汽車維修專業校企合作有效機制研究

[摘 要] 校企合作是課程改革后出現的一種全新的教學模式，利用學校和企業之間的合作培養專業人才。對于汽車維修專業的教學來說，這種模式可以實現教學和行業內技術的統一，有利于學生和企業的共同發展，值得各中職院校在教學中推廣并完善。

[關 鍵 詞] 汽車維修；校企合作；優勢；模式

[中圖分類號] G718.3 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0093-01

隨著經濟社會的發展，我國汽車的數量大幅度增加，汽車行業也隨之不斷發展。目前汽車可以說是高科技產物，將機、電、液三者融為一體，汽車維修行業中，已經由過去的“七分修理，三分診斷”變為“三分修理，七分診斷”。因此，在汽車維修行業內已經產生了大量的人才缺口。中職汽車維修專業擔任著培養汽修人才的重要責任，可以說，其教育水平已經影響到了汽車工業的發展。因此，中職院校必須明確目前行業內對人才的需求，有針對性地提升學生的專業素養，也就是必須進行校企合作。

一、校企合作的優勢

校企合作的模式主要是以目前行業內的需求為導向，培養學生的實際操作能力和行業競爭力。這種教學方式對于學校來說，可以增強教學的活力，結合社會需求培養可用人才。對于企業來說，滿足了自身對人才的需求，能夠促進企業的發展。具體來說，主要包含了以下幾點：

（一）實現教學內容和企業技術的統一

目前汽車維修行業發展迅速，教材中的很多內容已經嚴重滯后于行業的發展。如果學校和企業之間沒有任何的交流，就會導致學生所學的內容與企業的要求差距越來越大。因此，校企合作也可讓學校了解更多的行業信息，及時調整自己的教學內容，將行業內的新發展、新技術融入教學中，實現教學內容和技術的統一。

（二）有利于學生與企業的共同發展

校企合作中，學生能夠利用在企業內的實習機會掌握更多的實際操作內容，鞏固基礎知識。比如，在實習期間，學生必然會接觸到一些教學中沒有涉及的新車型，還會掌握一些工作中新的檢驗技術，幫助他們提高自身的技能。對于企業來說，校企合作的模式可以為其培養所需要的人才，還可以讓學生在校期間就能達到技術方面的熟練要求。另外，校企合作模式還為企業省去了社會中招工的麻煩，有效解決了招工難的問題。

（三）有利于社會資源的整合

汽車維修專業注重學生實際操作能力的培養，想要達到這一教學目標，學校除了教學場地之外還要投入大量先進的教學設備。但是，很多學校為了節省資金，設備更新換代慢，很多實訓內容無法實現，學生不能進行實際操作。在校企合作模式中，可以有效地整合社會資源，學校可以將企業作為學生的實訓場地，從而解決場地和設備兩方面的問題。

二、校企合作的模式

（一）訂單式培養模式

中職汽車維修專業的教學目標本就是為了培養更多實用性人才，而校企合作是達到這一目標的有效途徑。因此，學校不妨利用校企合作的模式，與企業簽訂協議，實行訂單式培養模式，也就是根據各企業之間對人才能力的需求不同，制定不同的專業人才培養方案。例如，學校可以和國內知名的汽車生產企業進行合作，專門對學生進行該品牌維修技術的訓練。這種方式能夠更高效地培養企業中需要的專業汽修人才，提高教學質量。

（二）三方共同培養

這里的三方指的是學校、企業和行業。為了培養出更多能夠滿足企業要求和行業發展現狀的人才，必須三方共同努力。中職院校在教學前，要親自對目前汽修行業的現狀進行調研，分析行業內對人才需求的方向，并以此確定正確的人才培養目標。企業內先進的技術手段和人才管理措施也應該融合到教學內容中，讓學生在學習過程中了解行業的現狀。對于學生的考查來說，學校考查的是學生的操作能力，而學生職業能力還是應該由國家行業技術鑒定部門進行考核。

（三）共建核心課程

校企合作的過程中，學校要與企業共同創建汽車維修專業的核心課程。學校要結合企業內的實際情況，找到汽車維修過程中的重點內容，例如，汽車常見的故障判斷與檢修，并以此作為主要的教學目標。可以說，校企合作中，共同創建核心課程是目前汽修專業培養人才的關鍵這種方式讓企業為學校提供了更多的參考資料，有利于汽車維修專業教學的順利開展。

（四）完善教師隊伍

中職學校的教師普遍都是在畢業之后直接展開教學工作的，他們缺乏企業中的實際操作經驗，不了解汽修行業內的實際情況，因此，自然就在學生實際操作方面缺乏了說服力。在校企合作中，學校不妨嘗試讓企業內的優秀員工為學生進行操作課程的教學，他們可以彌補專業教師在實際操作方面的不足，也可以結合實際經驗提升學生的實際操作能力。這種方式對于學校來說，可以有效提高教學效率，也有利于教學課程的開發。除此之外，學校還可以讓企業內的員工對教師進行定期培訓，讓教師掌握行業內的情況，提高專業水平，提升教學質量。

校企合作無論對企業、學校、學生三方面都有積極作用，在汽車維修專業的教學中，學校一定要加強校企合作，不斷提高教學的效率，為汽修行業人才培養做出貢獻。

參考文獻：

[1]石優兵.如何培養中職汽車維修專業技能型人才[J].職業教育研究，2006（2）.

[2]陳曙紅，任振林.汽車維修專業（模塊化）教學計劃的開發與應用研究[J].當代教育論壇，2006（5）.