淺談動畫專業(yè)校企合作

[摘 要] 近幾年，動畫專業(yè)就業(yè)率呈現(xiàn)下降趨勢，學校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生無法直接上崗，需要企業(yè)重新“回爐”式的培訓，或者學校培養(yǎng)的動畫人才與企業(yè)需求相錯位，而無錫技師學院與無錫阿拉丁動畫公司合作，把動畫企業(yè)制作項目直接引入課堂，企業(yè)安排專家負責技術(shù)指導，學院提供項目制作場地、教學設備，在校教師參與班級常規(guī)管理及項目制作，并把項目技術(shù)和成果融入今后的教學工作中，很大程度上解決了學生就業(yè)難、教學經(jīng)驗、師資力量不足的問題，真正意義上實現(xiàn)了學校到企業(yè)零距離對接，產(chǎn)教融合。

[關(guān) 鍵 詞] 動畫專業(yè)；校企合作；教學

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）18-0180-01

一、校企合作具體內(nèi)容

（一）合作模式

本專業(yè)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，主動走出校門，深入工廠企業(yè)，開拓就業(yè)新市場，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作力度，積極引導畢業(yè)生面向動畫企業(yè)就業(yè)，全力以赴開創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)工作新局面。2014年我校與無錫阿拉丁動畫公司正式達成校企合作意向，學校與阿拉丁動畫公司合作過程中，形成了訂單培養(yǎng)模式、專業(yè)班級冠名班模式、實習就業(yè)聯(lián)體模式、共建實習基地模式等與企業(yè)共同培養(yǎng)人才的具體合作形式。

（二）具體合作內(nèi)容

具體合作內(nèi)容包括：（1）共同完善教學計劃與校企實訓課程。（2）動畫公司進駐專業(yè)制作人員與我校專業(yè)老師一起參與組織教學并指導學生實訓及動畫項目制作。（3）雙方共同培訓、指導學生《動畫繪制員》中、高級技能考證。（4）公司參與指導動漫專業(yè)學生畢業(yè)論文、畢業(yè)設計，指導老師課題等教學研究。（5）動畫畢業(yè)生擇優(yōu)進入動畫企業(yè)實習、就業(yè)等。

（三）共創(chuàng)實訓環(huán)境

實訓環(huán)境是保障教學活動順利開展的前提，結(jié)合課程對實訓環(huán)境真實性及仿真性的要求，要在原有基礎(chǔ)上進一步完善實訓場地改造以及實訓設備設施的建設，使環(huán)境能夠模擬真實的動畫行業(yè)工作流程，設施、設備標準等同或超越市場的行業(yè)平均水平，既可滿足正常的教學需要，又可適應企業(yè)的生產(chǎn)要求。如現(xiàn)階段：阿拉丁動畫公司與本專業(yè)動畫51301班級順利展開合作，合作過程中，筆者學校專門建立了校企合作二維動畫實訓室，配備了動畫拷貝桌、線拍儀、實物投影儀等教學設備。實訓室布局是參照動畫企業(yè)的工作環(huán)境來進行建設。

二、校企合作意義

（一）增強了學生的專業(yè)素養(yǎng)，提高了學生的就業(yè)水平

動畫專業(yè)是一個分工明確、具有專業(yè)針對性很強的工種，包含了很多細小的專業(yè)部門。通過學校與企業(yè)的深入合作，以企業(yè)項目為引領(lǐng)，任務驅(qū)動為教學模式，大大增強了學生的動手實踐能力。學生在培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)技能的同時，還融入企業(yè)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，使學生真正成為高素質(zhì)高技能專業(yè)人才。近年來，我院動漫專業(yè)的學生都百分百就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。同時，跟蹤調(diào)查顯示，用人單位對學校動漫專業(yè)的學生總體評價很高，認為他們基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)技能出色、職業(yè)素養(yǎng)過硬，為學校贏得了良好口碑。

（二）提升了教師業(yè)務綜合素養(yǎng)及教師人才隊伍的建設

動畫專業(yè)教學需要不同專業(yè)模塊的專業(yè)教師，尤其是具有多年業(yè)內(nèi)實踐經(jīng)驗的教師。我院通過深化校企合作，將動畫公司引入學校，讓學校的專業(yè)教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線，全過程實地了解動畫教育與企業(yè)需求如何對接、如何結(jié)合，從而達到培養(yǎng)“雙師型”教師，提升師資隊伍水平的目的。目前，學校動畫教研組已經(jīng)打造了一支平均年齡只有30歲，具有活力和沖勁的高水平師資隊伍。

（三）構(gòu)建了“三強一貫通”課程教學內(nèi)容體系

以真實的工作任務為載體設計教學過程和教學內(nèi)容，根據(jù)動畫行業(yè)的特點，按公司實際操作的要求，靈活多樣地采用基礎(chǔ)練習、模擬訓練、實戰(zhàn)實訓、頂崗實習等教學模式，把課堂與實習地點一體化。有齊全的教學硬件設施，使學生能夠在相對良好的環(huán)境下學習，快速掌握技能，采用傳統(tǒng)繪制方法與現(xiàn)代電腦科技相融會的教學手法，將必備理論知識和實踐操作技能融入動畫制作中，讓學生親身經(jīng)歷動畫片制作中的部分過程，增強其興趣，使學生主動學習，掌握技能。以人為本的教學理念以及一系列行之有效的教學方法使每個學生能更好更快地吸收專業(yè)知識，老師始終保持飽滿的學習熱情與進取精神，著重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。在教學過程中，富有現(xiàn)代鞏固創(chuàng)新式的教學體系，提高了課程教學質(zhì)量，形成了“教、學、做”為一體的現(xiàn)場實景教學、技能實戰(zhàn)式訓練教學等特色教學方法，通過不斷的學習、培訓，學生制作技能得到大跨步的提升，提高了學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力，為適應競爭的市場就業(yè)形勢打下了良好的基礎(chǔ)。

動畫專業(yè)校企合作，以動畫企業(yè)項目制作為核心來帶動教學，教學過程依托于真實的工作環(huán)境及工作流程，班級常規(guī)管理融入企業(yè)的管理理念，以提高學生技能水平為目標，按照學生—準員工—員工三位一體的人才培養(yǎng)總體思路，真正意義上做到了五個轉(zhuǎn)變：學校與企業(yè)相轉(zhuǎn)變、教室與工廠相轉(zhuǎn)變、學生與員工相轉(zhuǎn)變、作品與產(chǎn)品相轉(zhuǎn)變、教師與企業(yè)一線員工相轉(zhuǎn)變。讓學生體驗、模仿、嘗試、感悟企業(yè)文化及工作氛圍，讓學生真刀實槍踐行企業(yè)工作流程和企業(yè)文化，讓學生在校學習時就關(guān)注企業(yè)、熱愛企業(yè)，提高學生的崗位能力和社會能力，培養(yǎng)德技雙馨的實用型人才。