yè)中的重要工作崗位，因?yàn)闀r(shí)常接觸公司的現(xiàn)金和物資，如果沒(méi)有堅(jiān)定的職業(yè)道德支撐很容易迷失自我。在教學(xué)階段就針對(duì)財(cái)會(huì)職業(yè)特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，一方面可以讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身工作的重要性及工作的艱巨性，另一方面幫助學(xué)生培養(yǎng)盡職盡責(zé)、公私分明等良好的職業(yè)心態(tài)。

（三）樹(shù)立“誠(chéng)信守法”的職業(yè)道德觀念

誠(chéng)信是財(cái)會(huì)專業(yè)的立身之本，在人才培養(yǎng)過(guò)程中如果忽略對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德和法制教育，在學(xué)生遇到大的誘惑時(shí)就會(huì)道德失守。輕則斷送個(gè)人職業(yè)生涯，重則影響危害企業(yè)經(jīng)濟(jì)秩序。因此在規(guī)范了學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)，并讓學(xué)生理解職業(yè)道德的重要性之后，一定要從根本上培養(yǎng)財(cái)會(huì)學(xué)生“誠(chéng)信守法”的職業(yè)道德觀念，為學(xué)生今后的職業(yè)判斷奠定良好的基礎(chǔ)。

二、中職財(cái)會(huì)專業(yè)德育情況現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)生對(duì)職業(yè)道德認(rèn)識(shí)不足

雖然目前提倡要加強(qiáng)中職院校的德育教育，但是推行與普及的進(jìn)度并不樂(lè)觀。由于缺乏積極的引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)，學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的重要性缺乏必要的認(rèn)識(shí)。這樣的情況下，學(xué)生更不能清楚認(rèn)識(shí)財(cái)會(huì)人員的職責(zé)與職業(yè)操守，往往因?yàn)闊o(wú)知而犯下不可挽回的錯(cuò)誤。

（二）缺乏系統(tǒng)規(guī)范的德育教學(xué)素材

由于中職院校采用專業(yè)課程與實(shí)訓(xùn)課程相結(jié)合的授課方式，導(dǎo)致學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張。要系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，沒(méi)有合理的課程規(guī)劃和教學(xué)素材很難實(shí)現(xiàn)。尤其職業(yè)院校涉及的專業(yè)眾多，不同的專業(yè)之間職業(yè)道德又有所區(qū)別。因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中職德育教學(xué)現(xiàn)狀與案例的總結(jié)，結(jié)合院校實(shí)際情況編撰符合學(xué)校特點(diǎn)的專業(yè)德育教材。

（三）老師的重視程度不夠

老師是教學(xué)理念與策略的最終執(zhí)行者，因此除了要保證教師個(gè)人具有財(cái)會(huì)專業(yè)職業(yè)道德的傳播能力外，還應(yīng)保證教師個(gè)人對(duì)德育教育的重視。部分老師過(guò)于注重學(xué)生的專業(yè)成績(jī)和就業(yè)率，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)德育教育的滲透較少，老師主觀上對(duì)德育教育的忽視也是德育教育無(wú)法有效開(kāi)展的重要原因。

三、提升中職財(cái)會(huì)專業(yè)德育教育的具體措施

為了更好地提升中職財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，加強(qiáng)德育教學(xué)在學(xué)生整體教學(xué)中的側(cè)重，筆者認(rèn)為可以嘗試以下具體措施：

（一）教師德育教學(xué)任務(wù)培訓(xùn)

首先組織在職教師進(jìn)行財(cái)會(huì)職業(yè)德育教育內(nèi)容的專業(yè)培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，幫助老師將德育知識(shí)與學(xué)生的專業(yè)課程教學(xué)充分結(jié)合。此外，教師培訓(xùn)的過(guò)程中也可以進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，提升整體教師隊(duì)伍對(duì)德育教育的重視程度。

（二）加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)自信

會(huì)計(jì)是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的工作崗位，工作質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響著會(huì)計(jì)人員的收入水平。影響會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的兩大主要原因，一個(gè)是會(huì)計(jì)的職業(yè)道德，一個(gè)是會(huì)計(jì)的工作基礎(chǔ)技能。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)技能，提升學(xué)生對(duì)勝任本職工作的自信心，這樣就能更踏實(shí)堅(jiān)定地遵守良好的職業(yè)道德，通過(guò)自己的實(shí)力來(lái)提高自己的價(jià)值。

（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)證研究的能力

在會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的過(guò)程中主要有兩種研究方法，即規(guī)范研究和實(shí)證研究。規(guī)范研究主要以理論為主，長(zhǎng)期使用會(huì)減低學(xué)生自己的判斷力和解決問(wèn)題的能力。而實(shí)證研究的使用有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和誠(chéng)實(shí)守信的道德觀念，有助于學(xué)生在職場(chǎng)良好職業(yè)道德和職業(yè)判斷力的形成。

四、總結(jié)

財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的德育教育不是一蹴而就的，需要學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持與老師的正確引導(dǎo)和影響。在中職財(cái)會(huì)專業(yè)培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，一定要堅(jiān)持德育滲透與教學(xué)充分結(jié)合，為學(xué)生今后的良好職業(yè)道德形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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